活動計劃精品（8篇）

　　時間過得真快，總在不經意間流逝，我們的工作又進入新的階段，為了在工作中有更好的成長，現在的你想必不是在做計劃，就是在準備做計劃吧。計劃到底怎么擬定才合適呢？下面是小編收集整理的活動計劃8篇，希望能夠幫助到大家。

活動計劃 篇1

　　積極開展初級中學地理活動課研究，調動學生學習地理的積極性，增強學科的凝聚力，是全面提高學生素質的有效途徑。上好地理活動課，使學生的獨立性、創造性和實踐性得到培養，為社會主義經濟建設培養合格人才，造就一代新人，這是每一名地理教育工作者必須研究的重要課題。

　　一、實驗原則

　　在“開展活動課研究，全面提高學生素質”的研究實驗中，為其健康發展，應遵循整體性原則，主體性（自主性）原則，指導性（優勢誘導性）原則，實踐性原則，地方性原則，綜合性原則。

　　二、實驗內容

　　（一）轉變教育觀念，精心設計課程計劃

　　依據鄧小平同志的“教育要面向現代化、面向世界、面向未來”的戰略思想和《中國教育改革和發展綱要》的精神為指導，地理教師首先應轉變教育觀念，完全拋棄傳統的應試教育思想，把開展活動課作為提高全民族素質、實現四個現代化的關鍵戰略高度來認識。把活動課納入正常教學計劃之中，把能力的培養和觀念的形成作為活動課的首要目標，學校領導要參與課程計劃方案的制定。指導備課，組織評價，并給予人力、物力、財力的支持，以保證地理活動課的順利進行。

　　（二）把握特色，精心設計活動內容

　　開展地理活動課，一定要根據學生的特點、知識結構，精心設計每堂活動課的內容，使地理活動課具有三大特色。

　　1、趣味性興趣是學習的先導。活動課是一種新的課型，它給學生以全新的感觀刺激、吸引學生，能克服傳統教學的單調乏味感，采用多種多樣的形式，使內容豐富多彩，有形、有聲、有物，增加趣味性，發展能力。寓智于趣，寓學于樂，使學生在寬松、愉快活潑的氣氛中開展活動，獲得新知識。

　　2、知識性地理活動課應以教材為基礎，適當拓寬、延伸和深化，即源于教材，落實于教材，二者要相輔相成，互相促進，加深擴大學生知識領域。地理活動課有時可以是地理單學科的，有時也可以是多種學科的綜合，集地理學科與相關學科為一體，以促進學生的全面發展。

　　3、實踐性地理活動課是學生在教師指導下的學生自己的活動。每一名學生都可以根據自己的認識能力積極參與，尋找適合自己的位置、表現機會等等，利于表現，利于突出個性和特長，為教師進一步開展因材施教打下基礎同時，學生自主自立能體現其主體作用，有利于學生的組織能力、自學能力、思維能力、分析和解決問題的能力的鍛煉和提高。

　　（三）持之以恒，總結、評價、提高

　　開展地理活動課，最終目的是全面提高學生素質。人的素質是穩定的，要形成良好的素質，僅靠一朝一夕、一招一式的教育是不可能奏效的，而要持之以恒地開展好地理活動課。教師要有信心、有恒心、有耐心，經常、持久地開展好地理活動課，堅持評價制度。地理活動課的評價可分為兩種類型：一種是外部評價，即學校管理者對活動課的評價；另一種是內部評價，內部評價重于外部評價。內部評價主要是對學生參與活動過程所進行的評價。地理活動課側重于提高學生的素質，所以過程評價應重于結果評價。在評價時，應關注學生參與活動的態度是否積極，活動中是否具有創造性，是否具有獨立分析問題和解決問題的`能力以及所獲得經驗和教訓是什么。注意發現每一名學生的“閃光點”、個性和特長。因為學生自身的獨特個性和特長，仍有不足之處，地理活動課則為他（她）們提供了有較大選擇的空間，讓不同層次、不同類型的學生都能充分揚長避短，使他們的才能可以得到重視和發揮，從而激發他們的自信心，鼓勵每個學生積極參與到活動課中來。內部評價應以學生自我評價為主，包括學生的個體自我評價，集體自我評價。地理活動課是學生在活動中獲得直接經驗的過程。由于條件的區別，素質的不同，每個學生的經驗和教訓都是不一樣的。要盡可能把每個人的收獲變成大家共同的“精神財富”。對每一堂活動課的總結、評價還應具有開放性，盡可能采用集體討論和互相交流的形式進行，將每個人和分組的經驗成果展示出來。鼓勵學生充分發表自己的意見，吸取精華。這樣才能使地理活動課步入“活動→總結評價→活動”的良性循環過程，有利于提高地理活動課的實效，有利于學生素質的全面提高。

　　三、實驗、方法、步驟

　　（一）方法：理論研究與活動實驗相結合。

　　（二）步驟：實驗計劃進行兩年（20xx年6月——20xx年8月）

　　實驗研究分三個階段進行

　　第一階段，認真學習有關素質教育理論、《中國教育改革和發展綱要》、省市教委關于活動課的有關要求和規定。提高思想認識，明確新時期教育改革的必要性和緊迫感，總結以往教育教學的經驗教訓，進行理論研討和升華。確定培養目標，以此為指導，制定開展地理活動課方案計劃。

　　第二階段，按大連市教委關于活動課的課時要求，制定課時計劃，編排活動內容，具體實施活動方案。

　　第三階段，進行地理活動課研究實驗總結，實現理論升華，進行經驗總結和理論再認識，形成研究實驗報告，上報上級有關部門。

　　四、實驗成果承載形式

　　（一）本課題研究實驗成果報告，以書面形式提交。

　　（二）實驗成果

　　一、指導思想

　　三次全教會推動了我國的教育駛上了“快車道”，全面實施素質教育，已成為新世紀教育改革的主旋律。實施素質教育，要堅持面向全體學生，為學生全面發展創造相應的條件，把德育、智育、體育、美育等有機地統一在教育活動的各個環節中，培養學生的創新精神和實踐能力。學校課外文體活動是當前學校教育改革的重要內容，教育部體衛藝司把次項工作作為重點來抓。我校是一所充滿生機和活力的新型學校，積極開展好課外文體活動是學校義不容辭的責任和義務，要積極探索、研究，結合實際地建設課外文體活動，幫助學生建立起合理活動空間，培養高尚的情操和良好的品德及興趣、愛好、特長等，使其得到全面發展，終身受益。

　　二、課外活動時間

　　1、課外文體俱樂部活動時間

　　各年級全員活動每周一次，具體時間為

　　高一年級周一下午第五節課

　　高二年級周四下午第五節課

　　高三年級周三下午第五節課

　　2、跑操活動時間

　　各年級全員活動每周二次，具體時間為

　　高一年級周三、五下午第五節課

　　高二年級周一、三下午第五節課

　　高三年級周四、五下午第五節課

　　三、課外文體俱樂部具體實施方案

　　1、構建組織、管理、指導活動體系

　　由分管體育藝術教學的副校長擔任課外文體俱樂部活動總組長，總攬課外文體活動實施方向，體藝處為具體實施工作指導，總務處為后勤保障，年級主任擔任各年級俱樂部活動組織工作，體藝專業老師及部分有特長的文化課教師為各俱樂部活動具體輔導。有目的、有計劃、有系統地開展豐富多彩的課外文體活動。

　　2、設立我校課外文體活動的形式和內容

　　我校根據學生年齡特征、興趣愛好和學校場地設施條件，成立籃球、足球、排球、羽毛球、乒乓球、健美操、象圍棋、聲樂、卡通畫共計14個俱樂部，由教導處協同年級主任聘請各俱樂部教練，在學生自愿自選基礎上適當調整成立各部，由學生擔任俱樂部部長。每周定時舉行俱樂部活動，并結合學校各項文體活動，每學期定期開展豐富多彩、小型多樣的文體類比賽。確立主題和目標，形成氛圍，增強效益，提高學生參加文體活動的內驅力；確定技能評價標準，幫助學生掌握一項或多項文體技能。

　　3、課外文體俱樂部活動時間

　　第一階段（約5分鐘）全體學生到田徑場集隊，體育委員檢查人數，各俱樂部教練到場督促，集體繞田徑場小跑步1圈。

　　第二階段（約35分鐘）各俱樂部部長帶領學生到固定地點按教練要求組織活動。每學年根據各俱樂部活動情況和實績評選各年級“星級俱樂部”。

活動計劃 篇2

　　一、 目的和意義：

　　通過鍛煉增強廣大中小學生體質，提高對疾病的抵抗力，促進他們健康成長，是樹立健康第一指導思想的具體體現，是教育事業的重要內容。以中小學生課外文體活動工程建設為載體，培養學生的創新能力、實踐能力和自覺鍛煉身體的習慣，規范中小學生課外文體活動內容和形式，推進課外文體活動的科學化、制度化、規范化，逐步形成本市文體特色，努力構建和諧校園、文明校園、活力校園。

　　二、具體安排：

　　體育運動技能：

　　具體分組：（包括長跑、籃球、排球、乒乓、集體操、器械活動、踢毯子、跳繩、棋類及其他游戲）

　　藝術特長：（包括合唱、豎笛、繪畫及其他）

　　三、注意事項：

　　1、教育性、科學性、趣味性原則。課外文體活動要堅持育人的宗旨，遵循教育規律和中小學生身心發展特點，寓學于樂，寓煉于樂。

　　2、全面性原則。課外文體活動要與日常教育教學工作有機結合，與新課程改革相結合，與中小學生綜合素質培養工作有機結合。課外文體活動的內容與形式要豐富多彩，能夠滿足不同特長、不同興趣、不同層次學生的發展需要，促進中小學生的身體素質、心理素質和審美素質的全面提高，并形成在普及與提高的基礎上良性發展的'局面。

　　3、堅持自主自愿與積極引導相結合原則。在組織學生參加課外文體活動的過程中，教師的鼓勵、引導是必要的，同時要充分尊重學生的自我選擇權和自主活動權，在組織活動時要為學生營造一個自主討論、組織、操作、交流和評價的好環境和氛圍。

　　4、堅持校內校外相結合原則。應以校內教育為主陣地，充分發揮校外教育的獨特功能，促進校內校外的有機結合，密切配合家庭教育和社區教育，努力創建良好的課外教育環境。

　　5、堅持安全第一原則。在課外文體活動的組織與實施過程中，要加強安全教育和管理，要制定出安全措施、應急措施和防范措施，避免和防止意外事故的發生。但也要防止以怕出事故為由不積極開展活動的傾向。

　　6、擴大宣傳，營造氛圍。

　　7、如遇天氣等原因時可以機動靈活調節。

活動計劃 篇3

　　一、指導思想

　　全面貫徹《中共中央國務院關于深化教育改革全面推進素質教育的決定》，認真落實《全日制義務教育體育與健康課程標準》，堅持一切從學生的終身發展需要出發，尊重老師和學生的運動選擇，激發學生運動興趣，培養學生的鍛煉習慣，錘煉學生勇敢頑強、堅韌不拔的意志品格，促進學生在身體、心理和社會適應能力等方面健康和諧發展。

　　二、活動目的

　　豐富學生的`課間生活，減輕學生的學習壓力，使學生在活動中陶冶情操，養成良好的道德品質和行為習慣，鍛煉好身體，樹立“終身體育”的思想。

　　三、活動組織

　　領導小組

　　組長

　　副組長

　　組員

　　組織機構

　　教導處處：制定整體活動方案

　　德育、少先隊部：各階段詳細活動設計

　　體育組：課間活動的設計、指導

　　宣傳：活動花絮與學校宣傳圖片的采編

　　四、活動時間：

　　每天上午、下午大課間活動時間，各30分鐘。

　　五、活動內容：

　　1、晴天室外項目：

　　為廣播體操（雛鷹起飛）和跳長繩、踢毽子、立定跳遠、捉迷藏、跳房子、打乒乓球、丟手絹、丟沙包、羽毛球、跳橡皮筋、擲紙飛機、抓尾巴、閉眼平衡、木頭人、老鷹抓小雞等項目，以及自創自編的項目。

　　2、雨天室內項目：

　　棋類、游戲等項目。

　　3、下午大課間指定活動安排：

　　時間活動內容輔導教師

　　周一下午大課間班例會班主任

　　周二下午大課間數學實踐活動數學老師

　　周三下午大課間課外活動班主任

　　周四下午大課間語文實踐活動語文老師

　　周五下午大課間英語實踐活動英語老師

　　六、活動程序：

　　上午大課間30分鐘活動：

　　程序：各班集合整隊——入場——廣播操——自選活動——各班集合整隊——退場

　　下午大課間30分鐘活動：

　　程序：各班集合整隊——指定活動——自選活動——各班集合整隊——退場

　　七、活動注意事項

　　1、大課間活動時間不得以任何理由擠占或早退。

　　2、室外活動時間班主任教師必須管理到位。

　　3、活動前和活動中要對學生進行安全教育，落實好安全防范措施。

　　4、廣播操結束，室外活動由班主任教師直接帶至活動場地進行活動。結束時，班主任對學生進行安全教育，不能亂跑。

活動計劃 篇4

　　一、紅五月

　　1、活動主題、性質：為了宣傳五四精神，展現我院當代大學生的精神風貌與多才多藝，同時豐富同學的課余生活

　　2、活動內容：選1-2首符合活動主題的.歌曲，歌曲要求積極向上，內容思想健康

　　3、活動方式：以班級為單位，采取比賽的形式，每班將歌曲報至班級文藝委員或班長處，最終上報至機電系文藝部

　　4、活動時間：4月下旬（在運動會前一個星期左右）

　　5、活動結果：比賽選取一（一個班級）、二（二個班級）、三（三個班級）等獎，另設最佳組織獎、最佳精神風貌獎、最佳指揮獎。（另外的獎項待定）

　　6、活動地點：多功能報告廳（西）

　　二、“舞”法阻擋

　　1、活動主題、性質：本次比賽主要借鑒《舞林大會》節目，激發同學們對舞蹈的興趣，采取比賽性質

　　2、參賽方式：本次比賽面向全院，以國標、民族舞、現代舞、街舞（啦啦隊或健美操也可）

　　3、活動時間：五月上旬（具體時間待定）

　　4、活動地點：多功能報告廳（西）

　　5、報名方式：可以以個人、雙人、團體（3人及3人以上）報名至各班文藝委員，各系文藝部收齊后交至機電系文藝部

　　6、獎項設置：設置一（1名）、二（2名）、三（3名）名，最佳舞者，最佳搭檔、最佳團隊等（其他獎項討論后再設定）

活動計劃 篇5

　　一、指導思想

　　以素質教育理論為指導，全面貫徹上級教育部門對教育的指導精神，積極落實《高中英語新課程標準》中的有關目標，根據學校對科組教育工作要求，加大綜合實踐活動課程理念的學習力度，結合本級學生的英語學習的實際情況，積極構建活動的評價體系。以綜合為特征，以實踐為核心，以活動為載體，培養學生的創新精神和實踐能力，力爭讓綜合實踐活動更好地培養學生的英語應用能力。

　　二、時間安排

　　由于綜合實踐活動極具開放性，它需要打破傳統的學校教學時間管理策略，因此本學期在綜合實踐活動課時的安排上，我們采用彈性課時制，課時集中使用與分散使用相結合，將每周3課時的綜合實踐活動時間根據需要靈活安排，當需要走出校門開展實地活動時，可以將綜合實踐活動時間與某學科打通使用，或者將幾周的時間集中在一天使用。

　　三、實施策略

　　1、與學科教學相結合

　　每一門學科都不是孤立的，它們之間都互相滲透。在學科教學中，學生會由本學科生成許多具有研究價值的問題，這時，教師要具有敏銳的捕捉信息的能力，幫助學生提煉加工使之成為綜合實踐活動的研究課題，每一個教師在教學中充分利用手中的教科書，并在教

　　學中培養自己挖掘綜合實踐活動素材的意識， 使學科教學深入、徹底，更使綜合實踐活動課題的`選擇具有廣泛性。如結合英語閱讀的教學可開展閱讀英語報刊實踐的教學活動；結合口語教學可開展英語角，英語辯論賽等活動，結合寫作教學開展英語小說讀后感，外貿信函寫作等活動。各種研究采用室內與室外相結合、個體與群體相結合、小組與班級相結合等多種形式開展帶有學科特色的綜合實踐活動。

　　2、與學生的生活實際相結合

　　生活，是學生學習的大舞臺。學生在生活中運用英語，將會增強學生的英語語感，培養學生運用英語思維的能力，從而促進學生英語聽，說，讀寫能力的全面發展，更好地提高教學質量，提高學生綜合素質。

　　3、與社會相結合

　　現在的學生不再是只會讀書的機器了，他們關心國家大事，關注社會的焦點問題。對一些公眾現象，他們有自己獨特的見解。我們主要通過開展英語報刊閱讀課，指導他們采用具有個性化的方式展開深度探究，從而獲得自己獨創性的理解。這是綜合實踐活動的主旨所在。

　　4、與學校工作相結合

　　綜合實踐活動是一門課程，雖然沒有固定的教材，但并不是沒有目標。而這些目標和要求往往也是學校工作要達到的。因此，我們將綜合實踐活動的課題與學校廣播、課外活動和校本課程的開發結合起來，互相借鑒、互相滲透更有利于學生的發展。

　　四、機構建設

　　綜合實踐

　　課程組長：

　　組員：英語老師、班主任

　　五、具體安排

　　周次 活動

　　1 制定綜合實踐活動計劃

　　3 英語角

　　8 英文商標、標識介紹會

　　13 英語剪報、板報展覽

　　17 英語演講比賽

　　19 寫實踐活動小結

　　六、活動總結

　　通過活動要求學生用英語書寫活動的體會，提高英語寫作能

活動計劃 篇6

　　一 活動主題：成大的年輪我們的成長—— 關注成大的校史校情

　　二 活動意義：成都大學是一所由成都市人民政府主辦的全日制普通本科高等學校，實行“省市共建、以市為主”的辦學體制。經過三十載的辦學歷程，已發展成為以工學、文學、管理學為主，經濟學、法學、教育學、文學、理學、工學、農學、管理學等八大學科門類協調發展，具有一定辦學規模的城市型綜合大學。“成都大學”作為一個大學品牌，不僅響亮親切，而且內涵豐富。這次我們舉辦一次關于成大校史校情的展覽，是為了讓更多的同學更清楚的了解我們的學校，了解我們學校的發展歷程，了解我們學校未來的'發展，以便更好的結合學校的發展做好自己在大學期間及未來幾年的職場規劃及人生規劃。

　　三 活動內容：

　　1．活動時間：4月25號

　　2．活動地點：尋知橋頭

　　3．活動對象：全校同學

　　4．主辦單位：成都大學管理學院組織部

　　5．承辦單位：06級電子商務一、二團支部

　　四 活動流程：

　　（1）準備階段：（4月21日~4月25日）

　　a.安排具體人員（人員安排見附件）對成大的歷史和發展歷程中相關的重大事件的資料進行收集

　　b.團委全體成員對資料進行匯總、整理、分類、篩選

　　c.宣傳委員對相關的海報內容進行準備

　　d.組織委員根據所收集的資料準備關于成大歷史與發展歷程中相關的重大事件有關的知識問答題

　　e組織委員制定相關的答題與獲獎規則的策劃書

　　f 準備獎品

　　（2）活動階段：（4月25日）

　　a.借相應的桌子與凳子到尋知橋頭占位、粘貼海報等

　　b.安排相關人員在活動地現場組織活動

　　c.宣傳與解釋相關活動意義與規則

　　d.維持好活動現場的秩序

　　（3）活動結束后收拾整理活動現場、總結

　　五 活動預算：通過預期的計算，此次活動的經費為120元，其中包括有獎答題的獎品費用和相關材料的費用。

　　六 活動預期效果：我們希望,通過此次活動,能夠更好的將成都大學的優良傳統發揚光大，同時,也希望這次活動能夠讓大家更好的了解我們學習、生活的這個大家庭。與此同時，也希望能夠培養我們同學的對學校的熱愛和關心之情，以達到增進同學們共同來愛護我們的學校，關心我們的學校的效果，讓我們在學校的生活和學習時間中更好的為創建和諧校園做出自己的一份貢獻，為我們學校目前正在進行的“迎評”工作主動盡一分自己的力量。也希望大家能通過此次活動在自己的思想覺悟上得到更大的提高。

活動計劃 篇7

　　為貫徹落實集團公司關于在農電系統開展“安全生產年”活動的整體部署和具體要求，實現“保證員工人身安全、保證電網運行安全、保證電網設備安全”的總體目標，結合企業實際，特制定了實施方案，全面啟動了“安全生產年”活動。

　　成立了以公司黨政主要領導為組長的活動領導小組，圍繞“遵章守紀、構建和諧”的主題，認真貫徹落實科學發展觀，全面推進安全生產“體系化、規范化、標準化”建設，以“安全發展”的理念統領全年安全工作。將“安全生產怎么抓也不過分，誰抓也不越權”與公司的“強化超前防范，嚴格過程管理”的理念相結合，嚴格執行安全生產法規、條例和標準，在實際工作中嚴格貫徹落實，不斷規范安全生產工作。堅持以人為本，通過安全生產月活動，嚴格執行“四不放過”等措施，深化無違章創建和隱患排查治理工作，把確保人身和設備安全擺在更加突出的位置。進一步強化安全生產，建立隱患排查治理長效機制，提高了員工的安全意識和安全保障能力，遏制了各類事故的發生。

　　自安全生產“三項行動”、“三項建設”和安全性評價、季節性專項檢查整治等工作開展以來，按照公司的有關文件和會議精神，各部門精心組織、周密部署，迅速開展了高密度、多層次、全方位的自查自糾和督查活動，切實消除了一大批安全隱患問題，有力地促進了公司安全生產形勢的穩定。現將公司“安全生產年”活動總結如下：

　　一、認真貫徹執行上級安全指示精神，重點落實了“狠抓管理、堵塞漏洞、消除隱患”的工作要求，建立健全了安全保障體系。繼續抓好了最基本的安全管理規定制度的建立和貫徹落實，嚴格按照“三級控制”的要求，認真制訂了年度安全奮斗目標及其保證措施，把安全目標管理當作大事來抓。同時將安全指標層層分解到專業、班組、個人，加強保證措施的落實，嚴格安全目標獎勵的考核，保證了安全目標的實現。

　　二、為了不斷提高職工的安全意識和綜合業務技能，組織全體職工進行了政治業務和安規培訓學習。針對公司當前安全生產存在的問題和實際情況，結合“百問百查”活動，有針對性的開展各崗位專業知識和技能培訓。使員工熟練掌握本崗位應知應會的專業知識和技能，切實提高業務水平和實際工作能力，突出實際培訓效果。于11月26日-12月9日共分四期進行新《安規》宣貫培訓學習，并作為當前安全生產的一項重要工作來抓, 切實做到:安規學習百分之百參加，安規考試百分之百合格，安規要求百分之百執行。

　　三、結合春秋查工作認真開展“安全性評價”自查活動，以確保不發生電網大面積停電為首要任務，以確保員工人身和設備的安全為基礎。工作的重點以設備外查消缺為主，內查安全管理為輔，徹底消除各種事故隱患。對電網設備進行認真的檢查和消缺工作,共有24個班組(所)參加春秋查工作,共投入人力113人,動用車輛630臺次,投入維護資金48.86萬元。在春秋查中共發現設備缺陷1208項,其中重大缺陷74項，對發現的缺陷已全部進行了處理。在春秋查中各級安全員認真負責,安監部派專人深入現場進行安全監督檢查工作,要求各部門嚴格執行“兩票三制”,堅決杜絕“三違”操作，通過認真細致的開展工作，為輸變配電設備安全運行提供了保證，為全公司的安全生產工作奠定了堅實的基礎。

　　四、為了更好地開展安全生產管理工作，充分發揮安全監督體系的職能作用，使公司安全管理工作向著規范化管理、科學化管理邁進。認真組織學習五原電力公司“4.6”人身死亡事故和鄂爾多斯電業局“9.14”農電派遣工人身觸電事故通報, 并結合典型責任事故案例和以往農電系統九起人身事故案例的深刻教訓，深入落實各級各類人員的安全責任制，形成層層抓安全責任落實，人人有安全指標任務的安全保障格局。

　　五、開展“安全月”活動，在全公司范圍內營造“關愛生命，安全發展”的輿論氛圍。成立了以黨政領導為組長的“安全月”活動領導小組，并在綜合辦公樓和各供電營業所懸掛安全旗和“安全月”主題標語。組織召開了全體職工參加的安全生產大會，學習討論電力系統發生的事故通報，結合本單位的安全隱患和實際情況，舉一反三認真吸取事故教訓，并參加了旗安委會組織的安全生產知識競賽活動。不僅提高了職工的安全意識，而且有效地杜絕了麻痹大意的僥幸心理，把我公司安全生產工作真正落實到了實處，切實保證了我公司安全生產的順利進行。

　　六、嚴格履行烏農電[20xx]45號《關于下發10kV及以下電力設施搶修、維護安全管理指導意見的通知》和《農電系統小型作業安全管理辦法》要求，強化現場“作業小組”和“工作任務作業單”以及“工作任務派遣單”的監督管理。針對作業現場存在的安全防范弱點問題，采取強有力的措施，嚴明紀律執行力度，嚴肅制度貫徹落實，規范作業人員行為，保證員工生命安全，保障電網穩定運行。

　　七、重視加強施工現場安全管理，認真落實防止人身事故的'各項措施，積極開展現場標準化作業。充分發揮安全生產監督體系的作用，確保安全的組織措施和技術措施得到正確實施。特別是對重點施工項目實施全過程安全監督，通過開展班前、班后會；施工“三措”的編制、執行；做到班前交底，班后總結，把班前、班后會同執行“兩票”、危險點預控措施有機地結合起來。針對施工現場點多、面廣、人員分散、容易失控、引發人身事故等問題，分管領導、安監人員始終如一，堅持經常深入施工現場，掌握作業現場的實際情況，認真梳理作業現場安全管理中存在的突出問題和薄弱環節。深化細化到具體操作中的每一個步驟和環節，切實實現閉環管理，堅決杜絕重特大事故的發生，杜絕人為事故的發生。

　　八、為了全面做好防洪防汛工作,確保設備安全、穩定運行。各部門高度重視防汛工作，充分認識到做好汛期電力安全生產工作的重要性和緊迫性，克服麻痹思想和僥幸心理，貫徹落實“安全第一、常備不懈、以防為主、全力搶險”的工作方針，責任落實到人，保證電力設施安全度汛。根據迎峰度夏工作計劃，公司召集了由生產、技術及安全監督等相關部門參加的迎峰度夏專題會議，針對夏季高溫設備易發事故的特點，全面排查可能影響設備安全運行的隱患，并對這些問題進行認真分析，進一步提高認識、明確責任、落實措施，確保電網設備夏季安全穩定地運行。

　　九、樹立大局意識、增強責任意識和風險意識，把保證六十大慶期間安全可靠供電作為首要任務來抓。成立了以公司黨政領導為組長的保電領導小組和應急搶修小組，加強組織、統一指揮、協調配合、明確責任，形成了全員參與良好的安全氛圍和有效的保電局面。并按照事故預想完善事故應急處理預案，做好應對突發性事件的各項準備工作。保證每個環節、每個崗位、每位員工無違章、無疏漏、責任明確、盡職盡責。在大慶保電期間，按照組織分工堅守崗位，保障安全生產指揮系統政令暢通，圓滿完成建國六十周年保電任務。

　　十、為了將社會治安綜合治理工作抓出成效，公司領導班子高度重視，全面執行領導負責制，實行主要領導親自抓，分管領導具體抓，層層分解，責任到人，并作為目標管理考核內容，實行一票否決制。同時，結合職工隊伍建設，加強對全公司職工的法制教育，有力提高了職工的安全意識和保護自身合法權益的意識，為綜合治理工作的開展奠定了良好的基礎。

　　十一、為確保冬季施工安全，堅決遏制各類事故的發生，從貫徹落實科學發展觀的高度，切實提高對冬季安全生產工作的重視程度，全面開展了冬季安全大檢查專項活動。結合冬季施工特點，認真分析冬季施工易發事故類型、原因，辯識查找各類事故隱患及安全生產管理中的薄弱環節。進行冬季施工安全生產知識的宣傳教育和培訓，制定針對性強的冬季施工措施，加強對安全責任落實情況的檢查，對事故危險源真正做到心中有數并進行重點監管。

　　十二、全面貫徹落實“預防為主，防消結合”的方針，強化消防安全工作的管理，加大宣傳力度，積極參加消防安全培訓，提高管理人員的消防意識，明確消防管理責任，使公司的消防安全工作落到了實處。加強交通安全管理，預防道路交通安全事故的發生，今年公司將交通安全工作列為重要議事日程來抓，做到早計劃、早安排、早落實。本著“誰主管、誰負責、誰使用、誰負責、誰駕駛、誰負責”的原則，在年初制定了交通安全工作要點，與車輛所屬部門和每位駕駛員簽訂了《交通安全責任狀》，提出安全文明行車要求，進一步明確了交通安全責任制。真正做到了安全教育制度化、規范化，保證了安全教育的時間、內容和人員三落實，引導全體職工自覺遵守交通法規，使交通安全意識深入人心，做到了單位全年無責任事故。

　　十三、為繼續保持安全生產的良好局面，實現“平安20xx”的目標，從11月12日—12月31日，開展了“平安50天”安全生產勞動競賽。活動期間，公司領導與各生產部門簽訂了責任狀，保證活動獎罰分明；通過大力宣傳貫徹新《安規》，扎實做好“無違章班組”和“無違章個人”創建活動。深入生產、施工現場進行專項督查，嚴防人身事故和人員責任事故的發生；全力做好設備防寒、防凍和防污閃工作，確保設備安全度冬；認真排查安全管理各個環節中存在的問題，加大安全性評價整改力度。

　　通過開展“安全生產年”活動，強化了安全生產監督管理，進一步明確了每個人的安全責任，使職工在思想上高度重視，行動上高度統一，責任上層層落實，增強了“安全生產大于天，安全責任重于山”的思想意識。將“安全生產年”活動融進安全風險管理、安全應急管理、反違章活動的全過程中，使全公司的安全生產真正在能控、在控、可控之中，為創造安全、和諧的電力環境發揮了積極的促進作用。

活動計劃 篇8

　　一、指導思想

　　綜合實踐活動課是我國當前課程改革中提出的一種新的課程形態，其內容主要包括信息技術教育、研究性學習、社區服務和社會實踐以及勞動與技術教育。該課程強調學生通過實踐，增強探索和創新意識，學習科學研究的方法，發展綜合運用知識的能力，增進學校與社會的密切聯系，培養學生的社會責任感和學生綜合運用知識的能力以及創新精神。而這種教育功能的實現要求該課程在實施過程中要有正確的目標定位，先進的教育理念，適宜的實踐主題，良好的實施環境和發展性的學習評價，還能促進學生學習其它課程，減輕學習負擔，有健康、陽光的身體和心理。

　　二、活動目標

　　1、在情感態度方面：

　　重點培養學生關心他人、關心社會、關心生態環境等；積極參與社會，勇于承擔社會責任和義務的態度；培養合作精神和自我發展意識；培養學生珍視生活、陶冶性情、熱愛生活。

　　2、在能力方面：

　　著重培養學生的研究能力、創新能力；獨立思考能力和解決問題的能力；各種形式的表達能力；搜集和處理信息的能力；人際交往能力及動手操作能力等。

　　3、在知識方面：

　　主要是通過學生探究學習，發現和獲得知識。即不再是以間接經驗為主，而是直接經驗為主。讓學生了解信息技術、社會生活、探究活動的一些常識。

　　三、學生分析

　　高年級學生已具備了一定的實踐能力，但對綜合實踐活動課程卻并不了解，因此要逐步培養學生一些探究問題的方法，提高學生的問題意識，能夠從生活和學習中挖掘自己感興趣的活動主題，能夠試著和同學展開小組合作學習，在有效的活動中不斷提高學生的實踐與創新的潛能。

　　五年級綜合實踐活動課程要培養學生對生活、學習的積極態度，使他們具備一定的交往合作能力、觀察分析能力、動手操作能力；要讓他們初步掌握參與社會實踐的方法，信息資料的搜集、分析和處理問題的方法以及研究探索的方法；使學生形成合作、分享、積極進取等良好的個性品質，成為創新生活的小主人。

　　四、具體措施

　　1、教師認真鉆研教材，精心設計活動過程，對整個活動操作做到心中有數。

　　2、努力創設活動情境，引導學生在活動時有所創造，有所收獲。

　　3、利用現代化媒體，提高學生對課堂教學的興趣。

　　4、善于組織小組活動，讓每個學生有展示自己的機會，有互助共同提高的機會

　　五、綜合實踐活動的.評價

　　綜合實踐活動反對通過量化手段對學生進行分等劃類的評價方式。在評價時應重過程輕結果，特別要關注學生參與的態度、解決問題的能力和創造性，關注學習的過程和方法。應采用“自我參照”標準，引導學生對自己在綜合實踐活動中的各種表現進行“自我反思性評價”。要重視對過程的評價和在過程中的評價，使評價成為學生學會實踐和反思、發現自我、欣賞別人的過程。同時強調評價的激勵性，鼓勵學生發揮自己的個性特長，施展自己的才能，形成激勵廣大學生積極進取、勇于創新的氛圍。

　　六、具體安排

　　1-2周： 人物訪談活動

　　3---5周： 社會調查活動

　　6---8周： 科學探究活動

　　9---11周： 發明創造活動

　　12---14周： 問題研究活動

　　15---16周： 活動評價

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