關于介紹食物鏈的優秀作文

　　“大魚吃小魚，小魚吃蝦米，蝦米吃淤泥。”這句人人皆知的俗語生動形象地表明了生物之間存在著食物鏈關系。“蟆娜捕蟬，黃雀在后”，也是這種食物鏈的表現。

　　我們先給食物鏈下一個準確的定義：在生態系統中，這種生物以那種生物為食，從中獲取物質和能量，食物像鏈索一樣把各種生物聯系起來形成了一個相互依賴的共同體，這種生態現象簡稱為“食物鏈”。它的基本過程是：某自然群落中，綠色植物利用日光的輻射能，通過葉綠素把從環境中得到的水和二氧化碳，制造成有機物，把日光能轉化為化學能儲存于有機物中。綠色植物內部的營養物質除靠光合作用制造的有機物外，還有氮、磷、鉀等由土壤中的微生物分解轉化而來的。所以植物也依賴細菌成活。小型肉食性動物又通過獵捕食草性動物獲取物質和能量。大型食肉鳥獸又吞食小型鳥獸。而其新陳代謝物和尸體又被微生物分解，轉化成無機鹽被植物吸收利用。這樣，就形成了食物鏈。它是維持生態平衡的重要途徑。各類生物以此攝取養料，使各器官機能正常發揮，得以維持生命活動。讓我們試想，假如某一環節生物不足，必然導致下一環節矛盾突起；存活率下降、死亡率增高，隨之而來的是動物的外遷。接下去的環節也同樣發生變化。通過生存競爭，盡管種族密度下降，但正好達到自然調節的目的。這叫連鎖反應，是食物鏈的微妙所在。

　　事實上，各種動物的食性不是單一的。也就是說，有些動物可吃多種食物。因此，不單純像一條鏈索那樣，而是相互交錯，形如網狀。比如，昆蟲、鼠、兔等都吃檜樹的種子或雜食。而它們又都是豬狠、狼、狐等肉食性動物的食物。盡管種群之間食物關系十分復雜，基本還是一級傳一級的關系。把植物定為最低級，那么顯然，這種傳遞途徑中，不同動物間經過的級別的數量不同，有多有少。例如，白繼是以浮游植物為食，它的食物鏈短，只經一級傳遞。而繃魚吃浮游動物，浮游動物又以浮游食物為食，食物鏈比白維長些。級魚又以小型魚為食，食物鏈更長些。你別小看這個關系，它對于我們人類利用自然，開發自然有著重要啟示。在養殖業中，選擇食物鏈短的動物所收的經濟效益大。青、草、魷、繃魚能夠成為廣泛的養殖對象，就是因為它們的食物鏈短。

　　食物鏈是前人對自然規律的總結，我們今天不但要理解掌握它，還應運用所學更好地保護生態環境，把自然界潛能開發出來。

【介紹食物鏈的優秀作文】相關文章：

大班食物鏈教案04-16

《食物鏈和食物網》教案02-25

大班食物鏈教案（精選7篇）03-23

毒素在食物鏈積累現象叫什么05-15

食物鏈幼兒園大班教案02-04

幼兒園大班《食物鏈》教案范文03-23

幼兒園大班科學活動教案食物鏈07-22

（優秀）實習介紹信07-05

[優秀]單位介紹信07-05

【優秀】單位介紹信07-09