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大班教案

時間:2023-08-31 08:05:38 教案 我要投稿

大班教案(集合6篇)

  作為一名默默奉獻的教育工作者,通常會被要求編寫教案,借助教案可以更好地組織教學活動。教案要怎么寫呢?下面是小編精心整理的大班教案7篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

大班教案(集合6篇)

大班教案 篇1

  活動目標

  1、學習演奏《喜洋洋》樂曲,進一步熟悉音樂ABA的結構,感受樂曲喜洋洋的情緒。

  2、在掌握身體動作的基礎上,嘗試隨著音樂教學打擊樂器演奏。

  3、能跟著指揮的演奏樂器,享受集體合作的快樂。

  4、熟悉、感受歌曲旋律和內容,學唱歌曲。

  5、聽音樂,嘗試分辨樂曲的`快慢和輕重,能跟著節奏律動。

  活動準備

  1、音樂磁帶或CD,錄音機一臺。

  2、幼兒座位排成馬蹄形。

  3、老師帶領值日生在課前擺放樂器在椅子下面。

  4、打擊樂器幼兒人手一個,具體為:鈴鼓、碰鈴、圓舞板、雙響筒。

  活動過程

  一、復習歌曲:殺雞宰鴨教師帶領幼兒隨著音樂表演唱《殺雞宰鴨》

  二、分段學習表演身體動作。

  1、師:快過節了,人們又是殺雞宰鴨,又是唱歌跳舞,到處呈現出一派喜洋洋的景象。讓我們伸出雙手跟著老師唱譜的節奏,一起來拍拍頭拍拍肩,拍拍我們的小手吧!

  2、教師唱A段樂曲,引導幼兒跟著音樂一拍一拍地做動作(如:拍腿、拍肩、拍頭、拍手)

  3、教師唱B段樂曲,帶領幼兒有節奏的做拍手合攏手腕顫抖動作。

  三、完整練習身體動作。

  1、教師帶領幼兒隨著音樂琴聲,完整連貫做身體動作。

  2、幼兒獨立聽音樂,表演身體動作。

  四、幼兒分聲部練習身體動作。

  1、組織幼兒討論分組動作的方案,每組明確做一個身體動作。

  2、教師用身體動作指揮相應小組有節奏做相應動作。

  五、學習配器方法

  1、教師(出示四種樂器):這是什么?可以怎樣演奏?

  2、引導幼兒練習正確的打擊樂器的動作。

  六、幼兒空手練習分聲部打擊樂器教師用演奏樂器的動作,引導幼兒看指揮,分聲部進行徒手演奏練習。

  七、幼兒看指揮進行打擊樂器演奏。

  1、教師先引導幼兒看指揮拿樂器,再用擊拍指揮的動作,引導幼兒看指揮擊拍。

  2、引導幼兒看教師預令提示,有節奏打擊樂器。

  教學反思:

  通過豐富多彩的教學手段,結合音樂本身的要素,讓幼兒感受到不同的音樂形象,每個人都有自己的方式學習音樂、享受音樂,音樂是情感的藝術,只有通過音樂的情感體驗,才能達到音樂教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實踐過程中,培養了幼兒的審美能力和創造能力。通過成功的音樂活動,會提升孩子們對音樂活動的興趣,也能提升一些能力較為弱的孩子對音樂活動的自信心。

大班教案 篇2

  設計背景

  區分左右是大班這學期所開展的有關空間方位感認知方面的內容。其重點在于引導幼兒能以自身為中心來辨別左右關系。有一天有個小朋友跑來說:“老師,老師,左邊和右邊怎么區分呢,貝貝說的和我說的不一樣,到底我們兩個誰說得對”于是我設計了這個活動,在活動中設計了多個小游戲,讓小朋友在游戲中輕松的掌握左右概念。

  活動目標

  1、通過游戲,引導幼兒正確掌握左右這一空間方位。

  2、培養幼兒觀察能力、數數能力和對空間方位的感知能力。

  3、通過情境的創設,激發幼兒參與活動的興趣。

  4、使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應經學習了知識。

  5、在活動中,讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。

  重點難點

  1、通過游戲,引導幼兒正確掌握左右這一空間方位。

  2、培養幼兒觀察能力、數數能力和對空間方位的感知能力。

  活動準備

  1-20數字卡2套、小兔子7只、小蜜蜂18只、紅黃藍圖片三張、方格表四張、大箭頭2個、小箭頭2個、背景圖2幅。

  活動過程

  一、以小司機開汽車游戲,導入活動。

  1、出示1-20的數字卡,請小朋友用好聽的聲音讀出來。選讀幾個數字,按老師的指令做出動作。

  2、出示大箭頭,聽老師指揮玩小司機開汽車的游戲。

  師:“剛才我們是怎么進教室的?(小司機開汽車進來的)。那現在老師當交警,小朋友當司機,當箭頭朝左邊的時候,小司機的汽車就往左邊開,當箭頭朝右邊的時候,小司機的汽車就朝右邊開。

  二、創設情境引入課題。

  1、出示大森林背景圖,師創設情景導入課題。

  (1)、師:“在一座美麗的大森林里,住著一群可愛的小兔子,今天的.天氣真氣真好,小兔們都出來采蘑菇,你們看它們蹦蹦跳跳的出來了……

  (2)、出示小兔子(朝一個方向擺放),請小朋友數一數森林里有多少只小兔子。(7只)

  (3)、能不能告訴老師這些小兔子有什么不一樣嗎?(衣服的顏色不一樣,有紅黃藍三種顏色的衣服)

  (4)、請小朋友分別數出穿不同顏色的小兔子有幾只,用數字表示出來,放在表格的下方,師出示方格表。

  (5)、創設情境。師:“正在小兔子采蘑菇采得高興的時候,被一只躲在大樹后面的灰太狼發現了,嚇得小兔們趕緊朝不同的方向逃跑了……”師改變小兔的方向,讓小兔朝不同的方向跑。

  (6)、師引導幼兒觀察,讓幼兒說出小兔朝什么方向跑了。(左邊和右邊)

  (7)、請幼兒找一找、說一說朝左邊跑的小兔子有幾只?朝右邊跑的小兔子有幾只?用數字表示出來,師出示小箭頭和方格表。

  (8)、談話:你們看這些小兔們都跑了,請小朋友猜一猜小兔子有沒有被灰太狼捉住呢?

  三、幼兒參與活動,一同進行“把小蜜蜂送回草地”的游戲,激發他們參與數學活動的興趣。

  (1)、發給每個小朋友一只小蜜蜂,師出示草地背景圖。

  (2)、談話導入:小朋友手上拿的是什么?(小蜜蜂)他們都有哪些顏色呀?(紅黃藍三種顏色的)小蜜蜂平時在哪里飛呀?(草地上)嗯,那現在小蜜蜂在小朋友們的手上,我們把它們送回草地上好嗎?

  (3)、請拿著紅色小蜜蜂的小朋友把它輕輕的送到草地上,并數一數有幾只?然后用數字表示出來?師出示方格表。

  (4)、送黃、藍顏色的小蜜蜂方法同上。

  (5)、請幼兒觀察小蜜蜂的外形,提問:這些小蜜蜂長得一樣嗎?(不一樣,有兩種,有帶蝴蝶結的和不帶蝴蝶結的),把它們按外形排列,數一數每種小蜜蜂分別有幾只?用數字表示出來,師出示方格表。

  (6)、創設情景:這些小蜜蜂一會兒飛到這朵花上采蜜,一會兒飛到那朵花上采蜜,看,現在它們都朝什么方向飛了?(左邊和右邊)

  (7)、請小朋友把它們分別數出來,并用數字表示,師出示方格表。

  四、利用游戲鞏固左右的空間位置。

  師出示兩個箭頭,一個箭頭朝左邊一個箭頭朝右邊,小朋友玩“我們都是木頭人”的游戲,當老師說“我們都是木頭人不許說話不許動”的時候,小朋友選擇自己喜歡的方向站立不動。以游戲結束全課。

  教學反思

  區分左右是大班這學期所開展的有關空間方位感認知方面的內容。《綱要》中所說:“幼兒園數學應以游戲為主要向導,孩子在游戲中得以不同的發展和提高!庇谑俏以诨顒又性O計了多個小游戲,讓小朋友在游戲中輕松的掌握左右概念。以自身為中心正確的判斷左右,發展幼兒的空間知覺能力。通過鞏固數數激發幼兒與同伴交流的興趣,然后再去比較并能準確地說出物體所在的“左右“方位,從而更好的掌握所學的知識。上完這節課,我感覺幼兒的積極性很高,能按老師的要求很快的數出相應數量并區分了左右這兩個方位,目標達到了,孩子們也學到了很多東西,也在游戲中玩的不亦樂乎,但是整節課下來,我感覺自己的引導還是有些欠缺的,語言也不夠簡練,有些地方過于啰嗦,比如在數黃色小兔子有幾只的時候,小朋友明明數得很清楚很準確了,老師卻還要重復問一次,結果還得出了不正確的答案來,然后還得數一次,同時也導致了時間得不到不合理搭配,造成了拖堂的現象,從而降低了這節課的質量。通過這次的教研活動,又讓我成長了一小步,今后的教學中,我會把工作做得更好!

大班教案 篇3

  活動構思:

  此學習活動原本定義為科學活動,可能是考慮到從桃樹的生長過程能夠了解到一些科學知識,我個人認為這個主題活動還是屬于語言活動,需要幼兒對桃樹的生長過程和季節變化的聯系有一些基本了解,才能對小桃樹的情緒變化進行理解和體會。原本設計的活動過程有點單調,主要是以問題進行互動,因此我在第一部分增加一個讓幼兒自己動手排序并講解理由的環節,目的在于提高幼兒的邏輯思維能力和語言組織能力,并將其作為本次活動的重點。本次活動的難點在于幼兒對小桃樹的情感變化的理解,這是需要幼兒進行換位思考的。

  活動目標:

  1、仔細觀察畫面,了解桃樹在四季中的變化。

  2、欣賞配樂故事,感受語言的優美。

  活動準備:

  1、小桃樹的故事圖片及投影片

  2、故事配樂(班得瑞的Fairyland夢境、Snowdreams雪之夢)

  活動過程:

  一、觀察畫面,討論小桃樹在四季中的變化導語:上周我們中午去散步的時候看到很多樹木都開花了,不知道你們是否注意過路旁有棵桃樹的變化,今天老師給你們帶來幾幅圖片,要請你們仔細看一看。

  1、出示兩棵不同表情的桃樹圖片

  提問:這是同一棵小桃樹,看看兩張里面的表情有什么不同?

  追問:它有的時候會哭,有的時候會笑。你覺得它碰到什么問題會哭,碰到什么問題會笑呢?

  2、看看小桃樹在四季中的變化

  讓幼兒給六幅圖片排順序,提問:小桃樹在成長過程中是怎么變化的?

  追問:它每一次的變化和什么有關?小結:隨著春夏秋冬四季的轉換,小桃樹慢慢地長大了。

  二、欣賞散文故事《一棵小桃樹》

  1、欣賞配樂故事,感受故事中語言的優美。

  提問:故事里小桃樹有高興的時候也有悲傷的時候,你們記得它高興的時候會怎么?小結:在春天里,小桃樹快樂的`跳起了桃花舞;在夏天里它又高興得跳起了綠葉舞。

  提問:它哭了幾次?每一次有什么不同?小結:前兩次哭泣它舍不得它的花瓣和綠葉離去,第三次流得是快樂的眼淚。

  2、再次完整欣賞散文故事《一棵小桃樹》,再次體會小桃樹成長過程中的堅強。

  提問:為什么故事里運用了“終于”這個詞語?小結:是啊,小桃樹從一粒種子成長為一棵成熟的桃樹,經過了三年這么長的時間,小桃樹的愿望終于實現了,結出了第一個桃子,流出了快樂的眼淚。我們小朋友學本領的過程有時也是艱難和漫長的,但是只要你付出努力,堅持下去,有一天你一定能夠學好本領,結出自己的“桃子”來。

  活動延伸:

  畫一張小桃樹結滿果子的畫。

  活動反思:

  在活動的開始,讓幼兒對圖片進行排序是,幼兒很容易被春夏秋冬主題中以前學到的經驗所影響,不是按照小桃樹的生長過程來排序,而是找春夏秋冬四季對應的圖片。另外,幼兒都不知道桃樹是先開花后長葉子的。所以教了四五個小朋友都沒有排正確,但是當我把故事讀了一遍之后,他們立刻就排好順序了。他們可以準確的回答出故事的每個問題。

  我在他們回答完小桃樹的感情變化問題之后,把小桃樹的結果子跟他們的學本領聯系起來,讓他們了解自己只要向小桃樹那樣堅持下去,就一定能夠有好的成就。小朋友們對這一點的感受非常深刻!

  另外,回答問題時有些小朋友不夠專心,答非所問,后來我使用獎勵蓋印章的刺激,他們回答問題的質量就有明顯的改善。

大班教案 篇4

  本節課的活動重點在于引發幼兒對中國傳統文化的了解,知道“春節”又叫“過年”以及過年的由來,說說過年時的歡樂氣氛和喜悅心情,體驗節日的快樂,激發幼兒對新年的積極情感體驗,從而健康愉快地過新年快樂成長。

  根據幼兒愛玩、愛唱、喜歡做游戲的天性,本次活動我采用了創設情境---觀察---想象---思考---記憶---討論---交流---歸納的方法進行教學,首先我利用《新年好》的兒歌導入,激發幼兒對教學內容的興趣,全身心的投入到活動中,拉近老師和幼兒的距離,并且明確了本活動的學習內容與過年有關,隨后設懸念讓幼兒猜猜過年是怎么來的,再通過感觀看圖片得知過年的由來,培養幼兒的觀察力和理解能力,通過看圖片讓幼兒說一說“過年”人們為什么要穿紅色的衣服,要貼對聯和放鞭炮?

  通過學習幼兒知道人們慶祝新年是因為:“年”認識到自己不應該亂發脾氣,到處嚇人,決定做一個討人喜歡的“新年”。幼兒從活動中感受濃濃的中國情、中國味。請幼兒交換欣賞各自過年時的喜慶照片時,結合自己平時過年時的感受說說過年的歡樂所氛和喜悅心情,通過談話使幼兒回憶過春節的快樂,與同伴共同分享快樂,并引導幼兒有條理,有重點地介紹自己過春節的情況,培養幼兒的總結能力和口語表達能力。

  同時,我又建議其他幼兒傾聽同伴的介紹,汲取有用的信息,啟發幼兒討論,誰的春節過的有趣,有意義,為什么?明年你想怎樣過春節,并對幼兒進行德育教育,讓幼兒過一個有意義的春節,最后請幼兒欣賞新年喜慶圖片,來激發幼兒對過年時的歡樂氣氛的感悟,激發幼兒運用語言表達自己的情感,培養幼兒的表現力,激發幼兒與人交往。

  整個活動幼兒都處于積極、興奮的狀態中,和我配合的也比較默契。讓我最滿意的.是幼兒對故事的理解力強,回答的問題都答到點子上,他們都敢講,有話可講。在活動中,我通過觀察法、提問法等多種教學手段充分的調動了幼兒的積極性。

  當然在活動中也存在著不足之處,幼兒自由閱讀及自由交流的時間不夠,因此不能很好的進行猜測,以便發展幼兒的想象力;顒又械姆疟夼谑菓搶τ變哼M行安全教育;顒討撟層變河^察圖與圖之間的關系,教幼兒會看書。

大班教案 篇5

  教學目的:

  1.教幼兒學說“little,small”。

  2.復習學過的水果 (peach,banana)、餐具(dish,spoon)車(bus,car)、蔬菜(turnip)

  教學重點難點:

  1.學會small,big的正確發音,唱會歌曲;

  2.發準[i]的音,以及兒 歌中“A small,small turnip”的連續。

  教學準備:

  一個大蘿卜,一個小蘿卜,一個大盤子,一個小盤子,勺子,汽車,公共汽車,轎車,桃子,香蕉, 兔子的頭飾,幾種動物手偶。

  教學過程:

  1.感知部分

  兔媽媽(教師):Hi! Children.

  C:Hi mummy.

  (拿出兩個大小籃子,里面裝著各種模具)

  兔媽 媽:Look,big peach,banana,car,bus…look,small peach,banana...

  2.兔寶寶的肚子叫 了,媽媽領兔寶寶出去拔蘿卜

  Together:One,Two,One;One,Two,One;One,Two,One;One,Two,One…

  媽:Look,a small turnip(出示實物)

  做拔的'動 作:A small turnip,a small,small turnip.

  媽:Look,a big turnip(出示實物)

  做 拔的動作,一邊拔一邊說:a big,big turnip,a big,big turnip.

  3.教授small,big的發音

  (1) 集體發音兩遍;

  (2)分解發音練習;

  (3)鞏固small,big的發音練習。

  4.練習small,big的發音

  Game: 變小,變大

  (1)兒童一邊說small,small,small…一邊蹲下,一邊說big,big,big...一邊慢慢站起來;

  (2) 幾個孩子上來,大家一起說small...big...,讓這幾個孩子做動作;

  (3)單獨叫一個孩子上來說small...big...大家做 動作。

  5.鞏固small,big的發音,教授兒歌《小蘿卜和大蘿卜》

  媽媽:請兔寶寶把吃剩下的蘿卜拿到集市上去賣,可是必須念著兒 歌才能拔起來。

  (1)教授:Turnip,turnip,a small,small turnip.

  Turnip,turnip,a big,big turnip.

  寶寶一邊念著兒歌一邊拔蘿卜。

  (2)拔完蘿卜,洗一洗拿去賣。

  一邊洗一邊 說:Turnip,turnip,a small,small turnip,Turnip,turnip,a big,big turnip.

  (3) 洗完后,拿著turnip到集市上去賣,讓小朋友做把蘿卜裝袋的動作,扛上袋子后齊步走。到了集市上,小朋友一邊賣一邊說:

  Turnip,turnip,a small,small turnip.

  Turnip,turnip,a big,big turnip.

  教師作為顧客去買蘿卜。

  6.復習

  賣完蘿卜后, 小朋友拿著賣蘿卜的錢坐著小汽車到商店去。

  一齊說:A car,a car,car,car,car,car

  到商店里,小朋友先到賣 水果的地方:A small beach,a big peach,A big banana,a small banana

  集體說后搶答,誰 說對了就賣給誰

  再來到賣玩具的地 方:Look,a small car Look,a big car, Look,a small car look,a big car.

  集 體說后搶答;

  最后來到賣餐具的地 方:Look,a small dish.Look,a big dish.Look,a small dish.Look,a big dish.

  7. 寶寶拿著在商店里買的東西,唱著《小蘿卜和大蘿卜》的兒歌回家。

大班教案 篇6

  活動目標

  在自由活動的情況下,注意保持自己與別人之間的空間距離,不擠在一起,也不相互碰撞。同時,注意觀察和吸收他人的創造性表演動作。

  熟悉樂曲的旋律和結構,并用小鴨子趕路和看花等相應的動作分別表現A段的歡快與B段的悠揚。

  欣賞B段音樂,學習劃分B段樂句,并用創編花葉、花莖的各種造型的方式,表現B段各句的起、止和過程。

  活動準備

  師幼共同制作鴨媽媽和小鴨子的頭飾。

  活動過程

  1.分配角色,聽A段音樂做動作

  幼兒扮小鴨子,老師扮鴨媽媽,媽媽帶孩子出去玩(隨A段音樂做鴨子走)。引導幼兒快些走,跟著音樂的`速度走,千萬不能跟不上音樂的速度。

  2.劃分B段樂句

  鴨媽媽帶小鴨子看花,每一樂句前兩小節,用手指在空中劃一個大Iii,表示看到一朵大花;后兩小節,做出一種葉子的造型。

  鼓勵幼兒創造出各種花葉的造型,老師及時將各種造型反饋給全班小朋友,并反復欣賞B段,進行創編動作練習。

  (B段樂句中后半句的葉子造型的出現位置可早可遲,不做嚴格規定)

  3.完整欣賞音樂

  教師帶領幼兒完整地跟隨音樂表演,教師可提示。

  前奏:小鴨起床,伸伸懶腰,擺擺屁股。

  A段:小鴨出門了,要到很遠的地方去看花。

  B段:小鴨看到許多花。

  A段:小鴨看完花回家休息啦!

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