幼兒園大班語言活動教案《花草精靈》

　　作為一無名無私奉獻的教育工作者，通常需要用到教案來輔助教學，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。那么問題來了，教案應該怎么寫？下面是小編整理的幼兒園大班語言活動教案《花草精靈》，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　活動目標：

　　1.通過閱讀活動理解故事，嘗試根據畫面內容講述故事的主要情節。

　　2.輕輕地翻開圖書，并大膽地發表自己的見解。

　　3.初步感受故事里花朵和綠葉的依存關系，懂得世界因豐富才更加美好。

　　4.引導幼兒在故事和游戲中學習，感悟生活。

　　5.鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

　　活動準備：

　　1.幼兒已了解春天的特征。

　　2.一段與故事內容相適應的音樂。

　　3.幼兒用書、磁帶/CD、練習冊。

　　活動過程：

　　1.閱讀、理解故事內容。

　　教師；有一天，花仙子和綠精靈為誰更漂亮發生了爭吵，結果怎么樣了呢?我們一起來聽一個故事《花草精靈》。

　　(1)幼兒邊翻看幼兒用書，邊傾聽教師配樂講述故事。

　　(2)逐幅閱讀與理解。

　　故事圖一：圖上有誰?它們在干什么?你是怎么知道它們在爭吵的?

　　故事圖二：誰來了?它們會對花仙子和綠精靈說什么呢?

　　故事圖三：最好花仙子和綠精靈明白了什么道理?它們一起參加了什么活動?

　　(3)教師引導幼兒運用故事中的語言回答問題，并重點學習故事中的對話。

　　2.邊閱讀圖片，邊講述故事。

　　(1)邊看幼兒圖書，邊跟著教師完整地講述故事。

　　(2)按組別將全班幼兒分成四大組，分別扮演花仙子、綠精靈和蜜蜂、小鳥，有教師主導講述過程，幼兒集體分角色朗誦對話部分。

　　(3)結伴自由地閱讀與講述故事。

　　(4)教師巡回指導幼兒的講述，留意講的好的幼兒，同時要通過提問、插話等方式引導跑題的幼兒回到故事講述中來。

　　(5)請個別講述較好的幼兒到集體面前示范講述。

　　3.初步感受故事里花朵和綠葉的依存關系，懂得世界因豐富才更加美好。

　　(1)教師：故事的最后，花仙子和綠精靈明白了一件什么事?為什么花仙子和綠精靈配在一起才漂亮呢?

　　(2)教師：花仙子和綠精靈明白了花和綠葉要配在一起才會更漂亮。你覺得春天還有哪里很美呢?

　　活動反思：

　　春天是一個萬物復蘇、充滿生機的季節，周圍一切事物都在發生著細微的變化，這正是引導孩子們探索周圍事物和景象變化的好時機。

　　我們正在進行的主題活動《春天來了》，激發了孩子們對周圍事物的探索欲望，喜歡用不同的方式表達自己對春天的感受而后喜愛之情，體驗春天帶給人們的快樂。

　　記得有一天，我跟小朋友上了一節《花草精靈》的語言活動，故事簡短而且吸引孩子，更多的是帶給孩子們對春天無窮的想象。這是一個分角色性的故事，我看到故事中的對話簡潔明朗，這時我突然有個念頭，就是讓班上的小孩也來嘗試分角色表演故事，我把班上的幼兒分為四個角色，一個的“花仙子”、一個是“綠精靈”、一個是“蜜蜂”、一個是“小鳥”，我們在排練的過程中，每次都是扮演“小鳥”角色的幼兒們停頓，時時都需要提醒，我當時生氣啦，因為我很想看到幼兒們的成功表演，所以就批評“小鳥”他們，而且我的語氣很兇，因為只有短短的十個字，他們沒有做好。這時，我突然聽到一個小朋友正在和同桌說：“老師好兇哦。”我聽到之后，也沒太在意孩子們得對話，正好到了吃水果的時間，這個活動就這樣結束了。

　　孩子們吃水果時，我在回憶剛才對孩子們的教育態度，發現自己確實做的不好。我是一個性子比較急的人，所以在學習上，我會要求他們學一次就盡量掌握，看到沒有學會的幼兒，我心里會很急。但是想想，幼兒不是成人，我們不能把自己的想法強加到幼兒的身上，因為他們的年齡只有三歲，每個幼兒的發展水平也是不一樣的。我得改掉這個不好習慣，因為孩子們的成長需要一個漫長的時間，是急不來的。

　　通過這件事，我發現批評孩子根本就得不到任何的教育價值，反而你會看到孩子們用一雙雙無辜的眼睛看著你。當一名幼兒教師，需要具備著一顆寬容的心，因為你的寬容，會讓孩子成長的空間更大”，因為你的寬容，會讓孩子更愿意去尋找、發現、探索。所以，我們每位幼兒教師對孩子首先要有一顆寬容的心。容許孩子犯錯誤，每個孩子都是在不斷犯錯中吸取教訓，不斷改正、不斷成長。讓幼兒在充滿愛的藍天下，快樂地成長。

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