幼兒園科學教案《游羊村》

　　作為一名教學工作者，很有必要精心設計一份教案，教案有利于教學水平的提高，有助于教研活動的開展。優秀的教案都具備一些什么特點呢？以下是小編為大家收集的幼兒園科學教案《游羊村》，歡迎大家分享。

幼兒園科學教案《游羊村》1

　　活動目標：

　　1、通過故事讓幼兒了解不同的標志，學會看標志。

　　2、引導幼兒用完整的話表達內容。

　　活動準備：

　　PPT課件、禮物——機智豆。

　　活動過程：

　　一：開始部分

　　1、師：看好標志別走錯，向羊村出發，小汽車開開，小汽車開開，第一個標志出現。

　　提問：第一個出現的標志的什么？

　　幼兒：不能拐彎的標志師：有多種轉彎，不能左轉彎，不能右轉彎，這個標志是什么？

　　幼兒：不能左轉彎師：怎樣看出不能左轉彎的？

　　幼兒：有一個箭頭，還有一條紅線。

　　2、繼續走，出現停車場的標志"P"，引入主題，準備進羊村。

　　二：基本部分

　　1、大屏幕中出示"肥羊村"的標志提問：我們去肥羊村找誰？

　　幼兒：沸羊羊、美羊羊、懶羊羊、喜洋洋

　　2、走進羊村大門，上面有一個喜羊羊在迎接大家，還有三個字"歡迎你"，讓幼兒認一認。

　　3、喜羊羊是一只最愛動腦筋，最機智，最靈活的羊，它給小朋友們設置了一點點小難題，讓幼兒觀看大屏幕：

　　提問：大屏幕中有什么？有幾個標志？

　　幼兒：標志、五個標志

　　4、師：誰能認出、說出屏幕中的標志是什么標志，在哪見過？五個標志全部答對，就能進入羊村，依次了解圖片：

　　（1）第一排的第一個是——無障礙通道在哪見過？——路上、樓梯

　　（2）第一排的第二個是——扔垃圾的標志在哪見過？有什么形狀的垃圾桶？（圓形的、還有寫著"可回收、不可回收"環保垃圾箱……）

　　（3）第一排的第三個是——餐廳在哪見過？——公園里、公路上

　　（4）第二排的第一個是——公共電話。幼兒：忘記帶手機或手機沒電的時候

　　（5）第二排的第二個是——公共廁所

　　三：順利過關，進入羊村，讓幼兒觀察

　　1、師：在羊村里看到了什么？

　　幼兒：好多標志

　　2、師：有什么標志？

　　幼兒：我看見了——不亂扔垃圾的標志、公共廁所的標志、公共電話標志、餐廳標志、無障礙通道的標志

　　3、師：除了標志，還看到了什么？

　　幼兒：看到了醫院、小樹、房子……

　　4、羊村的小羊們為自己建了很有特色的家，數數看，有幾幢？

　　幼兒：四幢

　　5、小羊們知道我們要來找他們，所以藏起來了

　　師：讓幼兒觀察一下四座房子有什么不一樣？

　　（1）紅色屋頂，紅黃相間，有煙囪的家去看一看是誰的家？先往上面走幼兒：咚咚咚，有人在嗎？——美羊羊的家。

　　師：美羊羊的家在什么標志的旁邊？

　　幼兒：扔垃圾標志的旁邊。

　　（2）紅色的屋頂，紅色的煙囪，紅色的門，紅白相間是誰的家？中途經過了哪里？

　　幼兒：經過了醫院、餐廳幼兒：咚咚咚，有人在嗎？——沸羊羊的家。

　　師：沸羊羊的`家在什么標志的旁邊？

　　幼兒：沸羊羊的家在餐廳的旁邊。

　　（3）紅色的屋頂有氣球是誰的家？

　　幼兒：咚咚咚，有人嗎——懶羊羊的家。

　　師：懶羊羊的家在什么標志的旁邊？

　　幼兒：懶羊羊的家在無障礙物通道的旁邊

　　（4）幼兒：咚咚咚，有人在嗎？——喜羊羊的家。

　　師：喜羊羊的家在什么標志的旁邊？

　　幼兒：喜羊羊的家在公共電話亭的旁邊。

　　師：羊羊們給小朋友準備了禮物——機智豆，分給幼兒每人一包，讓幼兒觀察上面有什么標志？

　　幼兒：循環標志、質量安全。（在大屏幕中出現）

　　師：循環標志是什么意思呢？

　　幼兒：可以回收的。

　　師：質量安全標志是什么意思呢？

　　幼兒：可以放心買來吃的五：活動延伸一起去草地上和喜羊羊、美羊羊、懶羊羊、沸羊羊做游戲，下次還可以找村長、暖羊羊玩。

幼兒園科學教案《游羊村》2

　　活動內容：

　　游羊村（科學）年齡段：中班教學目標：

　　1、對生活中常見的標志感興趣。

　　2、愿意大膽的講述自己對標志的理解。教學重點：理解無障礙通道的標志以及用途教學難點：大膽的講述自己對標志的理解教學準備：PPT，食物若干教學課時：一個課時（25分鐘）教育理論依據：

　　新《綱要》強調：“科學教育應密切聯系幼兒的實際生活進行，利用身邊的事物與現象作為科學探索的對象。”即提出幼兒園科學教育活動生活化得教育要求。科學教育的內容應從幼兒的身邊取材。

　　“游羊村“從幼兒的實際生活中常見的交通標志出發，結合游公園時要了解路線圖，建構成一個科學探索活動。活動中以游羊村的情景作為主線，通過看地圖、讀標志的形式，引導幼兒對生活中的常見的標志感興趣，愿意說說自己對標志的理解，從而提高幼兒的語言能力。

　　教學過程：

　　一、喜羊羊的邀請

　　師：“今天我們來看看誰來我們教室了呀？”“喜羊羊來我們教室啊，是來邀請我們去羊村玩的，我們要去嗎？”

　　師："開小汽車進入教室，跟著標志到羊村門口”

　　“我們到肥羊村去找誰呢?我們就到羊村喜洋洋美羊羊。”

　　二、游羊村

　　情景設置：幫助喜羊羊找出各種標志的含義；根據地圖找到喜羊羊的家。

　　1、認標志：

　　師：“今天我們來到羊村了，可是喜羊羊說了他們羊村里面有好多生活標志了，但是有些生活標志喜羊羊不認識，我們小朋友來幫助喜羊羊來認識認識這些標志吧！”

　　提問：圖片上有幾個標志啊？你認識哪個標志？（要求孩子說出第幾排第幾個標志是怎么認識的）

　　（醫院，公共廁所，餐廳，垃圾桶，無障礙通道，電話）提問：這個標志是什么意思？你在哪里看到過這個標志？

　　小結：原來這是垃圾筒的標志，它可以告訴我們這個是垃圾筒，我們可以把垃圾扔在這里。這是公共廁所的標志，它告訴我們這里附近有公共廁所。這是餐廳的標志，它告訴我們這里附近有餐廳。這是醫院的標志，它告訴我們這里是醫院。這是無障礙通道的標志，它告訴我們這里是沒有臺階的，地面是平平的，有點像滑滑梯的通道。輪椅、自行車這些有輪子、但是又很重的東西我們可以從這個通道上去。

　　2、讀圖，理解地圖：

　　提問：地圖上你看到了什么？它表示什么意思？

　　提問：喜羊羊說去它的家會經過一家醫院，它的家旁邊還有一個無障礙通道，我們該怎么走呢？

　　小結：標志的作用可真大！馬路上的標志，公共場所的標志可以幫助我們找到想要去的地方。

　　三、喜洋洋送禮物：

　　情景設置：喜羊羊送禮物答謝小朋友的幫助，尋找最后兩個標志。

　　1、找找食物包裝上的標志；

　　提問：原來喜羊羊為你們準備了這么多好吃的禮物，不過拆禮物之前呀，喜羊羊想請眼睛亮的小朋友再幫它一個忙，那就是找找在禮物的袋子上有沒有和圖片上一樣的標志呀？（垃圾桶&質量保證標志）

　　2、延伸：原來禮物的包裝上還有標志啊！標志真是無處不在，質量安全標志告訴我們這些食物是安全的。垃圾桶標志告訴我們吃完東西了，要把食物的包裝扔進垃圾筒里。教學評析：亮點：

　　1、選材適宜：本次活動是主題背景下的活動，選擇了與生活密切相關的標志來和幼兒進行互動，選擇的素材比較貼近幼兒的生活，讓我們的`幼兒有話可說。

　　2、環節架構清晰：本次活動以到“喜洋洋”家做客為主線，從認識標志到把標志用于生活中，到最后找到了喜洋洋的家，并給小朋友送禮物，這些一系列的環節，都能引發幼兒最大的興趣。

　　3、重點環節凸出：本次活動重點的環節是讓幼兒了解無障礙設施的標志以及用途，不僅提供而來3段錄像，讓孩子們能夠直觀的了解到無障礙設施時有斜坡、平平的，為那些老人、推車、自行車等提供方面，通過這些形式的引導下，我們的幼兒最后終于對這個標志有了了解。

　　4、趣味性：在活動中設計了幾個小游戲，找家、送禮物，幼兒找標志，這些小游戲的設計都為目標所服務，尤其是最后孩子收到禮物尋找包裝袋上的兩個標志時，我們的幼兒都非常興奮，都大聲高喊我找到了標志，這時候進行總結和提升，一個標志了不亂扔垃圾，另一個標志是質量安全標志，告訴我們這些食物都是安全的。這就給活動起到了畫龍點睛的作用，孩子們也在趣味的游戲中感受到了標志的重要性。不足：

　　1、在認識標志中，過急于進行下一個環節的講述，沒有給孩子充分的時間進行認識和猜測，應該要給孩子一定的空間進行講述。

　　2、注重小結，提高語言的簡潔性。

　　3、在最后延伸的活動中，要給孩子擴散的思維，尋找生活中的其他標志，不要一味的在質量安全標志上徘徊。

幼兒園科學教案《游羊村》3

　　活動目標：

　　1、通過故事讓幼兒了解不同的標志，學會看標志。

　　2、引導幼兒用完整的話表達內容。

　　活動準備：

　　PPT課件 禮物–機智豆

　　活動過程：

　　一：開始部分

　　1、師：看好標志別走錯，向羊村出發，小汽車開開，小汽車開開，第一個標志出現。

　　提問：第一個出現的標志的什么?

　　幼兒：不能拐彎的標志師：有多種轉彎，不能左轉彎，不能右轉彎，這個標志是什么?

　　幼兒：不能左轉彎師：怎樣看出不能左轉彎的?

　　幼兒：有一個箭頭，還有一條紅線2、繼續走，出現停車場的標志”P”，引入主題，準備進羊村。

　　二：基本部分

　　1、大屏幕中出示”肥羊村”的標志提問：我們去肥羊村找誰?

　　幼兒：沸羊羊、美羊羊、懶羊羊、喜洋洋

　　2、走進羊村大門，上面有一個喜羊羊在迎接大家，還有三個字”歡迎你”，讓幼兒認一認。

　　3、喜羊羊是一只最愛動腦筋，最機智，最靈活的羊，它給小朋友們設置了一點點小難題，讓幼兒觀看大屏幕：

　　提問：大屏幕中有什么?有幾個標志?

　　幼兒：標志、五個標志

　　4、師：誰能認出、說出屏幕中的標志是什么標志，在哪見過?五個標志全部答對，就能進入羊村，依次了解圖片：

　　(1)第一排的第一個是–無障礙通道在哪見過?–路上、樓梯

　　(2)第一排的第二個是–扔垃圾的標志在哪見過?有什么形狀的垃圾桶?(圓形的、還有寫著”可回收、不可回收”環保垃圾箱……)

　　(3)第一排的第三個是–餐廳在哪見過?–公園里、公路上

　　(4)第二排的第一個是–公共電話幼兒：忘記帶手機或手機沒電的時候

　　(5)第二排的第二個是–公共廁所

　　三：順利過關，進入羊村，讓幼兒觀察

　　1、師：在羊村里看到了什么?

　　幼兒：好多標志

　　2、師：有什么標志?

　　幼兒：我看見了–不亂扔垃圾的標志、公共廁所的標志、公共電話標志、餐廳標志、無障礙通道的標志

　　3、師：除了標志，還看到了什么?

　　幼兒：看到了醫院、小樹、房子……

　　4、羊村的小羊們為自己建了很有特色的家，數數看，有幾幢?

　　幼兒：四幢

　　5、小羊們知道我們要來找他們，所以藏起來了

　　師：讓幼兒觀察一下四座房子有什么不一樣?

　　(1)紅色屋頂，紅黃相間，有煙囪的家去看一看是誰的家?先往上面走幼兒：咚咚咚，有人在嗎?–美羊羊的家師：美羊羊的家在什么標志的旁邊?

　　幼兒：扔垃圾標志的旁邊

　　(2)紅色的屋頂，紅色的煙囪，紅色的門，紅白相間是誰的家?中途經過了哪里?

　　幼兒：經過了醫院、餐廳幼兒：咚咚咚，有人在嗎?–沸羊羊的家師：沸羊羊的家在什么標志的旁邊?

　　幼兒：沸羊羊的.家在餐廳的旁邊

　　(3)紅色的屋頂有氣球是誰的家?

　　幼兒：咚咚咚，有人嗎–懶羊羊的家師：懶羊羊的家在什么標志的旁邊?

　　幼兒：懶羊羊的家在無障礙物通道的旁邊

　　(4)幼兒：咚咚咚，有人在嗎?–喜羊羊的家師：喜羊羊的家在什么標志的旁邊?

　　幼兒：喜羊羊的家在公共電話亭的旁邊四：羊羊們給小朋友準備了禮物–機智豆，分給幼兒每人一包，讓幼兒觀察上面有什么標志?

　　幼兒：循環標志、質量安全(在大屏幕中出現)師：循環標志是什么意思呢?

　　幼兒：可以回收的師：質量安全標志是什么意思呢?

　　幼兒：可以放心買來吃的五：活動延伸一起去草地上和喜羊羊、美羊羊、懶羊羊、沸羊羊做游戲，下次還可以找村長、暖羊羊玩。

幼兒園科學教案《游羊村》4

　　活動目標：

　　1、通過故事讓幼兒了解不同的標志，學會看標志。

　　2、引導幼兒用完整的話表達內容。

　　活動準備：

　　PPT課件禮物xx機智豆

　　活動過程：

　　一、開始部分

　　1、師：看好標志別走錯，向羊村出發，小汽車開開，小汽車開開，第一個標志出現。

　　提問：第一個出現的標志的什么？

　　幼兒：不能拐彎的標志師：有多種轉彎，不能左轉彎，不能右轉彎，這個標志是什么？

　　幼兒：不能左轉彎師：怎樣看出不能左轉彎的？

　　幼兒：有一個箭頭，還有一條紅線2、繼續走，出現停車場的標志"P"，引入主題，準備進羊村。

　　二、基本部分

　　1、大屏幕中出示"肥羊村"的標志提問：我們去肥羊村找誰？

　　幼兒：沸羊羊、美羊羊、懶羊羊、喜洋洋

　　2、走進羊村大門，上面有一個喜羊羊在迎接大家，還有三個字"歡迎你"，讓幼兒認一認。

　　3、喜羊羊是一只最愛動腦筋，最機智，最靈活的羊，它給小朋友們設置了一點點小難題，讓幼兒觀看大屏幕：

　　提問：大屏幕中有什么？有幾個標志？

　　幼兒：標志、五個標志

　　4、師：誰能認出、說出屏幕中的標志是什么標志，在哪見過？五個標志全部答對，就能進入羊村，依次了解圖片：

　　（1）第一排的第一個是xx無障礙通道在哪見過？xx路上、樓梯

　　（2）第一排的第二個是xx扔垃圾的標志在哪見過？有什么形狀的垃圾桶？（圓形的、還有寫著"可回收、不可回收"環保垃圾箱……）

　　（3）第一排的第三個是xx餐廳在哪見過？xx公園里、公路上

　　（4）第二排的第一個是xx公共電話

　　幼兒：忘記帶手機或手機沒電的時候

　　（5）第二排的第二個是xx公共廁所

　　三、順利過關，進入羊村，讓幼兒觀察

　　1、師：在羊村里看到了什么？

　　幼兒：好多標志

　　2、師：有什么標志？

　　幼兒：我看見了xx不亂扔垃圾的標志、公共廁所的標志、公共電話標志、餐廳標志、無障礙通道的標志

　　3、師：除了標志，還看到了什么？

　　幼兒：看到了醫院、小樹、房子……

　　4、羊村的小羊們為自己建了很有特色的'家，數數看，有幾幢？

　　幼兒：四幢

　　5、小羊們知道我們要來找他們，所以藏起來了

　　師：讓幼兒觀察一下四座房子有什么不一樣？

　　（1）紅色屋頂，紅黃相間，有煙囪的家去看一看是誰的家？先往上面走

　　幼兒：咚咚咚，有人在嗎？xx美羊羊的家

　　師：美羊羊的家在什么標志的旁邊？

　　幼兒：扔垃圾標志的旁邊

　　（2）紅色的屋頂，紅色的煙囪，紅色的門，紅白相間是誰的家？中途經過了哪里？

　　幼兒：經過了醫院、餐廳

　　幼兒：咚咚咚，有人在嗎？xx沸羊羊的家

　　師：沸羊羊的家在什么標志的旁邊？

　　幼兒：沸羊羊的家在餐廳的旁邊

　　（3）紅色的屋頂有氣球是誰的家？

　　幼兒：咚咚咚，有人嗎xx懶羊羊的家

　　師：懶羊羊的家在什么標志的旁邊？

　　幼兒：懶羊羊的家在無障礙物通道的旁邊

　　（4）幼兒：咚咚咚，有人在嗎？xx喜羊羊的家

　　師：喜羊羊的家在什么標志的旁邊？

　　幼兒：喜羊羊的家在公共電話亭的旁邊

　　四、羊羊們給小朋友準備了禮物xx機智豆，分給幼兒每人一包，讓幼兒觀察上面有什么標志？

　　幼兒：循環標志、質量安全（在大屏幕中出現）

　　師：循環標志是什么意思呢？

　　幼兒：可以回收的師：質量安全標志是什么意思呢？

　　幼兒：可以放心買來吃的

　　五、活動延伸

　　一起去草地上和喜羊羊、美羊羊、懶羊羊、沸羊羊做游戲，下次還可以找村長、暖羊羊玩。

幼兒園科學教案《游羊村》5

　　活動目標：

　　1、通過故事讓幼兒了解不同的標志，學會看標志。

　　2、引導幼兒用完整的話表達內容。

　　活動準備：

　　PPT課件 禮物——機智豆

　　活動過程：

　　一：開始部分

　　師：看好標志別走錯，向羊村出發，小汽車開開，小汽車開開，第一個標志出現。

　　提問：第一個出現的標志的什么？

　　幼兒：不能拐彎的標志

　　師：有多種轉彎，不能左轉彎，不能右轉彎，這個標志是什么？

　　幼兒：不能左轉彎

　　師：怎樣看出不能左轉彎的？

　　幼兒：有一個箭頭，還有一條紅線

　　2、繼續走，出現停車場的標志“P”，引入主題，準備進羊村。

　　二：基本部分

　　大屏幕中出示“肥羊村”的標志

　　提問：我們去肥羊村找誰？

　　幼兒：沸羊羊、美羊羊、懶羊羊、喜洋洋

　　走進羊村大門，上面有一個喜羊羊在迎接大家，還有三個字“歡迎你”，讓幼兒認一認。

　　喜羊羊是一只最愛動腦筋，最機智，最靈活的羊，它給小朋友們設置了一點點小難題，讓幼兒觀看大屏幕：

　　提問：大屏幕中有什么？有幾個標志？

　　幼兒：標志、五個標志

　　4、師：誰能認出、說出屏幕中的標志是什么標志，在哪見過？五個標志全部答對，就能進入羊村，依次了解圖片：

　　（1）第一排的第一個是——無障礙通道

　　在哪見過？——路上、樓梯

　　（2）第一排的'第二個是——扔垃圾的標志

　　在哪見過？有什么形狀的垃圾桶？（圓形的、還有寫著“可回收、不可回收”環保垃圾箱……）

　　（3）第一排的第三個是——餐廳

　　在哪見過？——公園里、公路上、

　　（4）第二排的第一個是——公共電話

　　幼兒：忘記帶手機或手機沒電的時候

　　（5）第二排的第二個是——公共廁所

　　三：順利過關，進入羊村，讓幼兒觀察

　　師：在羊村里看到了什么？

　　幼兒：好多標志

　　2、師：有什么標志？

　　幼兒：我看見了——不亂扔垃圾的標志、公共廁所的標志、公共電話標志、餐廳標志、無障礙通道的標志

　　3、師：除了標志，還看到了什么？

　　幼兒：看到了醫院、小樹、房子……

　　4、羊村的小羊們為自己建了很有特色的家，數數看，有幾幢？

　　幼兒：四幢

　　小羊們知道我們要來找他們，所以藏起來了師：讓幼兒觀察一下四座房子有什么不一樣？

　　（1）紅色屋頂，紅黃相間，有煙囪的家去看一看是誰的家？先往上面走

　　幼兒：咚咚咚，有人在嗎？——美羊羊的家

　　師：美羊羊的家在什么標志的旁邊？

　　幼兒：扔垃圾標志的旁邊

　　（2）紅色的屋頂，紅色的煙囪，紅色的門，紅白相間是誰的家？中途經過了哪里？

　　幼兒：經過了醫院、餐廳

　　幼兒：咚咚咚，有人在嗎？——沸羊羊的家

　　師：沸羊羊的家在什么標志的旁邊？

　　幼兒：沸羊羊的家在餐廳的旁邊

　　（3）紅色的屋頂有氣球是誰的家？

　　幼兒：咚咚咚，有人嗎——懶羊羊的家

　　師：懶羊羊的家在什么標志的旁邊？

　　幼兒：懶羊羊的家在無障礙物通道的旁邊

　　（4）幼兒：咚咚咚，有人在嗎？——喜羊羊的家

　　師：喜羊羊的家在什么標志的旁邊？

　　幼兒：喜羊羊的家在公共電話亭的旁邊

　　四：羊羊們給小朋友準備了禮物——機智豆，分給幼兒每人一包，讓幼兒觀察上面有什么標志？

　　幼兒：循環標志、質量安全（在大屏幕中出現）

　　師：循環標志是什么意思呢？

　　幼兒：可以回收的

　　師：質量安全標志是什么意思呢？

　　幼兒：可以放心買來吃的

　　五：活動延伸

　　一起去草地上和喜羊羊、美羊羊、懶羊羊、沸羊羊做游戲，下次還可以找村長、暖羊羊玩。

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