（實用）中班教案5篇

　　作為一名默默奉獻的教育工作者，可能需要進行教案編寫工作，編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。那么應當如何寫教案呢？下面是小編為大家收集的中班教案5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

中班教案 篇1

　　活動目的：

　　1培養幼兒對數學活動的興趣。

　　2、學習概括圖形的特征，并用標記記錄。

　　活動準備：

　　1、 木偶小兔

　　2、 九幅圖（第1幅為紅黃藍綠的茶杯；第2幅為紅黃藍綠的毛巾；第3幅為紅黃藍綠的

　　牙刷；第4幅為紅色的裙子、褲子和帽子；第五幅為黃色的裙子、褲子和帽子；第六幅為綠色的裙子、褲子和帽子；第7、8、9幅為按顏色和形狀分類的房子）其中前六幅都是左右邊線對中線折一下，意為一個關著門的柜子，并在柜子外面畫上兩個小圓形，代表柜子的拉手。

　　活動過程;

　　一、做律動穩定幼兒情緒

　　二、以故事引出課題,引導幼兒進行分類。

　　師："小朋友看看這是誰？（小兔子）今天我就講一個關于小兔子的故事。"

　　1、 出示1、2、3幅圖，引導幼兒按形狀貼標記。

　　2、 出示4、5、6幅圖，引導幼兒按顏色貼標記。

　　3、 出示7、8、9附圖，引導幼兒貼標記。

　　三、請幼兒將玩具按形狀、顏色分類。

　　四、結束

　　故事：（圖形房子）

　　（1）小兔子搬新家了，家里做了許多柜子。天亮了，小兔子起床了，媽媽說：“好孩子，趕快去洗臉刷牙吧！”小兔子走進衛生間，衛生間里什么也沒有，她就問媽媽，媽媽說：“在柜子里，你找吧！”小兔子想先用毛巾洗臉，他打開一個柜子一看，不是毛巾，再打開一個柜子一看，也不是毛巾，最后小兔子才找到毛巾。他拿出一條毛巾洗了洗臉，然后又找出自己的牙刷和茶杯刷了刷牙。

　　她想：

　　這么多柜子太不方便了，怎么能一下就找到毛巾、茶杯、牙刷？小兔子想了想，想出了一個好主意，她說：“這個柜子里都是毛巾，我就在柜子外面貼一個毛巾的標記；這個柜子里都是茶杯，我就在柜子外面貼一個茶杯的標記；這個柜子里都是牙刷，我就在柜子外面貼一個牙刷的標記”。她拿出一張紙在上面畫上茶杯、毛巾、牙刷，然后貼在柜子上，他想：等一會爸爸起床后一下子就能找到要找的'東西了。

　　（2）她走出衛生間，媽媽對她說：

　　“寶貝，你趕快去換衣服吧！”小兔子找了半天也沒找到，她就問媽媽，媽媽說：“在柜子里”。小兔子想穿她那件紅色的連衣裙，但是她打開一看不是紅色的衣服，再打開一看也不是紅色的衣服，找了半天她才找到。

　　她想：這多麻煩呀，我得想個好辦法。于是她打開柜子，發現這個柜子里的衣服都是紅色的，她說：“那我就用紅色的標記貼在柜子上不就行了嗎？這個柜子里都是黃色的衣服，我就用黃色的標記貼在柜子上；這個柜子里都是綠色的衣服，我就用綠色的標記貼在柜子上”。說干就干，干完這些，媽媽的飯也做好了。

　　（3）小兔子吃完飯來到幼兒園，幼兒園的老師正在上課。

　　老師說：“小朋友，你們看看每個小區中的房子是什么樣子的，請你為每個小區找一個合適的標記”。

　　小兔說：“這個容易，我會做，讓我先看看小朋友會不會，他們不會了，我再幫助他們”。小朋友你們會不會？（會）那咱們一塊來做一做吧！

　　咱們先來認識標記，這個標記是說這個小區里的房子都是長方形的，小朋友，你們看看是不是？（不是）這個標記是說這個小區里的房子都是三角形的，對不對？（不對）這個標記是說這個小區里的房子都是綠色的，這個標記是說這個小區的房子都是紅色的，小朋友看哪個標記說得對，咱們把他留下來。······。

　　小兔子說：“中二班的小朋友太聰明了，我很喜歡你們，咱們一塊玩玩具吧！”（幼兒玩玩具）

　　（三）小朋友真棒，小兔子邀請你們一塊去操場玩，小朋友愿不愿意去？（愿意）請玩完玩具的小朋友將玩具按箱子上的標記分別放到箱子里。（結束）

　　故事中標記的（1）（2）（3）（三）分別對應活動過程中的相應內容。

中班教案 篇2

　　活動目標：

　　1、理解詩歌內容，學習有感情的朗誦詩歌。

　　2、學習改編詩歌，并進行表演。

　　活動重點：理解詩歌內容

　　難點：學習改編詩歌

　　活動準備：

　　1、小螞蟻、小老鼠、小刺猬、梅花鹿等圖片或頭飾各一張，小船、雨傘、扇子、餅干圖片或實物。

　　2、枯黃的樹葉一片。

　　活動過程：

　　1、談話：“小樹葉到哪兒去了”

　　出示一片枯黃的`小樹葉：“秋天到了，小樹葉飄呀飄，正好被我看到了，我把它當禮物帶到了我們班，你們猜猜小樹葉要到哪兒去呢？”（幼兒討論）

　　“如果是小動物們看到了小樹葉，它們會把小樹葉帶到哪兒呢？會把小樹葉當成什么呢？”（猜一猜）

　　2、欣賞詩歌，理解詩歌內容

　　教師提問：

　　“小螞蟻把小樹葉當什么了？”

　　“小老鼠把小樹葉當什么了？”

　　“小刺猬把小樹葉當什么了？”

　　“梅花鹿把小樹葉當什么了？”

　　3、幼兒學習有感情的朗誦詩歌

　　4、學習改編詩歌內容，進行表演

　　“如果是小鳥看到了小樹葉，它會把小樹葉當成什么呢？”

　　（它是我的棉被……）

　　——教師指導幼兒改變詩歌內容，并朗誦。

　　幼兒選擇頭飾與道具進行表演。

　　5、游戲：撿樹葉

　　“我們的操場上也飄來了好多樹葉，我們一起去撿樹葉嘍。”

　　（師生共同去撿樹葉）

中班教案 篇3

　　一、活動形式：區域化學習活動 這兩年來，我幼兒園不斷深化教育改革，確立先進的教學理念，以開放的主題教學課程框架替代了傳統的大綱分科課程；以區域化學習活動形式替代了部分傳統的集體教學活動形式，區域化學習活動是在新的教育理念和新的課程實踐中應運而生的。它順應了幼兒的發展需要，拓展了幼兒的學習空間，推進了幼兒的自主學習。老師根據活動主題、活動目標、幼兒需求，選擇設計多種多樣活動內容，活動區域，以材料的形式呈現給幼兒。幼兒根據自己的需要、興趣，選擇學習內容、學習伙伴、學習進程，從而逐步形成學習的積極態度，積累學習的經驗和方法，提高學習能力。活動中重在幼兒的自主學習、與同伴的合作，讓每一個幼兒都在自我思考的學習過程中獲得個性化的發展。

　　二、根據本次活動的主題、活動的目標，共設計了幾個四個區域：

　　1、數學區“送禮物”

　　2、科學區“稱一稱，有多重”

　　3、制作區“我寫的一封信”

　　4、藝術創想區“設計郵票”

　　備注：其中以“ 2 、 3 、 4 ”區域活動為重點，區域活動“ 1 ”為復習輔助活動

　　三、各活動區域目標： 1、數學區：通過“郵局貨車送禮物”的游戲，讓幼兒進一步感知 8 以內的數量，讓幼兒學習將相等數量的物體放在一起。

　　2、科學區：知道郵局如何稱信和包裹，初步了解有關稱物體重量的工具，初步感知物體的重量和平衡的概念，嘗試使用天平稱物體，并學會做記錄。

　　3、制作區：知道寫信需要的工具，運用各種材料裝飾信封信紙；學習用圖畫的方式寫信，知道如何粘貼郵票，學會請成人幫忙寫地址郵編。

　　4、藝術創想區：在觀察郵票后的基礎上，鼓勵幼兒大膽的運用各種顏料、各種繪畫工具進行藝術創想，設計不同形狀、不同花樣的郵票，提醒幼兒寫上郵局面值。

　　四、各活動區域材料的準備 1、數學區：“郵車送禮物”操作圖片卡，放禮物的 4 ― 8 數字籃子操作卡；數字拼圖卡

　　2、科學區：天平 3 ― 4 個，稱重量的物體若干，積木法碼若干；記錄卡張，數字 4 ― 8 印章

　　3、制作區：各種信封、信紙若干，裝飾材料、繪畫工具若干，不同面值的郵票數張；膠水、抹布與幼兒人數相等。

　　4、藝術創想區：勾線筆、毛筆若干，調色盒與幼兒人數相等，各種顏料若干；剪好的不同形狀大小鋸齒紙若干。

　　五、各活動區域指導重點 本次區域活動將通過三天時間完成，每天活動時間為 40 分鐘。第一次活動時，老師先介紹本次區域活動內容并提出各區域活動的指導重點，在后兩次活動中，針對前次幼兒活動的情況進行適時的提醒和調整。

　　1、數學區指導重點 讓幼兒先觀察郵車上的禮物，數量都是不一樣的，然后把禮物放進相對應的數字籃子里，如禮物是 4 的就放進標有數字 4 的籃子里，直到送完為止。玩好此游戲后，請把圖片收好，再去玩數字拼圖的游戲，要認真觀察拼圖的接口處。完成各種數學操作后，請在數學區記錄表中做好記錄。

　　2、科學區指導重點 活動前孩子們對天平已經有了初步的了解。由于孩子小，對法碼還不能正確的認識理解，所以把法碼換成了大小一樣的積木來進行稱量。

　　幼兒從各自的籃子中取出物體，提醒幼兒把物體放在左面的盤里，把積木法碼放在右面的盤里，當指針停在紅線上時，說明兩邊都平衡了，都一樣重了，這時進行記錄：如一封信 =2 個積木法碼，幼兒只需用數字印章進行填寫。完成各種科學操作后，請在科學區記錄表中做好記錄。

　　簡要過程： （ 1 ）取出物體

　　（ 2 ）用積木法碼稱量

　　（ 3 ）觀察指針

　　（ 4 ）做好記錄

　　3、制作區指導重點 請幼兒先選一張信封進行裝飾，然后再裝飾信紙，在裝飾好的'信紙上用圖畫的方式來寫信，并能用語言講述信的內容；信寫好后裝進信封里，用膠水把口封好，然后選郵票粘貼在信封的左右上角；接著請老師把自已家的地址郵編寫好，最后自己把信投入班級的信箱里。完成各種制作區操作后，請在制作區記錄表中做好記錄。

　　簡要過程： （ 1 ）裝飾信紙

　　（ 2 ）圖畫寫信 或口述

　　（ 3 ）寫好地址

　　（ 4 ）粘貼信封和郵票

　　（ 5 ）投入信箱

　　（ 6 ）做好記錄

　　4、藝術創想區指導重點 幼兒選好要設計的郵票紙張大小、形狀，然后在放在畫架上勾圖，再用顏料進行涂色，提醒幼兒注意畫面清潔；涂好色后在郵票上寫上自己想設計的面值，設計好一張郵票就把它掛在郵票展區進行展覽，接著再去設計別的郵票。鼓勵幼兒能以一個主題來設計成套的郵票，如以汽車為主題，來設計汽車郵票。完成各種藝術創想操作后，請在藝術創想區記錄表中做好記錄。

　　簡要過程： （ 1 ）選擇設計郵票的紙張

　　（ 2 ）開始勾圖

　　（ 3 ）進行涂色

　　（ 4 ）填寫面值

　　（ 5 ）放進展區

　　（ 6 ）做好記錄

　　* 老師介紹完各區域內容后，幼兒開始選擇，并到自己今天想玩的區域進行活動，老師在一旁巡回指導，并提醒幼兒在活動中獨立的思索、靜心的操作。

　　* 各區域的孩子基本上都操作完后，老師放音樂提醒幼兒收拾整理各區域的操作材料，并做回到老師身邊，進行師生共同評論環節。

　　六、活動延伸 活動后，老師在班級的自主游戲活動中創設郵局游戲，幼兒可進行郵局的角色表演，角色游戲。

中班教案 篇4

　　活動目標

　　1. 樂于參與游戲，在游戲中學習使用各種交通安全全設施。

　　2. 能與小朋友合作，共同完成任務。

　　3. 加強幼兒的安全意識。

　　4. 探索、發現生活中的多樣性及特征。

　　5. 培養幼兒的觀察力和動手操作能力。

　　活動準備

　　各種美工材料

　　活動過程

　　1. 請幼兒拿出自己畫的馬路圖互相介紹和欣賞。向幼兒提問：“馬路上都有哪些安全設施？”老師引導幼兒想一想，可以用什么材料做馬路上的安全設施。

　　2. 老師提議幼兒把活動室布置成馬路，然后一起期望模擬游戲。

　　3. 老師給幼兒做示范，利用一些美工材料來布置活動室。

　　4. 布置完成，請幼兒向別的小朋友示范過馬路的安全方法。

　　5. 請幼兒輪流扮演司機和行人玩模擬游戲。

　　活動評價

　　1. 懂得使用各種交通安全設施

　　2. 能與小朋友合作

　　活動反思

　　孩子們對交通安全有一定的認知，能較客觀的.認定其他人行為的對與錯。在活動中，幼兒的語言表達能力有了很大的進步，尤其是對于自己比較了解的事情，語言的條理性很強。由此可見，生活經驗的積累對幼兒的思維、語言發展起著很重要的作用。

中班教案 篇5

　　活動目標：

　　1.初步掌握馬步、馬步沖拳的基本動作，敢于、樂于向他人展示。

　　2.增進耐力、反應、力量素質。

　　3.激發學習武術的興趣，弘揚和培育民族不怕苦和累的精神，提高注意力。

　　4.學會與同伴協商合作游戲。

　　5.能根據指令做相應的動作。

　　活動準備：

　　小體操墊16塊、音樂

　　教學重點：頭正身直，挺胸收腹，膝微內扣，腳跟外蹬。

　　教學難點：眼隨手走，精、氣、神兼備。

　　活動過程：

　　一、熱身與導入

　　游戲：開汽車

　　師：我們伸出小手來做小司機，玩玩開車游戲。

　　小結：我們都是文明小司機，遵守規則，注意安全真正棒，相信我們練習武術也會很棒！

　　二、學練武術基本功

　　1．復習拳、掌、勾、沖拳

　　（1）邊念口訣邊練習：“掌是一扇門，拳似流星錘，勾手象鷹嘴。”

　　（2）沖拳：

　　復習重點：沖拳要快速有力，沖與收同時進行，沖拳時注意順肩。

　　2．馬步：兩腳并步直立，兩手抱拳于腰際，拳心向上，眼視前方；左（右）腳向左（右）側出一步（約三腳長的距離），腳尖向前，兩腿星膝半蹲，膝關節不超過腳尖，兩大腿接近水平，身體重心落在兩腳之間。

　　3．馬步沖拳內容：

　　（1）開步站立，雙手握拳（拳心向上）抱拳于腰際，眼看前方。

　　（2）馬步左沖拳（立拳），眼看左拳。

　　（3）還原成（1）。

　　（4）馬步右沖拳（立拳），眼看右拳。

　　（5）還原成（1）。

　　4．教法與學法：

　　（1）教師做鏡面、側面示范，并講解動作要領。

　　（2）幼兒跟隨教師口令與示范進行練習。

　　（3）幼兒跟隨教師口令集體練習，教師巡視、糾正錯誤動作。

　　（4）師生共同練習。

　　（5）幼兒二人一組自主練習，相互學習、幫助、評價，共同提高與發展，教師巡視、指導。

　　（6）教師根據學生練習中出現的共性問題，集中講解，及時評價、糾錯、鼓勵。

　　要求：動作到位、連貫、有力度。

　　小結：練習武術很辛苦，我們要學會堅持，不怕苦和累。做個勇敢的武術小英雄。

　　三、放松運動

　　師：新年到了，敲鑼打鼓真熱鬧，讓我們敲起鑼，打起鼓，迎新年。

　　幼兒錘錘、拍拍、捏捏腿

　　活動反思：

　　此次活動的開展，我本著讓孩子在輕松愉悅地氛圍中，進行武術技能的練習。我的設想和感悟是：活動的熱身運動設計的是“開汽車”游戲導入活動，主要有兩個意圖：第一，冬天戶外運動較冷，孩子在室外直接運動，衣著較多，肢體動作舒展不開。其二，開汽車游戲主要是讓孩子四散聽口令奔跑，主要是下肢動作，起到熱身和為今天學習馬步做好一個前期準備。經過游戲熱身運動，孩子們的'肢體動作和情緒調動起來，對活動很感興趣，有利于活動的進一步開展。基本活動部分，考慮是幼兒園武術特色課題活動，與一般的戶外體育活動有所區別，有武術活動技能的連貫性因素。為此，在基本活動部分我又分復習基本動作和新授動作兩項內容。復習動作時，我采用形象的語言引導孩子做所學動作，除了動作技能的掌握，還注意精氣神的樹立。基本動作部分，我借助于道具并采用示范、講解、練習、同伴互督的教學策略，讓孩子理解和掌握動作要領的基礎上，注重培養孩子習武的堅持意志品質的培養。改善了學習動作的枯燥性，又發揮了同伴間互助互學的作用。方松環節，我結合綜合主題教材《新年的禮物》來開展，根據班級近期內學習的主題活動中的歌曲與節奏樂《咚咚鏘》，其原因是：第一，將幼兒園武術特色課與主題教學活動的一種相融；第二，選擇孩子熟悉、適宜的內容，孩子更感興趣。敲鑼打鼓恰巧可以進行腿部放松的動作行為。

　　有了良好的設想，在具體實施教學過程中，也有即興情境效應。如：當天天氣情況，陰天寒冷，風很大，道具的運用欠妥。為此，在活動中，我適當調整了方式，讓立起的地墊在孩子了解下蹲的要求基礎上，將地墊平鋪在地練習馬步，穩定了孩子的情緒。當然一節相對成熟的教學活動，需要經過反復地推敲和實踐，希望我們的活動能夠更深入地開展下去。

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