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我愛家鄉大班教案

時間:2025-01-11 12:09:13 教案 我要投稿

我愛家鄉大班教案(必備3篇)

  作為一名為他人授業解惑的教育工作者,時常要開展教案準備工作,借助教案可以讓教學工作更科學化。教案要怎么寫呢?以下是小編幫大家整理的我愛家鄉大班教案,希望能夠幫助到大家。

我愛家鄉大班教案(必備3篇)

我愛家鄉大班教案1

  活動目標:

  1、通過觀看地圖,了解家鄉的位置,知道家鄉的名稱。

  2、初步了解家鄉大概的地形特征。

  3、引導幼兒萌發愿意去了解家鄉、熱愛家鄉的愿望。

  準備:

  1、地球儀一個,多媒體課件(包括世界地圖、中國地圖、溫州地圖、永中地圖,以及特色景點和特產的圖片,并且經點擊能相互轉換,同時用小豆豆作為課件的引導人)

  2、一張本地游覽圖;一張大四開左右的白紙;骰子和棋子。

  3、制作“家鄉旅游棋”作為游戲背景紙,每組一副。

  過程:

  1、引題:

  (出示地球儀)“小朋友,你們看看,這個圓圓的東西是什么啊?(幼兒討論)告訴你們吧,是地球儀,這個球就是把我們生活的地球做成了一個模型,在這里啊有世界上所有的地方呢!你們知道我們的.家鄉在哪嗎?(幼兒討論)今天來了一位好朋友豆豆,他也是我們這的人,他可聰明了,讓他帶我們去找找看吧!”

  2、播放課件:

  ①(點擊出現小豆豆和世界地圖)

  小豆豆介紹世界地圖,介紹世界上的五大洲,并且特別提到我們的國家中華人民共和國在亞洲。

  ②(點擊出現中國地圖)

  豆豆:“好了,現在我們來到了中國,這就是我們的中國地圖”。豆豆來介紹中國,知道我們的國家有五十六個民族,有很多很多的省,而且中國是世界上那么多國家里第三大的國家,可厲害啦!

  ③(點擊出現溫州地圖)

  豆豆:“在我們的中國里,有一個浙江省,我們的家鄉呢就在浙江省的溫州市,你們看,這就是我們的溫州,我們小朋友就在這個地方(用鼠標點出龍灣的所在)。我們溫州是一個非常了不起的城市,旁邊有大海,而且有很多好玩的地方,有楠溪江、有雁蕩山、有寨寮溪……;(依次出現圖片)還有很多好吃的,有全國有名的海鮮等等。

  ④看本地游覽圖。請幼兒說出本地的著名景點、主要建筑、街道,教師在地圖上找出并指給幼兒看。師生輪換,使幼兒初步學會看地圖。

  3、游戲:小小旅行家

  ①以棋子代替小朋友,做個“小小旅行家”,從幼兒園出發游覽名勝,邊旅行,邊向其它幼兒講解自己的“見聞”。大家輪流做講解。

  ②下棋。玩法:兩人一組,每人各取一棋子(色或形不同)代表自己。“錘子——剪子——布”,贏者先走,擲骰子決定走步正巧遇“亂扔果皮倒退四步”,便要停在出發點不動。先到終點者為贏。

  建議:

  1、“家鄉游覽圖”以教師為主繪制,幼兒向教師提供景點名稱及大致方位,可為圖上增添剪貼圖片。

  2、在畫家鄉游覽圖的基礎上繪制家鄉旅游棋,“家鄉旅游棋”也可和幼兒一起制作,使幼兒在制做過程中大體了解進退棋規則。做法:

  ①在景點之間適當增加些新點,寫上旅游行為及進退棋原則。如“為老人讓座前進三步”,“亂扔果皮倒退四步”、“公園好玩原地停留”,等等。這些規則由師生討論共同確定。

  ②以幼兒園為起點,另選一終點,用雙線將沿途各點連成旅游路線圖。

我愛家鄉大班教案2

  隨著社會的發展,現代的教育越來越注重學生的情感體驗和情感培養。因此,在學科教學中融入本地文化和情感元素是十分必要的。為此,我特意設計了一份名為“我愛家鄉”的大班教案,旨在讓學生更深入地了解和熱愛自己的家鄉。

  一、教學目標

  1、了解和認識家鄉的基本情況和發展歷程,培養對家鄉的歸屬感和自豪感;

  2、了解家鄉的重要人物和地標建筑,激發學生的地域情感和文化認同;

  3、掌握一些簡單的家鄉方言和歌曲,增強學生對家鄉的.情感體驗。

  二、教學準備

  黑板、筆、PPT演示文稿、照片、CD、實物(家鄉特色食品、文化瑰寶等)

  三、教學過程

  1、熱身環節

  老師先播放一段家鄉相關的音樂,讓學生聽一聽看能不能猜出是哪個省市的音樂,然后讓學生隨便說一說、想一想,他們對家鄉的第一印象是什么?有哪些特色?

  2、了解家鄉的基本情況

  老師通過PPT、照片等多種媒體展示家鄉的自然和人文風景,介紹家鄉的地理位置、人口、氣候、歷史和文化等基本情況,引導學生認識和了解家鄉,同時激發學生的好奇心和求知欲。

  3、了解家鄉的名人和地標

  老師通過PPT和實物展示,向學生介紹家鄉的重要人物和地標建筑,包括政治家、文化名人、豪商名人、名勝古跡等,讓學生了解和認識家鄉的歷史和文化底蘊,引導學生愛護和珍惜自己的歷史文化遺產。

  4、學習家鄉方言和歌曲

  老師播放家鄉的方言歌曲,讓學生聽一聽,看一看,了解家鄉的方言、俚語,學習家鄉的古老歌曲、民謠等。同時,老師可以借助實物展示,讓學生感受家鄉的特色食品、文化瑰寶等,讓學生更深入地了解和感受家鄉的文化。

  5、互動環節

  老師安排互動環節,讓學生輪流說一說他們最喜歡的家鄉美食、旅游景點和傳統文化,讓學生分享自己的認識和體驗,同時也可以增強學生的表達能力。

  6、總結環節

  老師通過小結的形式,對本節課的內容進行概括和總結,再次強調家鄉的重要性和自己對家鄉的歸屬感和自豪感。

  四、教學反思

  通過本次的教學活動,學生更深入地了解和認識自己的家鄉,同時也增強了情感體驗和歸屬感。此外,教學活動中的互動和分享,也有利于師生之間的交流和溝通,增強了學生對教學的參與和積極性。對于老師而言,針對不同年齡、不同興趣的學生,進行多種媒體、多角度的教學展示,在教學中巧妙地融合地方文化和地域情感元素,能夠更好地激發學生的興趣和好奇心,讓學生在學習中不僅獲得知識,更獲得愉悅和自豪感。因此,家鄉文化教育應該成為除學科教育之外的重要組成部分。

我愛家鄉大班教案3

  活動目標:

  1、知道人們生活離不開水,水能為人類服務。

  2、知道清水與污水的區別,從小養成愛護水源的良好行為,不向河里扔垃圾和臟物,讓河道都流著清水。

  活動準備:圖片2張。

  活動過程:

  一、談話激發幼兒愛家鄉的'情感。

  1、師:我們的家鄉德清是屬于杭嘉湖平原,因為她很美麗,很受大家的喜歡,我們一起去看看吧!

  2、出示圖片一,提問:這些地方漂亮嗎?什么地方漂亮?

  3、師小結:清清的喝水碧波蕩漾,小魚在河里歡快地游······

  二、引導幼兒觀看圖片二,知道河水被污染了會破壞我們的環境。

  1、師:老師還要帶你們去一些地方,你們看看這些地方漂亮嗎?這些地方為什么不漂亮?

  2、你看到了哪些垃圾?這些垃圾是從什么地方來的?

  三、討論:河水臟了會給我們生活帶來什么危害?

  (小魚不能生活,不能灌溉莊稼,不能喝,不能被觀賞。)

  四、討論:我們想什么辦法使河水變干凈呢?

  1、不隨便向河道內倒生活垃圾和亂扔腐臭物質。

  2、多養魚發展水的本身凈化能力。

  3、向人們宣傳不向河道扔垃圾。

  五、參觀社區河道,了解現狀,想辦法解決。

  1、師:我們新村里的河水干凈嗎?我們怎樣為新村河道做點事?

  2、組織幼兒利用廢舊紙盒,制作垃圾箱放在河道邊。

  3、制作警示牌,掛在河邊。(上面寫上:請別向河里亂扔垃圾!)

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