大班語言教案：錯了歌

　　作為一名辛苦耕耘的教育工作者，有必要進行細致的教案準備工作，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。寫教案需要注意哪些格式呢？以下是小編幫大家整理的大班語言教案：錯了歌，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

大班語言教案：錯了歌1

　　活動目標：

　　1．通過學習這首詩歌、培養幼兒的觀察能力。

　　2．培養幼兒的改編能力。

　　3．認讀的漢字：弟弟、快活、山坡、錯哪里。

　　活動準備：

　　大范例字卡、生活用品（書包、牙刷、被子……）小花貓頭飾。

　　活動過程：

　　一、教師以表演的形式，引起幼兒的討論。

　　教師：“小朋友今天小花貓要來我們班做客，他還說要表演一段小品給你們看呢，小朋友要認真看，待會老師要問小朋友幾個問題。”（教師扮演小花貓出場）

　　教師：“小朋友小品看完了，小花貓都在干嘛呀，他都做了什么，都做對了嗎？有沒有做錯呢？我們來幫它改正過來好嗎？

　　二、出示大范例。

　　教師：“小朋友真能干，都能帶小花貓改正錯誤，現在老師這里有一首兒歌，我們來看一下，這首兒歌有沒有錯，大家觀察一下，聽老師讀一遍（手指常規、手指字、眼睛看、耳朵聽、嘴巴不出聲）。

　　教師：“好啦，現在輪到小朋友讀了，我讀一句小朋友跟讀一句好嗎？”

　　三、找錯、改錯。

　　1．請幼兒找出兒歌錯誤的'地方。

　　2．將兒歌逐句進行改編（鼓勵幼兒說出不同的改法、但是一定要內容正確）

　　3．老師將幼兒共同改成正確內容的兒歌內容的兒歌書寫出來，大家欣賞改正的兒歌并將兒歌名字改成“改錯歌”。

　　四、出示字卡。

　　1．教師：“現在字寶寶又準備出來了，小朋友快叫字寶寶出來，看看我們今天要和哪幾個字寶寶玩。

　　（用小口令叫出字卡：字寶寶快出來我要和你做朋友）

　　2．字寶寶要回家。

　　玩法：教師把要學的字用白紙遮住，讓小朋友用相應的字卡貼回去。

　　五、游戲：跳一跳。

　　玩法：教師把字卡放在地板上，請兩個小朋友站在字卡的前后當教師說出一個字卡時，小朋友必須跳到相應的字卡前后。

　　活動結束

大班語言教案：錯了歌2

　　沁陽市第一幼兒園幼教集團木樓分園 白敬

　　一、活動目標：

　　1、通過學習，教幼兒初步掌握并理解兒歌的主要內容。

　　2、讓幼兒發揮想象創編出正確的兒歌，豐富幼兒的詞匯“快活、錯——對”。

　　3、培養幼兒的觀察力和判斷力。

　　二、活動準備：

　　1.與兒歌內容相符的課件、（備用掛圖）。

　　2.動物圖片、畫紙若干、（與幼兒人數均等）膠水。

　　三、活動過程：

　　〈一〉開始部分：

　　1.教師出示動物卡片，請幼兒看卡片做相應的動物動作。

　　2.教師以談話形式引出課題：兒歌《錯了歌》。 “小朋友們，在我們周圍有許多可愛的小動物，今天老師給小朋友帶來了一首兒歌《錯了歌》，咱們一起來聽聽兒歌里是怎么說的。”

　　〈二〉基本部分：

　　1.教師放課件，請幼兒完整的欣賞一遍兒歌的內容。 提問：

　　①兒歌里都有誰？

　　②小動物都在干什么？學詞“快活”。

　　③聽了兒歌小朋友有什么想法？學詞“錯”。

　　2.學習兒歌：

　　①教師采用整體教法教幼兒朗誦兒歌。

　　②幼兒練習朗誦兒歌，教師指導糾正不足。 ③幼兒完整的朗誦兒歌內容。

　　3.游戲“找錯”：

　　①引導幼兒把詩歌中的錯誤糾正過來。說一說應該怎樣才對？

　　②請幼兒動手將老師準備的動物圖片粘貼到畫紙上適當的位置。

　　4.請幼兒根據改過來的.圖片內容創編新兒歌。學詞“對”。

　　5.幼兒完整的朗誦原兒歌和新創編的兒歌。

　　〈三〉結束部分：

　　1.教師小結學習效果，以表揚鼓勵為主。

　　“小朋友們今天跟老師一起學了《錯了歌》，創編了《對了歌》還學了詞語“快活，錯——對”，以后我們在學習生活中應該認真仔細的觀察事物，千萬別鬧出笑話了。”

　　2.結束活動請幼兒休息。

　　反思

大班語言教案：錯了歌3

　　教學目的及要求：

　　1、通過學習，幼兒學會熟練的朗誦兒歌，并學會創編正確的兒歌

　　2、學習詞語：游泳快樂。

　　3、培養幼兒的觀察力和辨別是非的能力。

　　教學重點：幼兒學會熟練的背誦兒歌。

　　教學難點：通過學習原兒歌，幼兒會創編兒歌。

　　教學準備：教學課件。

　　教學過程：

　　一、開始部分

　　1、幼兒聽音樂開火車入活動室。

　　2、教師以談話的引出課題。

　　師："今天，我們來到了錯了王國……"

　　二、基本部分

　　１、教師播放課件，幼兒欣賞。

　　幼兒欣賞完以后提問：

　　（１）兒歌叫什么名字？

　　（２）錯了王國里都有誰？

　　２、教師示范朗誦兒歌第二遍，幼兒欣賞。

　　①、要求幼兒認真聽，并回答問題：

　　兒歌里說的對嗎？哪些地方說的'不對？為什么？

　　②、教幼兒學習理解詞語：游泳快樂，并鼓勵幼兒用詞說話。

　　3、學習朗誦兒歌教師教幼兒分句學習朗誦兒歌，要求幼兒發音準確，吐字清楚。

　　3、為兒歌改錯教師分步播放課件，因幼兒觀察，說說那些地方錯了？應該怎樣改正？

　　4、創編兒歌教師幼兒改錯的內容，并讓幼兒用原兒歌的句式說出來，創編一首正確的兒歌。

　　5、完整的朗誦兒歌教師播放課件，讓幼兒看著課件，將原兒歌和創編后的兒歌連起來完整的朗誦一遍。

　　三、結束部分

　　１、教師上課情況，教育幼兒從小要學會辨別是非。

　　２、教師讓幼兒自由組合表演兒歌。

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