目標：一、嘗試在快板的節奏下，有節奏地朗誦兒歌。二、大方地在集體面前講述，句式完整。三、感受家鄉的美麗，進一步產生熱愛家鄉的自豪感準備：一、快板或圓舞板 二、教師自制視頻課件

三、幼兒用書、教學掛圖60—46、CD

過程：

一、全體幼兒復習兒歌《江西水果美名揚》

1、教師：我們的江西有很多好吃的水果，而且是我們江西的特產呢!還記得我們學過的兒歌嗎?我們來一起復習一下《江西水果美名揚》的兒歌吧。

2、全體幼兒一起念兒歌。

3、全體幼兒分成兩個小組念兒歌。

二、全體幼兒學習兒歌《美麗江西是我家》

1、教師和幼兒一起閱讀幼兒用書，并進行經驗回憶。

教師：

1)江西是我們的故鄉，她很美麗，你們都去過江西的哪些地方呢?

2)我們的江西有很多有名的山，還有一些美麗的湖，今天我們就來學習一首描寫江西山水的兒歌。

2、念兒歌。

教師：兒歌里說到哪些山?還說了哪些湖呢?

3、教師結合掛圖，再次念兒歌。

教師：剛才你們聽到了什么?誰能用完整的句子說一說兒歌?

(教師結合掛圖上的小圖卡對幼兒的回答進行梳理，鞏固幼兒對兒歌內容的理解。)

4、全體幼兒分成兩組，和教師念兒歌。

教師：我來說：“竹板一打啪啪響，聽聽我把江西講。”你們接著說下面的內容，男孩說江西的山，女孩說江西的湖，最后大家一起說最后兩句。

5、男孩和女孩交換角色說兒歌。

教師：剛才我們已經念過一遍兒歌，這次，我們交換角色，應該比剛才說得更加清楚哦。

6、全體對照掛圖自己念兒歌。

教師：剛才是老師和小朋友們一起念兒歌，現在請小朋友們自己看看你們的書念兒歌。

7、全體幼兒欣賞教師邊打快板邊念兒歌。

教師：老師一邊打快板，一邊念兒歌。你們來聽聽，下次你們自己也可以嘗試。

四、引導幼兒參與講述活動。

教師：你們了解到江西是什么樣的呢?你去過江西的什么地方，兒歌里有你去過的地方嗎?誰能用自己的話給大家介紹一下?

(教師也可以根據該幼兒講述的內容，提問其他幼兒：剛才這個小朋友說，在這個景區有沒有什么特色的景點呢?)

五、教師把幼兒講述的景點的特色進行總結。