理財教育要遵守三大原則

　　理財教育要遵守三大原則，避免教育效果適得其反：

　　1、讓孩子真正擁有錢。在許多人的成長記憶中，父母都會支應零用錢，逢年過節也會從長輩手中拿到不少的紅包，可是父母通常都會將孩子好不容易存下的零用錢或是長輩送的紅包，用‘爸媽替你存下來’的借口，全數收回去，這反而會造成孩子一拿到錢就趕快花掉的壞習慣，因為他們會認為存下來只會被大人‘沒收’。

　　2、給建議但支配權交給孩子。大衛.歐文在其《我家老爸是銀行》一書中點出，多數父母即使讓孩子擁有存款，卻完全不給他們支配權，往往孩子要買什么，父母認為不必要，便極力阻止，徒然留下不好的溝通經驗。

　　倒不如給意見由孩子自行評估。他以兒子想換新腳踏車為例，他們不贊同但也不阻止，只是分析原本的腳踏車仍新且堪用，而想購新腳踏車除外型炫之外，并沒有特別好用的功能，但價格高出很多，可能花掉他所有的存款，分析后決定權還是在孩子，終于讓兒子不再堅持。

　　大衛.歐文認為，畢竟孩子未來還是要自己決定如何支配金錢，現在做錯決定也許只是損失幾十元，最多幾千元，可是卻能換取一個教訓，以免長大后一賠可能就上萬元，或甚至傾家蕩產。

　　3、讓孩子花自己的錢。孩子開始有零用錢之后，就要讓他學習如何花自己的錢，這樣才會懂得珍惜金錢。可以和孩子協商，如果是學費、教材費用或是全家一起的花費，就由父母出錢，但如果是自己想買的玩具、出游時的紀念品、朋友的生日禮物等，則要讓他們自己付錢，因為人性都是一樣，一旦是別人付帳，就容易流于濫花、浪費的情況。

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