幼兒園里的每個班都會設置一個紅花欄，開學時我們班也給孩子們設計了一個紅花欄，是為了激發幼兒能在各方面有個好的表現和取得更好的進步。

我們從開學開始時就給每個孩子都貼上了名字和照片，給每個孩子定好一個范圍。并在開學的第一天就給孩子們講：“從今天開始誰上課認真聽講、講禮貌、跟小朋友友好相處。。。。。。老師就給他的紅花欄上貼上一個小紅星。小朋友們一起比賽，看看誰表現最棒，誰的小紅星達到了20顆老師就給他獎一個小禮物。”小朋友都很認真的聽著，有的還說我要表現的棒棒的，看來小朋友都很想得到老師獎的小紅星。

開始小朋友們都按老師的要求做好每一件事，特別是老師強調誰表現好就給誰獎小紅星時。漸漸的孩子并不是一直都能完全按老師的要求做，于是我們就想了另一個辦法就是誰調皮了就把他的小紅星還一個給老師，開始實施這樣的辦法時小朋友們還是有點怕，但是久而久之就覺得沒什么，還就還了。調皮的動作越來越頻繁了，孩子們越來越鬧了。后來還是按原來的方法以鼓勵的方式來鼓勵幼兒，不提把獎給孩子們的小紅星還給老師了，而繼續表揚表現好的孩子，并給表現好的孩子獎勵一顆小紅星。漸漸的班上的孩子又像開學時一樣按老師的要求做了。
小紅星的作用還真不小，班上的每一個孩子都在努力的爭取自己的小紅星，連平時較調皮的孩子也在不斷的努力。