或許是迷戀老師這份工作，又或許是父母對我未來美好的打算，讓當時還不是很懂的我，走上了這條既普通又絢麗多彩的幼教之路。

我在這幼教這份工作已經有兩年了。面對一個個活蹦亂跳的孩子，看著孩子們一張張可愛的笑臉，一雙雙炙熱的眼睛。我真的希望每個幼兒在我這里都能快快樂樂地成長。想達到“快樂”是要付出很多心血的，因為每個孩子都是不一樣的，他們都有著不同的個性。在發展他們的個性的同時，培養他們的自信心、愿意與人親近和敢于面對困難的勇氣，這是我努力的目標。

在放學的時候，陳志豪的媽媽對我說：“我們志豪，好象對繪畫沒有興趣，老師您給我們培養培養。”從那時開始我就用心觀察她。有一次我教孩子們畫蝸牛，先是帶著孩子們在院子里找蝸牛，再引導幼兒觀察，最后再示范畫。有些孩子沒等我講完已經開始動筆畫起來。忽然有人在叫我：“老師，我不會畫。”順著聲音看過去原來是志豪。“你還沒畫，怎么就說不會畫呀？來，試一試。”她握著筆在紙上小心翼翼地畫著，手有點抖，畫了一點就看看我。“好，繼續畫！”我鼓勵她，讓她有信心。一會兒紙上出現了一條卷曲的線，把蝸牛的主要特征畫出來了。“你畫得不是很好嘛，再畫幾只好嗎？”在欣賞幼兒作品時，我將她的作品展示給大家看。傍晚回家時，她要帶走這張畫，我理解她的心情，就讓她拿走了。第二天來園，他帶回來兩張畫。“老師，這是我在家畫的。”“畫得真好，快去給小朋友看看。”通過我的引導和鼓勵，她的身影在繪畫區出現了。

老師的一舉一動影響著孩子們，志豪就從我肯定的眼神中得到了自信。我簡單的幾句鼓勵的話語，增強了他的信心，從而邁出了不敢動筆畫畫的第一步。

回顧自己近兩年的幼教工作，真是感慨萬千。是啊，幼兒教師是平凡而普通的，卻又是最重要、最不可少的。想想看，是誰教會了數學家 1 、 2 、 3 ？是誰教會了歌唱家唱ｄｏ、ｒｅ、ｍｉ？是誰讓畫家學會了畫陽光、青草和小鳥？又是誰讓建筑家學會了搭建亭臺樓閣、高樓寶塔？就是我們這些幼兒教師，用畢生的精力，用全部的愛鋪成了一條平坦、堅固、寬廣的道路，讓無數稚嫩的小腳在上面蹣跚走過。這種愛難道不比愛情更高尚，不比母愛更廣博、更無私嗎？

陶行之先生說：“捧著一顆心來，不帶半根草去。”是的，因為“愛”，我選擇了這一行，并希望能用我的“愛”播種出完美的果實。就讓我用一生，去追尋這份美麗。