讓孩子影響孩子

作者：安陽市第二實驗幼兒園——李娜

大班孩子處在一個穩定期與不穩定期交界處，彼此間的相互影響是個相互學習、相互磨合的過程，最近我發現，讓孩子影響孩子也是不錯的辦法。

我們班有幾個女孩兒一有空余時間就會看書，幾個平時不愛學習的孩子，也學著看書，雖然偶爾會有嬉戲，但大部分都能做到一有空就看書，這段時間特別明顯。老有家長向我反映孩子最近迷上了看書，這就是同伴相互影響的作用。

從小班起，我就要求孩子自己的事情自己做，在家要做些力所能及的家務。每天都會有勤快的孩子告訴我，自己在家幫媽媽洗碗、擦桌子、掃地……我會表揚，贊賞。這些表現直接影響了那些平時不喜歡勞動的孩子。隔了幾天，就有幾名家長找我聊孩子的變化：“他搶著做家務了，他懂得收拾自己的床鋪了……我告訴家長，讓孩子做并及時肯定鼓勵孩子，家長很高興，老師也挺開心，看到孩子可喜的變化，家長工作做起來更順利。

讓孩子影響孩子，更體現在戶外活動上，能力強的孩子會自告奮勇做小班長，他會組織小朋友做游戲，定規則，整理隊伍，老師反而成了觀察者，這種變化，也說明了孩子在成長！

孩子大了，家長要放手，老師也應該放手，相信孩子，相信同伴的力量也能讓孩子成長！