拜讀了《善于與學(xué)生溝通》后，感觸頗深，我深深感受到教師與學(xué)生溝通是一種藝術(shù)。在教師與學(xué)生溝通的過程中，一定要注意一下幾點(diǎn)：一、 善于耐心傾聽學(xué)生的講述。也許學(xué)生的講述是天真的、幼稚的，甚至是錯(cuò)誤的，但教師耐心地傾聽，能讓學(xué)生覺得自己得到了老師的器重、認(rèn)可和尊重，提高學(xué)生自信心，達(dá)到師生心靈溝通的效果。因此，教學(xué)中不管面對成績優(yōu)秀的學(xué)生，還是成績較差的學(xué)生，我們都耐心傾聽他們的講述，尊重他們的見解，并給予他們適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和適度的評價(jià)，這樣的溝通就會有成效。

二、 要平等地對待每個(gè)學(xué)生，不“居高臨下”。教師與學(xué)生溝通一定不能擺出師長架子，不可厚此薄彼，而要一視同仁。要多與學(xué)生進(jìn)行換位思考，設(shè)身處地為學(xué)生著想，不要以為教師是在教育學(xué)生，是為了學(xué)生好，就不注意說話的語氣，用生硬的語氣與學(xué)生交談，這樣使得學(xué)生難以接受，也使學(xué)生接受到的信息是老師在批評我，老師不喜歡我，使學(xué)生產(chǎn)生畏懼心理，不敢、也一愿意跟老師交談，這樣，與學(xué)生的溝通完全無效，反而使學(xué)生反感老師。因此，只有平等地對待學(xué)生，及時(shí)、準(zhǔn)確、和藹地教育和引導(dǎo)他們，才能達(dá)到溝通的效果。

古人云：人之相交，貴在交心。所以，教師要放下架子，利用一切可以利用的時(shí)間、機(jī)會聽聽學(xué)生們的心聲，聽聽他們的想法，注意他們的情感變化，讓學(xué)生充分顯示自己的內(nèi)心世界，使學(xué)生真切地感受到教師的關(guān)愛。（山西省臨汾市堯都區(qū)臨鋼小學(xué) 李巧玲）