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《巴爾扎克之死》閱讀訓(xùn)練及答案

時(shí)間:2024-11-07 07:51:16 閱讀答案 我要投稿

《巴爾扎克之死》閱讀訓(xùn)練及答案2篇[經(jīng)典]

《巴爾扎克之死》閱讀訓(xùn)練及答案1

  富翁之死閱讀理解及答案

《巴爾扎克之死》閱讀訓(xùn)練及答案2篇[經(jīng)典]

  富翁之死

  有個(gè)富翁在急流中翻了船,爬到溪間石頭上大喊救命。

  一個(gè)青年人奮不顧身地劃著小船去救,但是由于山洪下泄而逐漸上漲的湍流,使他的船行進(jìn)得非常緩慢。

  “快呀!”富翁高喊,“如果你救了我,我送你一千元!”船仍然移動(dòng)緩慢。

  “用力劃啊!如果你劃到,我給你兩千元!”青年奮力地劃著,但是既要向前,又要抗拒水流的阻力,船速仍然難以加快。

  “水在漲,你用力啊!”富翁嘶聲喊道,“我給你五千元!”這時(shí)洪水已淹到他站立的地方。青年的"船緩緩靠近,但仍然緩慢。

  “我給你一萬元,拼命用力啊!”富翁的腳已經(jīng)淹到水中了,但是船速反倒慢了。

  “我給你五萬……”富翁的話還沒說完,已經(jīng)被一個(gè)大浪打下巖石,轉(zhuǎn)眼卷入洪水中,失去了蹤影。

  青年頹喪地回到岸上,蒙頭痛哭:“我當(dāng)初只想到救他一命,但是他卻說要送我錢,而且一次又一次地增加。我心想,只要?jiǎng)澛稽c(diǎn)點(diǎn),就可能多有幾萬塊的收入,哪里知道,就因?yàn)槁诉@么一下,使他被水沖走,是我害死了他!”青年垂著頭,“但是當(dāng)我心里只想到救他,而沒有想到錢的時(shí)候,他為什么要說給我錢呢?”

  1.富翁喊救命時(shí),先愿出 元,接著又說 元,后來又說 元, 元,最后又說 元,結(jié)果 。

  2.青年開始救他時(shí)是 劃著小船,這時(shí)他心里只想救人,但船行進(jìn)得非常 ;當(dāng)富翁喊出送他 元時(shí),船仍然 ;富翁加價(jià)到 元時(shí),船仍然 ;當(dāng)富翁嘶喊到____ 元時(shí),船仍然 ;當(dāng)富翁喊到 元時(shí),船速 ,因?yàn)榍嗄晗?,結(jié)果 。

  3.把文中最后一句話改為陳述句。

  4.富翁喊救命時(shí)為什么一再加價(jià)?結(jié)果怎樣?

  5.從富翁的死中你一定會(huì)有很多感受,請(qǐng)結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活,把你的.感受寫下來。

  參考答案:

  1.一千 兩千 五千 一萬 五萬 他被大浪打下巖石,卷入洪水中,失去蹤影。

  2.奮不顧身地 緩慢 一千 移動(dòng)緩慢 兩千 難以加快 五千 緩慢 一萬 反倒慢了 只要?jiǎng)澛稽c(diǎn)點(diǎn),就可能多有幾萬塊的收入 富翁被洪水沖走了

  3.但是當(dāng)我心里只想到救他,而沒有想到錢的時(shí)候,他不該說給我錢。

  4.他以為青年人嫌錢少不肯救他。結(jié)果青年人一直等著他再加錢,耽誤了救他的最佳時(shí)間。(意思對(duì)即可)

  5.“略”

《巴爾扎克之死》閱讀訓(xùn)練及答案2

  高分子體態(tài)苗條,彼此糾纏在一起,吸引力大,不易分開,即使加熱也不會(huì)一下子變成液體,所以具有較好的彈性、塑性和強(qiáng)度。

  但是,化學(xué)家們還不滿足,他們甚至干涉高分子的“內(nèi)政”:或改變鏈的結(jié)構(gòu)形式,或在鏈上加幾個(gè)特殊的“基團(tuán)”,結(jié)果新的高分子就具備了耐高溫、抗低溫、耐腐蝕、抗氧化以及電、磁、光、生理、催化等一系列特殊的新功能。

  1.選出下列說法中不是兩個(gè)材料主要說明內(nèi)容的一項(xiàng)。( )(2分)

  A.高分子材料具有個(gè)頭大,結(jié)構(gòu)復(fù)雜,有較好的彈性、塑性和強(qiáng)度的特點(diǎn)。

  B.新型高分子材料的功能特殊。

  C.新型高分子材料的發(fā)展前景廣泛。

  D.高分子材料應(yīng)用到國(guó)民經(jīng)濟(jì)的各個(gè)領(lǐng)域。

  2.選出涂在衛(wèi)星表面的“溫控材料”是利用了特種高分子的什么功能分析正確的一項(xiàng)( )(2分)

  A.耐高溫、抗低溫

  B.耐高溫、耐腐蝕

  C.彈性、塑性和強(qiáng)度

  D.耐腐蝕、抗氧化以及電、磁、光、生理、催化等一系列特殊的新功能。

  3.選文第②段劃線句子運(yùn)用了什么說明方法?有什么作用?(3分)

  4.選文的語言有什么特點(diǎn)?請(qǐng)舉例說明。(4分)

  5..如果要將兩則材料組合成一篇文章,請(qǐng)回答以下兩個(gè)問題。

  問題一:你認(rèn)為材料二放在材料一的哪個(gè)位置合適?請(qǐng)選擇 。(2分)

  A.第②段之后 B.第③段之后

  C.第④段之后 D.第⑨段之后

  問題二:請(qǐng)你在材料二后寫一句話,使組合后的文章思路清晰,銜接自然。(2分)

  答案

  1.C

  2.A

  3.列數(shù)字、作比較。具體突出的說明了高分子個(gè)頭大的特點(diǎn)。

  4.(1)生動(dòng)形象。本文多處運(yùn)用擬人的手法,如“這些‘單體’手拉手地連接在一起,形成一條蜷曲的長(zhǎng)鏈,有的長(zhǎng)鏈之間連著短鏈,有的.還有支鏈”中將“單體”連接在一起的方式形象的說成是“手拉手”,從而說明了高分子的結(jié)構(gòu)復(fù)雜的特點(diǎn)。

  (2)準(zhǔn)確嚴(yán)密。本文多處運(yùn)用數(shù)字說明。如“當(dāng)飛行速度高達(dá)音速的3倍時(shí),空氣的劇烈摩擦可使導(dǎo)彈、飛船表面的溫度升高到5000℃以上。”通過列數(shù)字準(zhǔn)確說明了高分子具有耐高溫的功能。

  5.問題一C,問題二 這類高分子已被應(yīng)用到國(guó)民經(jīng)濟(jì)的各個(gè)領(lǐng)域,在各項(xiàng)尖端技術(shù)中扮演著重要角色。

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