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小學五星卡實施細則及評價制度
在充滿活力，日益開放的今天，制度使用的情況越來越多，制度是指要求大家共同遵守的辦事規程或行動準則。那么相關的制度到底是怎么制定的呢？下面是小編收集整理的小學五星卡實施細則及評價制度，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
一、星卡評價的理念
重視學生的現在，著眼學生的未來，追求對學生發展的關懷，鼓勵更多的學生更好的自我完善；通過評價，激勵學生在原有的水平上有所提高，達到“逐步成功”的培養目標。
二、五星卡評價的原則
1、主體性原則：這種評價尊重學生的主體地位，始終把學生放在“人”的位置上，尊重學生的個性，充分體現以學生為主體的思想。
2、激勵性原則：評價強調“寬容學生的失誤，發現學生的閃光點，鼓勵學生不斷進取，獲得成功，多元化、多角度地讓學生體驗到成功的愉悅，從而滿足學生健康的心理需求。
3、發展性原則：著眼于學生的發展，使學生能在成功后總結經驗，從挫折中尋找不足。
三、星卡的種類
1、綠卡（五星起航卡）代表著學生的點滴進步，是學生奮發向上，取得某一點或初步成功的表現，是學生五星卡評價最常用的激勵手段。（每個學科老師發出的卡有所區別，分別是：班級卡、學科卡、技能卡（科學、音樂、體育、信息技術及各類獲獎）、特色卡（書法、美術、誦讀）、日行小善卡（好人好事）。
2、紅卡（五星揚帆卡）代表著比較多的成功和獎勵。（十張綠卡換取一張紅卡，必須集齊所有學科老師的綠卡及日行小善卡，才可換取。）
3、五星卡（五星超越卡：孝親敬師星、明理自律星、勤勞樂學星、文明禮儀星、陽光健體星）和我們的《好習慣伴我快樂成長本》聯系起來，代表著學生長時間通過努力取得的成功，表明學生的不斷進步，自我超越。3張紅卡換一張五星卡，可選取一種星級獎章申請換取，每種五星卡獎章只能換一次，不可重復。五星卡獎章每學期換取一次，需要換取的同學，在期末大隊部通知的時間內填寫好自己的“好習慣伴我快樂成長本”（選取一類申報）及申請表，到班主任處進行評定后，拿3張紅卡到大隊部登記，在期末結業教育上頒發星級獎章，繡于校服上，作為紀念，本學期沒有換取的綠卡可以自行保存到下學期。
4、品學兼優獎學金：只有六年級可以參與每年的品學兼優獎評比，每學年末大隊部通知六年級上報品學兼優獎學金名單時，各班五星卡數量排名前五位學生有資格申請獎學金，通過班級公開評選及投票，上報一名到大隊部進行最終評定及頒獎。
四、星卡評價的內容及標準（如何發放各類卡）
（一）大隊部如何發放綠卡：
1、閃光的足跡
①各類競賽獲獎
學生參加鹿城區教育局舉辦的各類比較獲獎。省級：頒發綠卡5張；市級：4張；區級：3張；校級：頒發1張，參加其他單位組織比賽獲獎的頒發1張。（校級以上的榮譽由大隊部頒發，學生可以拿獎狀到大隊部蓋章換取綠卡，班主任不得雙重頒發。）
�、谧髌钒l表刊出
學生作文、美術、書法、攝影、手工制作等作品入選全國級的頒發綠卡5張，入選省級4張，市級2張，區級一張，校級報刊、櫥窗等陣地入選，頒發1張綠星卡。（學生將證書及其他材料到大隊部蓋章確認，由大隊部頒發，班主任老師不得雙重頒發）
�、鬯囆g活動：
學生參加藝術專業考級、演出活動，每次獲綠卡一張。（到大隊部蓋章換取）
�、茉趯W�；蚣彝ブ心撤矫嫒〉妹黠@進步，家長向班主任說明并確認后獲得班級綠卡一張；學生在校園內習慣、衛生、禮儀、好人好事具有良好引領作用的表現，發現教師應頒發本人綠卡一張。
�。ǘ┌嘀魅魏蛯W科老師如何發放綠卡
2、耕耘的收獲
①班級評比活動中，獲得期末優秀的班級，每位同學可獲得綠卡1張。獲得區級優秀班級每位同學可獲得綠卡2張。（德育辦大隊部將把愛心獎勵綠卡委托班主任頒發）
�、诟鲗W科每單元、期中、期末測試成績在班級中保持優秀或進步較快的學生，均可獲得綠卡1張。（由各學科老師直接頒發）
�、郾蝗１頁P一次的同學可獲綠卡1張。（發現學生閃光點老師直接頒發）
④班級經常組織為學校、社會做好事，在班級、全校、社會上影響較大的報大隊部討論頒發綠卡。
3、良好的表現
�、僬n堂表現：近一周來，課前準備充分，上課認真，發言積極，合作能力特別強又善于傾聽別人的發言的可頒發綠卡1張。（各學科老師頒發）
②作業表現：近一周來，能按時完成作業，書寫清楚工整，質量較高，可頒發綠星卡1張。（各學科老師頒發）
�、壅n外表現：近一月來，經常閱讀課外書，背古詩和參加其他課外實踐活動，興趣廣泛，效果良好的，可頒發綠星卡1張。（各學科老師頒發）
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a、遵守《學生一日常規》，并得到師生公認的可頒發綠星卡1張。（班主任頒發）
b、做好人好事并被記錄在好人好事記錄本上的可頒發綠卡1張。（班主任頒發）
c、學生在文明禮儀、安全、遵守紀律方面有明顯進步可發綠卡一張。（班主任頒發）
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a、近一月來，工作盡心盡職，并得到大家公認的可頒發綠卡1張。（班主任頒發）
b、近一月來，班隊、值日生等隊員工作出色、活動積極的，由班主任頒發綠卡1張。
c、一階段來，積極參加德育辦大隊部組織的各項活動，在校園、社會上造成較大影響的，由大隊部酌情頒發綠星卡。
有獎勵必有處罰措施：
4、處罰措施：
�、俳o班級抹黑，影響到班級榮譽的罰綠卡1張。（班主任負責）
②違反學校規章制度和班規隊約的同學（如遲到、亂丟果皮紙屑、上課不守紀律、學習不認真、勞動不積極、亂拿他人東西、不守班規隊約等），經警告仍不改者，罰綠卡1張。（各學科老師負責）
�、凼艿掠k大隊部通報批評，罰綠卡1張；警告處分，罰綠卡2張；
五、五星卡的使用與管理
1、全體教師都有權利有義務嚴格按規定使用和管理好星卡，但要防止濫發、亂丟星卡而造成的負面影響。
2、全體教師要及時頒發好星卡，激勵優秀生的同時也要照顧后進生，適當降低坡度，酌情頒發綠卡。
3、各位老師對精確、定量的評價，如實按要求頒發；對模糊、定性的評價要嚴格控制數量，每學期語數任課老師每班頒發綠卡100張左右，其他任課老師每班頒發50張左右，班主任另加100張班級卡。
4、中隊建立星卡光榮榜，有專人負責登記星卡獲取情況。
5、綠卡要在集體場合隆重頒發，說明原因，以發揮正面引導，樹立榜樣的作用。
6、紅卡、五星卡獎章不直接頒發，由大隊部負責。學生得綠卡10張，憑10張綠卡和申報單即可到大隊部換取一張紅卡。大隊部定期公布獲紅星卡學生名單，以示表彰。表彰后，由大隊部將紅卡申報單交班主任存入學生個人成長檔案袋。
7、當學生過失時，教師要及時給予警告，多次警告不改者，教師要向學生扣回1張綠卡。（如果暫時沒有綠卡的，由負責登記的同學記下，得到綠卡后，補交。）扣回綠卡后，老師必須在一星期內幫助學生改正過失，一周后，確有改正或有進步，老師主動將綠卡還給學生。一周后仍沒改正的，教師要把扣回的綠卡交德育辦大隊部沒收，由大隊部給學生教育、引導、處理。教師決不能將學生的過失放任自流，要讓學生從過失中尋找不足，找準努力的方向，從而不斷改正缺點，完善自我，取得成功。
8、要教育學生愛護星卡，丟失不補，涂畫、損壞作廢。
9、五星卡作為六年級“品學兼優”獎學金的重要參考，大隊部將換取紅卡回收的各類綠卡循環使用。
六、五星卡的應用
1、平時要鼓勵學生積極爭卡，學生每得到1張紅卡時，班主任在班級里及時給予表彰，大隊部定期在宣傳窗里公布獲得紅卡名單，給予表揚，以推動學生爭卡的積極性。
2、每學期期末，各班統計好全班及每位同學的綠卡數，根據綠卡數每班評選出“校園之星”并把名單上報大隊部。
3、學生獲得綠卡數作為期末評先的重要依據。
4、獲“星卡”多的學生給予光榮稱號，他的照片、主要事跡將公布在校園網上。
七、學生“五星卡”激勵性評價實施方案解釋權屬大隊部。
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