幼兒園大班教案[精品15篇]

　　作為一位杰出的老師，常常要寫一份優秀的教案，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是小編整理的幼兒園大班教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

幼兒園大班教案1

　　教學目標：

　　1、理解故事內容，進一步了解月亮的變化過程，知道月亮每天都在變化。

　　2、學習故事中優美的語言，并根據故事展開豐富的想象。

　　準備：

　　月亮變化圖4張，衣裳圖3張

　　紙，剪刀，膠水，蠟筆，記號筆等。

　　過程：

　　1、談話導入，引出月亮做衣裳的課題。

　　（1）以猜謎語的形式導入活動。

　　師：有時圓圓像個盤子，有時彎彎像只船，要問這個是什么？晚上抬頭向天看。（月亮）

　　（2）師：冬天到了，天氣冷了，人們都穿上厚厚的衣服。月亮姑娘呀她也覺得很冷，想去做一件衣裳，那你們想想月亮姑娘該做什么樣的衣裳呀？幼兒討論

　　2、結合圖片，分段欣賞故事。

　　（1）教師講述第一段

　　提問：

　　a﹑哎呀，為什么裁縫師傅給她做的衣裳會穿不上呢？（因為她長胖了一點，好象彎彎的鐮刀）

　　b﹑那該怎么辦呀？幼兒回答。

　　（2）教師講述第二段。

　　提問：

　　a、這回裁縫師傅給她重新做的衣裳她能穿上嗎？（不能）

　　b、唉！到底是怎么回事呀？（月亮姑娘又長胖了，彎彎的像小船）

　　（3）教師講述第三段。

　　提問：

　　a、這回月亮姑娘能穿上新衣裳嗎？（不能）為什么？（因為她又像一只圓盤子了）

　　b、裁縫師傅會不會再給她做衣裳了？（不會，因為她的身材量不準）

　　c、為什么她的身材會量不準？（因為她每天都在變化）

　　師：今天我們學的這個故事的名字就叫“月亮姑娘做衣裳”。那我們接下來再完整欣賞一遍故事。

　　3、結合圖片，完整欣賞故事。

　　提問：月亮姑娘是怎么變的？（引導幼兒學習月亮變化詞句，如細細的、彎彎的像眉毛，好象彎彎的'鐮刀，彎彎的像小船，圓圓的像盤子。

　　4、給月亮姑娘做衣裳。

　　（1）師：原來月亮姑娘每天都在變化著，平時呢我們小朋友也可以觀察一下月亮的變化。現在月亮姑娘還沒有穿到合身的衣裳，晚上出來她會冷的呀！如果請你來當一回裁縫師傅，你會給月亮姑娘做一件什么樣的衣裳？幼兒回答

　　（2）幼兒制作衣裳，教師指導。

　　（3）請幼兒介紹自己制作的衣裳。

幼兒園大班教案2

　　活動目標

　　1、幼兒通過自主地操作實驗材料，進行各種探索，觀察蠟燭燃燒的有趣現象，初步感知空氣與燃燒的關系。

　　2、培養幼兒科學實驗的認真態度，激發幼兒探究科學的欲望。

　　3、培養幼兒相互合作，有序操作的良好操作習慣。

　　4、培養幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。

　　教學重點、難點

　　1、教學重點在于讓幼兒理解空氣與蠟燭燃燒的關系。

　　活動準備

　　1、每組幼兒準備長短不同的蠟燭若干，大、小實驗杯各一個，每組一個打火機。

　　2、為活動作好相應的安全防護措施。

　　活動過程

　　一、開始部分：

　　1、老師通過猜謎的形式，讓幼兒猜出蠟燭，引出主題。

　　2、通過提問讓幼兒了解蠟燭的用途。

　　3、點燃蠟燭讓幼兒一同唱生日快樂歌。

　　二、基本部分：

　　1、教師提問：燃燒的蠟燭寶寶可以怎樣讓它熄滅？（有的幼兒說可以用嘴巴吹、有的說可以扇、有的.說可以放到水里、有的說可以用杯子罩著等。）

　　2、教師演示蠟燭用實驗杯怎樣將它熄滅？

　　3、教師再次演示蠟燭用實驗杯熄滅的過程，并同時學著蠟燭寶寶的口吻向幼兒講述：小朋友，你們知道嗎？我燃燒時需要空氣中的氧氣。當我被杯子蓋住后，里面的氧氣就會越來越少。最后氧氣沒有了，我也就熄滅了。

　　4、幼兒分組實驗體會蠟燭熄滅的過程，探索蠟燭燃燒的有趣現象。

　　5、教師請幼兒將實驗的結果表述給大家聽。（有的發現小杯子的蠟燭熄滅的更快，有的發現杯子變黑了等等。）

　　6、教師根據幼兒實驗的發現再次向全班幼兒實驗展示。

　　三、結束部分。

　　1、幼兒再次實驗探索。

　　2、教師引導幼兒將發現的現象再次做一做。

　　四、延伸部分。

　　老師：小朋友們今天知道了蠟燭的燃燒與空氣中的氧氣有關，在我們的生活當中還有很多與空氣中的氧氣有關的東西，小朋友下去以后在仔細的觀察一下，把你發現的與氧氣有關的東西告訴老師好嗎？

　　教學反思

　　1、我覺得這次活動的形式枯燥單調了些，還不夠豐富，主題和趣味性基本具備了，啟發性還欠缺點。

　　2、這個活動稍顯深奧了些，對于孩子們能否理解領悟沒有十足把握，對于引導幼兒發現現象還可以進一步加強。

　　3、活動中可以讓幼兒用繪畫的形式記錄實驗結果。活動結束時可以讓幼兒玩用口袋去抓空氣的游戲。

幼兒園大班教案3

　　活動目標：

　　1、仔細觀察畫面，理解山羊公公選擇守衛的過程和理由。

　　2、懂得做任何事情都要有責任心。

　　3、探索、發現生活中的多樣性及特征。

　　4、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

　　活動準備：

　　PPT、統計表、樹葉投票。

　　活動過程：

　　一、談話導入（價值取向：在分享交流中初步了解成為合格守衛的條件）

　　1、導入語：今天，老師帶來了一個關于山羊家族的故事。

　　2、講述故事：最近山羊公公遇到一個大難題，山上的狼越來越多，眼看家族里的羊越來越少，山羊公公決定聘請一名守衛。

　　提問：守衛是什么意思？

　　小結：守衛就是能保護別人的衛士。

　　3、提問：你覺得什么樣的動物能做羊家族的守衛呢？（追問：為什么？）

　　小結：山羊公公和你們想的一樣，就想聘請你們說的一名守衛來保護自己的家族。

　　4、過渡語：聽說山羊公公要聘請守衛，小動物都來報名啦！有這么多小動物都來了，山羊公公為難了，因為它只需要一名守衛，所以它決定讓小動物進行一次競聘。

　　提問：什么叫做競聘？

　　小結：競聘就是競爭，通過比一比，選一選，選擇最合適的人選。

　　提問：你覺得山羊公公會競聘什么內容呢？

　　二、理解故事（價值取向：仔細觀察畫面，在說說講講中理解山羊公公選擇守衛的過程和理由）

　　1、比武競聘1）第一關：比身高提問：哪些動物過關了，你從哪里看出來的？

　　重點引導：小兔、猴子和狐貍有沒有符合要求？

　　小結：原來比身高是要站在同一水平線上。小兔和小猴還有狐貍站在木樁上，這樣可不公平，撤去了木樁，他們的身高沒有達到100厘米。

　　提問：選守衛為什么要比身高呢？

　　小結：合格的守衛要身材高大，這樣才能看得遠保護好羊群。

　　2）第二關：比力氣提問：這次在比什么？哪些動物過關了？

　　小結：公斤就是重量的單位。這次山羊公公的要求是能舉起超過100公斤的重量。

　　提問：選守衛為什么要比力氣呢？

　　小結：原來合格的守衛不僅要高大，還要有力量，這樣才能打敗大灰狼，保護好羊群。

　　3）第三關：比靈活性提問：這是在考驗什么呢？

　　小結：合格的守衛，不僅需要一定的身高和力量，還需要靈活，這樣才能應付復雜的情況，更好地保護好羊群。

　　2、投票選擇：第一次

　　1）過渡語：通過這三關，還剩下老虎、猩猩、獵狗。可只能選一名守衛，你來幫山羊公公選一選，你認為誰最適合做羊群的守衛。

　　2）幼兒投票，教師統計數量。

　　提問：請你說說投票的理由。

　　3）觀看PPT提問：你看到了什么？

　　ⅰ老虎小結提升：老虎的確很兇猛嚇走了大灰狼，可是把小羊也嚇暈了過去。

　　ⅱ大猩猩小結提升：大猩猩貪玩不負責，羊都被大灰狼抓走了也不知道。

　　ⅲ獵狗小結提升：獵狗很有責任心，它讓成年的羊站在外面一圈保護里面的小羊，獵狗自己四處巡邏。

　　第二次投票：

　　1、看完了幾幅圖片，你現在認為誰最適合做羊群的守衛？

　　重點提問：說說你改選投票的理由。

　　總結：原來有老虎的力氣，猩猩的靈活是不夠的，獵狗的責任心更重要。所以山羊公公選擇了獵狗做羊群的守衛。

　　三、完整欣賞（價值取向：體驗山羊的'智慧和故事的趣味性，了解責任心的。重要性）

　　1、完整欣賞

　　2、有了責任心，我們能好每一件事情。我們馬上就要離開幼兒園做一名小學生了，那怎么才能成為一名好學生呢？

　　小結：做一名好小學生不僅要身體好、學習好，很重要的一點就是要有責任心，這樣才能成為一名好學生。

　　活動反思：

　　《最佳守衛》以"誰是守衛的最佳人選"為話題引領著幼兒走進活動中，在三關競聘最佳守衛時，先以出示圖片，讓幼兒根據所看到的細節大膽表達自己的觀點，教師最后得以總結。在最后一場比賽中，采取幼兒投票——再次觀察畫面——除了聰明、勇敢，責任心更加重要。

　　在每個環節中，幫助幼兒理順守衛所需的本領。第三關后讓幼兒根據前三關小動物們的表現，讓幼兒參與投票，你決覺得誰是最佳守衛，以游戲形式讓幼兒貼近故事，理解故事，享受閱讀的快樂。然后再設置疑問，山羊公公到底會選誰做它們山羊家族的守衛呢？它還會用什么辦法選出守衛？會和你選的一樣嗎？以此激發幼兒更仔細的閱讀和觀察第四關的畫面并大膽想像。讓孩子根據第四關小動物們的表現，更改自己的投票，這次孩子們都一致認為獵狗是山羊家族的最佳守衛。因為是大班的第二學期，所以最后一個環節滲透了"幼小銜。接"的內容。

幼兒園大班教案4

　　【活動目標】

　　1、認識生活中各種各樣的車庫，知道車庫的作用。

　　2、學會將磚進行轉彎搭建。

　　【活動準備】樂高積木、車庫圖片。

　　【活動過程】

　　一、談話導入：

　　1、師：小朋友們，我們先來聽一首兒歌吧！

　　藍天是白云的家，樹林是小鳥的家。

　　小河是魚兒的家。泥土是種子的家。

　　我們是祖國的花朵，祖國就是我們的家。

　　2、誰來告訴我，在剛才的兒歌中你們都聽到了什么？（幼：聽到了家；聽到了白云的家是藍天，小鳥的家是森林……）p：你們的小耳朵聽得可真仔細啊！

　　3、師：白云、小鳥、魚兒、種子還有我們都有一個幸福的家，那你們知道它的家在哪里呢？它又是誰呢？那就一起來聽聽吧！（播放汽車聲音）（幼：陸地上；房子里……）是啊，小汽車的家就是車庫。

　　二、播放視頻

　　師：巴布工程師的小車們也住在車庫里，昨天晚上剛下過一場大雨，他們正在為自己有一個干爽的車庫而感到高興呢！可是可怕的事情發生了，我們一起來看一看到底是怎么回事？（教師播放視頻至1:40）

　　提問：

　　1、馬克和羅利在玩什么啊？（在玩打滑的游戲）

　　2、他們玩著玩著發生，發生什么事情了啊？（羅利把車庫給撞倒了）

　　三、解決問題

　　師：羅利是一輛壓路機，它最大也最重，所以在玩打滑游戲的時候，不能控制住方向，把車庫給撞倒了。車庫壞了，等到下次下雨的時候，小車們就會被淋濕，這下可怎么辦呢，可把它們急壞了。你們有什么辦法來幫幫它們嗎？p：你們真是群熱心腸的小朋友。原來，我們可以幫助它們搭建一個新的車庫，這樣下再大的雨也不怕淋濕了，是嗎？

　　四、展示圖片

　　師：小朋友們，你們平時在哪里見過車庫嗎？都是什么樣子的？p：你們的小眼睛都很善于觀察。沒有見過的小朋友也沒有關系，老師找來了幾張車庫的圖片，讓我們一起來仔細觀察一下吧！見過的小朋友看一下，是不是和你所見過的一樣呢？

　　小結：車庫是用來停放汽車的，所以它只有三堵墻和一個頂板。你們能上來在圖片上指一下三堵墻在哪里，頂板又在哪里嗎？P：你們觀察得真仔細。

　　五、出示范例

　　師：老師也仔細觀察過這個車庫，現在用我們的樂高積木把它搭了出來。（教師出示范例）請你們仔細的觀察一下，是不是跟你們剛才看到的圖片一樣，有三面墻，一個頂板呢？

　　六、拷貝不走樣

　　師：現在你們想不想也來搭建這個車庫，讓小車們有一個新家呢？

　　先別急著動手，老師是有要求的：

　　1、要搭得和老師一模一樣，看看誰做得好，模仿的像，包括顏色的磚塊的準確性。

　　2、所完成的車庫各個部位必須牢固，不能脫落。

　　七、我們來找茬

　　（1）教師：小朋友們做得都很棒，這么快就搭完了。下面呢我們來玩一個游戲：我們來找茬。

　　（2）你們把自己的車庫跟老師的來比較一下，說一說有哪些地方是不一樣的。不一樣的地方怎樣改裝，就能和老師搭得一樣了。

　　師：接下去請你們動手改裝一下，一定要變得和老師的完全一樣才可以哦。

　　八、創意搭建

　　1、師：經過小朋友們的努力現在總算幫小車們把車庫搭建好了，而且搭得跟老師的是一樣的，任務完成的.非常好。下面的時間呢我就交給小朋友啦！我們一起來動手，或者你也可以和你的好伙伴合作，把自己搭建的車庫裝飾一下，讓它變得更好看，擁有更多的功能，然后再送給小車們，它們一定會非常開心的。

　　2、幼兒在自己作品的基礎上進行創意搭建，看看誰做得漂亮有創意。

　　鼓勵幼兒進行大膽創意搭建。

　　九、介紹作品

　　師：車庫已經裝飾好了，請和其他小朋友相互介紹一下，你改裝搭建的有什么特殊的功能。現在就讓我們一起來選出今天的創意王、設計師、小能手、建筑師、智慧星吧。

　　十、教師小結

　　師：我們生活中的交通工具有很多，除了汽車之外，你們還知道哪些交通工具呢？（火車、飛機、輪船）p：你們積累的經驗可真豐富！（教師展示ppt）那他們有家嗎？它們的家在哪里？原來火車的家是火車站，飛機的家是飛機場，輪船的家是碼頭，我們身邊的每樣事物都有著自己溫暖的家。

幼兒園大班教案5

　　活動目標

　　1、觀察冬季自然現象，知道冬季氣候的只要特征。

　　2、了解動物，植物過冬的方式。

　　3、學習初淺的分類，統計知識。

　　4、學習用折剪貼等方式合作開展美工活動。

　　5、充分體驗“科學就在身邊”，產生在生活中發現、探索和交流的興趣。

　　6、在活動中，讓幼兒體驗成功的喜悅。

　　教學重點、難點

　　1、重點：了解動物，植物過冬的方式。

　　2、難點：觀察冬季自然現象，知道冬季氣候的只要特征。

　　活動準備

　　1、大幅冬天背景圖一張，有關動物，植物過冬的圖片若干。

　　2、音樂磁帶。雪花頭飾。

　　3、分類統計表若干（與幼兒人數相等）。

　　4、小動物圖片，白紙。彩筆。剪刀若干。

　　活動過程

　　一、冬天到了

　　1、游戲《大風和樹葉》和音樂表演《雪花姑娘》導入主題——冬天來了。

　　2、請幼兒結合自己已有的經驗，說一說冬天的.感受（天氣冷，手凍僵了）。

　　3、出示畫面，激發幼兒尋找冬天的樂趣，引導幼兒有目的地觀察冬天的主要特征，啟發幼兒用完整的語言較連貫描述觀察的結果，豐富幼兒已有的經驗。

　　二、動物過冬辦法多

　　1、教師小結，導入下一環節：人很能干，能想出很多辦法使自己暖暖和和地過冬，那動物是怎樣過冬的呢？

　　2、聽故事《小松鼠找朋友》，請幼兒講述動物過冬的辦法，并將相應的動物圖片貼入背景圖中，幫小動物安家。

　　3、在幼兒觀察，講述的基礎上教師簡單歸納動物過冬的辦法（有換皮毛的有冬眠的有儲存糧食的有飛往南方的）強調動物有適應季節變化保護自己的能力。

　　4、幼兒操作：按不同的過冬方式給圖中動物進行分類，學習用表格統計。

　　三、植物過冬有辦法

　　1、引導幼兒思考：人和動物都有辦法度過寒冷的冬天，植物用什么方法過冬呢？

　　2、通過看圖片，觀察實物知道樹木有落葉樹和常青樹幾種，了解他們的過冬方式。

　　3、出示黃瓜西紅柿，鮮花，引導幼兒運用已有經驗討論：這些都是春夏的蔬菜。鮮花，為什么冬天也有呢？讓幼兒了解大棚養殖，玻璃暖房種植，給樹捆草繩等人們幫助植物過冬的方式。

　　四、美麗的雪景

　　1、引導幼兒討論：我們能留住冬天嗎？（知道一年四季春夏秋冬是不停地輪換的）。

　　2、討論留住冬天的辦法。

　　3、分組活動（折剪雪花。畫雪人，幫小動物安家）然后合作布置一幅美麗的冬景圖，把冬天留在我們的教室里。

　　活動延伸

　　五、暖和我們的身體

　　帶幼兒到戶外做走跑跳等交替動作的游戲，使幼兒知道冬天的天氣寒冷，多活動能使身體暖和，教育幼兒不要怕冷。

　　活動反思

　　本次活動中，我和孩子們一起感受冬天帶來的歡樂。孩子們對冬天感興趣，非常急切的表現出自己的感受，老師也給孩子自由表現得機會尊重每個孩子的想法和創造，較好的調動了他們參與活動的積極性和主動性，使每個孩子都得到了發展和提高。

幼兒園大班教案6

　　活動目標

　　讓幼兒知道駿馬美術作品是徐悲鴻的畫

　　讓幼兒了解徐悲鴻是我國著名的畫家

　　喜歡參加藝術活動，并能大膽地表現自己的情感和體驗

　　感受作品的美感

　　活動準備

　　音樂《賽馬》

　　徐悲鴻的作品和資料

　　PPT《徐悲鴻作品賞析》

　　PPT《文房四寶》

　　活動過程

　　在活動的開始，先播放背景音樂《賽馬》。

　　一、欣賞作品《奔馬圖》。

　　在欣賞作品的同時，告訴幼兒看完之后，老師會提出問題哦！

　　在這幅《奔馬圖》中，畫的是什么動物？它在干什么？提問一些幼兒可以理解的問題。

　　二、介紹徐悲鴻。

　　小朋友們這幅好看的畫是一個叫徐悲鴻的先生畫的.，他很愛馬，也注意觀察馬，老師給小朋友們講一個和他有關的故事。

　　小朋友這個畫像就是徐悲鴻，欣賞他的其他作品，如《田橫五百士》、《愚公移山圖》等。

　　活動延伸

　　徐悲鴻除了畫馬很有名，還會畫其它的動物，欣賞《春之歌》。

　　活動反思：

　　本次教學活動是美術鑒賞活動。本來我是想通過放音樂來導入本次活動的，但是小朋友們很細心，看到我準備好的墨汁和毛筆，他們都很好奇，問我這些東西是要來干嘛的，有的學畫畫的小朋友說：“我知道，我上次用這個畫過臘梅，叫水墨畫。”看到他們的注意力都被筆墨給吸引了，沒有人注意到音樂，我只好順水推舟，給小朋友講了一下水墨畫，然后引出了我們今天的主題《奔馬圖》，讓小朋友們觀察圖中馬的姿態，然后讓小朋友講述下他們觀察到了什么，小朋友們觀察很仔細，可以看出馬在奔跑，從馬飛揚的尾巴和彎曲的腳里看出來，然后他們還更細心的通過對墨的濃淡進行觀察發現馬的毛和小腿顏色一般很深，其他地方都有點淡。還有地上的小草被馬撥動了以后在輕輕的吹動，這都是淡淡的墨，濃濃的墨給人厚重和有力感，淡淡的墨給人輕柔和飄逸感。接著我們又欣賞了很多關于馬的畫，還欣賞了馬的局部圖，讓小朋友可以更加仔細的觀賞下徐悲鴻是如何畫馬的，同時為小朋友講了關于徐悲鴻的人物介紹和小故事，讓小朋友知道徐悲鴻為什么可以把馬畫的這么好，是因為他很用心的觀察馬。最后，向小朋友展示了一下筆墨紙硯通過對馬的觀察，讓小朋友嘗試畫一下馬。

幼兒園大班教案7

　　目標：

　　通過故事理解小紙人想飛的愿望，感受幫助別人是一件很快樂的事情。

　　準備：

　　故事ppt，小紙人（手工紙、卡紙、瓦楞紙各3個）

　　過程：

　　一、欣賞故事前半段，理解故事內容（幻燈、討論）1、小紙人會不會飛？它一次又一次堅持不懈，最后成功了嗎？

　　2、它為什么想要飛？

　　3、你們有誰知道飛在天空中是怎樣的感覺？

　　4、看來小紙人單靠自己的力量是飛不起來的，你們愿不愿幫助他？

　　二、幫助小紙人試飛1、幼兒兩兩合作幫小紙人試飛。

　　2、交流喃三、聽賞故事后半段，感受小紙人實現愿望后的喜悅心情。

　　由于大家的幫助，小紙人的愿望終于實現了，他說什么了？你們聽了高興嗎？

　　提升：是呀，幫助別人和被別人幫助都是件非常快樂的`事情四、看PPT，討論如何幫助貧困兒童1、小紙人會飛之后，認識了許多朋友，也幫助了許多需要幫助的人，它很快樂。可是昨天它給我寄來一封E—MAIL，說有些朋友需要幫助，靠他一個人的力量是不夠的，怎么辦？

　　2、幼兒看PPT，對比自己的幸福生活，了解貧困山區的窮苦，激發幫助他們的愿望。

　　3、討論如何幫助他們。

　　五、討論：

　　為什么他們這么苦，還要堅持念書？

　　我們馬上要念小學了，應該怎樣做呢？

　　小結

　　教師對活動進行小結。

幼兒園大班教案8

　　活動目標：

　　幼兒嘗試用剪刀，沿線剪大小不一的圓。

　　會將圓，粘貼在紙上，進行制版，并且進行壓印。

　　活動準備：

　　老師的范畫蝴蝶

　　剪刀、吹塑紙上畫圓

　　一張方的吹塑紙。

　　活動過程：

　　一、欣賞老師的范畫。

　　師：小朋友看看老師手里拿的是什么呀？（蝴蝶）你們知道老師手里的五顏六

　　色的蝴蝶是怎么做的嗎？（請幼兒猜想談談說說）你們自己想不想來做一只彩色的斑點蝴蝶呀？（本活動是激發幼兒學習制版的興趣）

　　二、老師示范制作

　　1、首先請小朋友將吹塑紙上的圓圈全部剪下來。

　　2、然后將剪下來的圓粘貼在方的吹塑紙上。

　　3、接著用排刷在吹塑紙上涂顏料，進行壓印。

　　4、最后將紙剪成蝴蝶的.形狀。

　　通過這幾個步聚一只彩色的蝴蝶就做好了。（了解制版的方法）

　　三、請幼兒自己進行制作。

　　1、提醒幼兒剪的時候要沿線剪。

　　2、粘貼的時候要將圓粘貼牢。

　　3、壓印的時候注意刷顏料。

　　4、將幼兒壓印好的紙剪成蝴蝶。

　　幼兒園大班版畫教案：機器人

　　活動目標：

　　1、通過活動，調動幼兒思維，提高想象力及創造力。

　　2、學習創造性地表現機器人的形象，鞏固幼兒對涂色技巧的掌握。

　　活動準備：機器人范畫一張，畫紙、顏料等。

　　活動過程：

　　（一）談話導入。

　　1、引導幼兒觀察范畫并討論：機器人是由哪幾部分組成的？（和人一樣有頭、身體、四肢、五官等）

　　2、說一說：你心中的機器人是什么樣子的？它的頭（身體、四肢、五官等）是什么形狀的？（圓形、長方形、正方形、梯形、三角形等）

　　3、進一步啟發幼兒：機器人的各部分可不可以像我們身邊的某樣東西，或是種小動物（植物）呢？（頭像電飯鍋、眼睛像魚、手臂像槍、腿像……，想象出各種各樣、千奇百怪的機器人。）

　　4、幼兒動手作畫，教師進行指導。

　　提醒幼兒：

　　1) 我們要畫一個身體強壯的機器人，不要畫得太小；

　　2) 用單色筆勾畫輪廓，注意保持畫面整潔；

　　3) 涂爭色時要順著一個方向涂，不要涂到輪廓線外。

　　（三）拓印。

　　（四）評價作品。

　　從構圖及色彩等方面對幼兒作品進行評價。先請幼兒互評，最后教師小結。

幼兒園大班教案9

　　活動目標：

　　1、發現物體扔到空中會自由下落，不同物體下落的速度有快有慢。

　　2、通過觀察、比較物體下落時的現象，嘗試用自己的方式記錄觀察結果。

　　3、探索同一物體形狀不同下落情況也不同，對物體的下落現象感興趣。

　　4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　5、活動中體驗到成功的快樂和幫助別人的快樂。

　　活動準備：

　　1．第一次操作所需的材料：紙杯、紙盤、泡沫積木、樹葉、羽毛、軟球、絲巾、繩子、手帕、廢棄的飲料瓶、三毛球等，數量之和多于幼兒人數。

　　2、第二次操作所需的材料同上，每人增加一份記錄紙和筆。

　　3、第三次操作所需的材料：同樣大小、顏色的手工紙一張。

　　活動過程：

　　一、游戲：“落下來”導入活動，引起幼兒興趣。

　　（一）出示一根羽毛，觀察一種物體的落下來。

　　1、幼兒用語言、動作表述羽毛落下來的樣子。

　　今天我們要在這里一起來來玩一個“落下來”的游戲，好不好？

　　瞧！這是什么？（羽毛）

　　這是一根漂亮的羽毛，想一想，誰知道這根漂亮的羽毛落下來會是怎么樣的？

　　2、教師動手實驗。

　　我們一起來看看，看看它落下來是怎么樣的？

　　二、幼兒自己試驗、探索物體落下來。

　　（一）依次出示材料：乒乓球、羽毛球、竹蜻蜓。

　　老師這里還有幾樣東西，依次出示：乒乓球、羽毛球，這個你們認識嗎？

　　這個是老師用紙條做成的，我們叫它竹蜻蜓，叫它什么？

　　這里有幾樣東西放在這里，老師要請你們來玩一玩、看一看，看看它落下來是怎么樣的？

　　（二）幼兒實驗，教師巡回觀察、了解幼兒的發現。

　　（三）通過提問，啟發幼兒表述自己的觀察結果。

　　1、剛才你在玩它們的時候，發現它們落下來是怎么樣的？

　　2、教師示范。

　　3、剛才我們的孩子眼睛真亮，發現了它們很多很多。有的發現它落下來的樣子，有的直直的、有得彎彎的，還有的會打轉；有的發現它落下來的速度不一樣，有的快、有的慢；我們還發現了它落下來的在地上的聲音了吧，有的聲音響、有的輕輕的。

　　三、引導幼兒通過比較，大膽探索物體下落的速度與物體輕重、下落軌跡的關系，嘗試探究其原因。

　　（一）比一比。

　　1、這次還給你們準備了更多好玩的，不過這次玩的時候有要求哦，聽仔細！

　　2、提出任務：每個小朋友先選擇兩樣物體，讓它們從同一高度同時落下（用動作解釋“同一高度，同時落下”），觀察它們的不同，并記錄下來。

　　（二）記一記。

　　1、講解記錄表的記錄方法。

　　教師在幼兒操作時的指導要點如下：

　　（1）注意了解幼兒是否遵守“同一高度同時落下”的規則。

　　（2）當幼兒有了自己的發現時提醒它們記錄下來。

　　（3）當幼兒記錄有困難時，提醒它們用符號進行記錄，也可以看看別人是怎樣記錄的。

　　2、幼兒操作，同時讓物體下落，教師巡回觀察、了解幼兒的發現。

　　（三）說一說。

　　1、幼兒交流記錄表。

　　2、總結物體下落現象的相關因素。

　　3、討論：除了跟輕重有關系，現在還跟什么有關系呢？

　　四、探索讓同樣的紙出現不同的下落速度。

　　1、出示二張一模一樣的手工紙，一個揉成團、一個是長方形。

　　2、教師試驗，幼兒觀察同一物體形狀不同下落情況。

　　3、交流與總結。

　　4、原來我們發現物體落下來不但和輕重有關，還和形狀有關，還有很多的小秘密藏在這里面，其實讓它們不一樣的原因還有很多，讓我們下次再來找好嗎？

　　活動反思：

　　活動中第一次嘗試，探索發現物體自由下落的現象，在這一環節老師沒有給幼兒提過多的要求，只是給幼兒提供了一個比較、自由和寬松的探索氛圍，這樣能便于幼兒自由嘗試，簡單的嘗試后，孩子們發現物體扔到空中會落下來，并且有的快有的慢。孩子們的發現，我就緊接著提給孩子問題：到底什么東西落得快？什么東西落得慢？幼兒進行第二次嘗試，按物體下落的速度進行分類，和幼兒進行集體驗證后，根據幼兒掌握的情況，老師提出一個發散思維的問題：“除了老師給你準備的東西外，生活中還有什么東西落得慢？什么東西落得快？”孩子們的回答很豐富，有的.說：樹葉落得慢，石頭落得快。

　　在這一環節中幼兒通過分類活動，幼兒對落得快落得慢的物體有了一個新的認識：重一點的物體落得快，輕一點的物體落得慢。老師發散性思維的問題，不但發揮了幼兒的想象力，更進一步豐富了幼兒的感性經驗。但在這里有一個知識難點，幼兒認為物的輕重決定它下落的速度，這是幼兒探索的結果。也是幼兒感性經驗的反應。對幼兒的回答，我沒有下結論，而是給幼兒一個新的問題，給幼兒提供第三個嘗試機會，在這個環節中，幼兒知道了物體下落的速度除了與自身的重量有關，還與形狀、大小有關，這次探索是本活動中最精彩的探索，我用啟發性語言脫像了**給幼兒提供了方向，幼兒已有的知識經驗得到了遷移，我對幼兒進行了肯定和鼓勵，是每一個幼兒獲得了成功感，把幼兒的探索活動推向了**。

　　在整個活動中，我把發展幼兒的探索精神，創造思維放到了首位。充分體現了教師的主導作用和幼兒主體作用。活動延伸激發了幼兒的求知欲，給幼兒提供了繼續探索的方向。

幼兒園大班教案10

　　課題生成：

　　現代家庭的孩子大多為獨生子女，隨著生活水平的提高，幼兒的玩具越來越多，很多嶄新而有趣的玩具被永遠地關進了玩具櫥。但通過觀察，我們發現，大班幼兒對別人的玩具，無論是新的還是舊的都很喜歡。還有的幼兒常常將自己有趣的玩具帶到幼兒園與大家分享。因此，我們設計了該活動。

　　活動目標：

　　1、探索買賣玩具的方法和策略，激發創新意識。

　　2、愛惜玩具，體驗變舊為寶的快樂。

　　3、培養幼兒的分析能力、觀察能力、語言表達能力和社會交往能力。

　　活動準備：

　　1、每位幼兒自帶玩具2、3種，并共同為玩具標上價格。袋人手一只，內裝“錢幣”若于（與所帶玩具等值）。方簍子人手一只。

　　2、活動前請兩名教師（也可請另外的大班兩名兒童）和本班一名幼兒排練情境表演《賣玩具》。

　　活動過程：

　　1、設置情境，引發問題：

　　（1）幼兒觀看情境表演：小兔不想玩娃娃，想出辦法將它賣掉小豬也想賣，可是小紅卻買了小兔的娃娃……

　　（2）組織幼兒討論：小兔和小豬做了一件什么事？小兔的玩喜賣出去了嗎？小豬呢？為什么？誰來幫助小豬。

　　（3）請2～3名幼兒幫小豬賣玩具，操作演示后提出：誰還有喜歡他的方法來吸引顧客？

　　（4）討論后得出：小兔和小豬真能干，把自己的舊玩具賣出去成了別人的新玩具；把別人的舊玩具買回來，成了自己的新玩具這樣，大家都有新玩具了。

　　2、探索買賣玩具的`方法和策略：

　　（1）教師：“今天小朋友也帶來了許多好玩的玩具，你們想不想把它們賣掉？你想怎么賣？”

　　（2）請幼兒上來操作演示賣玩具的方法。

　　（3）提出買賣玩具的要求：幼兒分成兩組，一組為買方，另一生為賣方。鼓勵賣的幼兒動腦筋想出各種辦法，買的幼兒看清楚自己想買哪一樣。

　　（4）嘗試買賣玩具：觀察幼兒沒賣掉玩具的原因。

　　（5）組織討論：你的玩具有沒有賣掉？你是怎么賣的？

　　（6）兩組交換買賣玩具，沒賣掉玩具的幼兒繼續賣。

　　3、再次嘗試操作，體驗變廢為寶的快樂。

　　（1）教師提問：你們高不高興呀？為什么？

　　（2）教師小結：每個人都把自己的玩具賣出去，買到了自己喜歡的新玩具，大家都擁有了新玩具。

　　（3）教師：你對自己的新玩具滿意嗎？為什么？如果人們在商店里買的東西不滿意，還可以退貨呢！

　　（4）幼兒再次操作，直到滿意為止。教師觀察幼兒表現。

　　（5）小結：今天，我們真高興，知道了舊玩具的用處也很大，它可以給其他人帶來快樂，所以小朋友們要愛惜玩具，讓它給每個人都帶來快樂。

　　（6）一同回教室欣賞自己的新玩具。

　　活動延伸：

　　1、每周五舉行“商品交易會”，幼兒將玩具帶到幼兒園來，大家交換玩。

　　2、可采用繪畫、談話的形式，讓幼兒表達變廢為寶的快樂。

　　課題評價：

　　一、效果分析

　　活動中，幼兒的情緒高漲，為了賣掉自己的玩具，熱情地大聲吆喝，拉攏顧客，宣傳自己玩具的優點，甚至不惜降價……孩子真正體會到買到新玩具的快樂，更懂得了舊玩具的作用。活動不僅培養了幼兒的觀察力、分析能力。更擴大了孩子問的交往，為孩子今后走人社會打下了基礎。

　　二、專家點評

　　變廢為寶人人都知道，但是自己的舊玩具變成新玩具，可能人們還沒想到。本活動教師將環保教育、創新教育、人際交往、數量關系等方面的內容綜合在一起，以玩具買賣會為形式，實現上述的目標。

　　再次嘗試操作，體驗變廢為寶的快樂。

　　（1）教師提問：你們高不高興呀？為什么？

　　（2）教師小結：每個人都把自己的玩具賣出去，買到了自己喜歡的新玩具，大家都擁有了新玩具。

　　（3）教師：你對自己的新玩具滿意嗎？為什么？如果人們在商店里買的東西不滿意，還可以退貨呢！

　　（4）幼兒再次操作，直到滿意為止。教師觀察幼兒表現。

　　（5）小結：今天，我們真高興，知道了舊玩具的用處也很大，它可以給其他人帶來快樂，所以小朋友們要愛惜玩具，讓它給每個人都帶來快樂。

　　（6）一同回教室欣賞自己的新玩具。

幼兒園大班教案11

　　活動目標：

　　1、知道長時間看電視會危害眼睛，造成視力下降。

　　2、了解造成視力下降的其他原因，學習保護視力的方法。

　　3、學會關注自己的眼睛，愿意主動、積極地保護好眼睛。

　　活動準備：

　　1、活動前幼兒和家長一同完成調查表。

　　2、彩紙、水彩筆若干。

　　活動過程：

　　1、教師和幼兒看視力統計表，喚醒幼兒的經驗。

　　（1）教師出示事先準備好的統計表，分析幼兒的視力情況。

　　師：前幾天，老師給我們檢查了視力，哪些小朋友的視力不太好呢？

　　（2）教師和幼兒一同討論視力不好有什么不方便，可以請視力不好的幼兒說說，也可以請爸爸媽媽視力不好的'幼兒說說。

　　師：視力不好，眼睛看不清楚，會有什么不方便呢？如果你的視力不好，你會怎么想？

　　（3）教師和幼兒共同小結：我們的眼睛非常重要，如果視力不好，就會給我們的生活帶來很多不方便。

　　2、教師和幼兒一同討論，了解造成視力下降的原因。

　　（1）教師和幼兒自由討論造成視力下降的原因。

　　師：是什么原因讓我們的視力下降，看不清東西呢？

　　幼兒可以自由地說出一些原因，如：看電視太多，看書姿勢不正確等。

　　（2）教師和幼兒小結：我們的眼睛很容易受到傷害，如果我們看電視太多、看書畫畫和寫字的姿勢不正確，都會使視力下降，看不清東西。

　　（3）教師出示調查表，和幼兒一同分析電視對眼睛造成的危害。

　　師：你經常看電視嗎？看電視時間太長，眼睛會有什么感覺？如果眼睛不舒服應該怎么做？你覺得小朋友看電視，每次多長時間比較好？

　　（4）教師小結：電視是我們的好伙伴，但是看電視的時間太長就會傷害眼睛。所以，我們看電視時間不能太長，要注意保護好自己的眼睛。

　　3、教師引導幼兒學習保護視力的方法。

　　（1）教師啟發幼兒討論。

　　師：我們還有什么保護眼睛的好辦法呢？

　　（2）教師和幼兒一起制作宣傳畫。

　　師：我們都知道應該怎樣保護好眼睛，可以用什么方法告訴別的小朋友呢？（啟發幼兒用宣傳畫的形式表現出來。）

　　（3）教師和幼兒將完成的宣傳畫張貼在墻上。

幼兒園大班教案12

　　目標：

　　1、學著分析角色特點和歸納主題。

　　2、學習與同伴友好相處的方法。

　　準備：

　　1、教學掛圖、故事錄音《兩只笨狗熊》。

　　2、實物“面包”一只、毛絨玩具雄兩只（一大一小）。

　　過程：

　　1、出示毛絨玩具，語言導入：

　　——瞧，狗熊媽媽有兩個孩子，一個叫大黑，一個叫小黑。它們長得挺胖，可是都很笨，是兩只笨狗熊。一天，哥倆出去玩，會發生什么事呢？

　　2、聽故事，了解故事內容：

　　（1）聽故事錄音：

　　——故事中發生了一件什么事？

　　干面包是怎樣變化的？（演示實物面包，幫助幼兒理解）

　　（2）結合掛圖再次講述故事，幼兒學習對話，理解新詞：（將故事中插問）

　　——大黑小黑撿到一塊干面包，它們倆是怎么說的？

　　狐貍分干面包時說了什么？兩只笨狗熊又是怎樣回答的？

　　3、討論理解，歸納主題：

　　（1）設問討論：

　　——為什么狐貍沒有干面包反而吃得最多？

　　大黑和小黑是怎樣的.孩子？狐貍呢？

　　（2）歸納主題：兩只笨狗熊不會互相謙讓，才會受騙上當。

　　（3）討論友好相處的方法：

　　——如果你們是大黑、小黑，會怎樣做？

　　（4）師生共同總結方法。

　　——小朋友想得方法可真棒呀？我們不能學兩只笨狗熊，我們要做一個互相謙讓的好孩子對嗎？

幼兒園大班教案13

　　活動目標：

　　1、理解故事內容，進一步了解鳥與人類的關系。

　　2、大膽猜測故事內容，較完整表達出鳥與人類的關系。

　　3、萌發對大自然的關注之情。

　　4、參與閱讀與討論，體驗故事的奇特與幽默，初步了解故事中主人公的性格特征，進一步激發閱讀圖書的興趣。

　　5、理解故事內容，記清主要情節，初步學習人物的簡單對話。

　　活動重點難點：

　　1、重點：理解故事內容，了解鳥與人類的關系。

　　2、難點：了解鳥與人類的關系。

　　活動準備：

　　掛圖

　　活動過程：

　　一、談話引出活動。

　　提問：你們知道鳥與我們人類有什么關系嗎？

　　師：小朋友講了那么多鳥與我們人類的關系，今天老師也帶來了一個關于鳥的故事，我們一起來看看、聽聽吧。

　　二、分段學習故事，理解故事內容。

　　1、講述故事第一段提問：

　　（1）老爺爺希望家門口有什么？他做了什么？種了幾棵樹？為什么？

　　（2）老爺爺年紀大了，只種了九棵樹就種不動了，他該怎么實現自己的愿望呢？

　　2、看圖猜測故事內容提問：

　　（1）你看到了什么？老爺爺為什么要做鳥窩？

　　（2）有幾只小鳥飛來了？你覺得小鳥能幫老爺爺實現愿望嗎？為什么？

　　3、看圖驗證結果。

　　提問：老爺爺的愿望實現了嗎？你認為是怎么實現的？

　　4、教師講述故事第二段到最后。

　　提問：老爺爺的愿望是怎么實現的？小鳥是怎樣幫助老爺爺實現愿望的？

　　三、看圖完整欣賞故事。

　　一次提問：如果一開始老爺爺沒有做鳥窩，小鳥會來嗎？

　　小樹苗是怎么長大的？

　　老爺爺為什么能實現愿望？

　　你能為故事取個題目嗎？

　　四、與幼兒交流。

　　提問：鳥對人類有什么好處？

　　小結：小鳥是我們人類的好朋友，它們能幫助人類傳播種子，綠化環境，凈化空氣。

　　五、幼兒自由看書嘗試講述故事。

　　活動反思：

　　在現實生活中很多物體就有平移、旋轉、對稱的變換，本單元就是貼近現實尋找數學知識，在具體形象的基礎上抽象出數學模型的過程。而在研讀教材和實際授課中發現學生對于實際生活中的物體和抽象以后的平面圖形不能很清晰的辨別出來，從這里我意識到在教材研讀中，對于“題目”要正確的領悟，本單元的課題就是：圖形的變換，這些變換在實際的物體（也就是立體圖形）能夠實現，并且存在，那么平面圖形也可以經過這些變換得到美觀好看的圖案，特別對于“對稱”現象和“軸對稱圖形”學生分辨的不夠清晰，在后續練習課加強。

　　這節課的重點是讓學生通過旋轉的生活實例，如關門、摩天輪、旋轉木馬等，讓學生感知旋轉的含義，通過觀察鐘表和風車的運動進一步理解旋轉，“旋轉”和“平移”一樣，是一種運動的過程，是一個動詞，而“旋轉”強調的是物體繞著某個點或某個軸轉動的'過程，“平移”強調的是物體沿著某條直線的移動的過程。

　　通過觀察鐘表指針的轉動，掌握旋轉的三個要素：點、方向（包括順時針和逆時針）、角度，并學會將這三個要素合并起來描述一個物體的旋轉情況。

　　難點就是讓學生能夠在方格紙上畫一個簡單圖形旋轉90度的情況。我采用的教學方法是啟發思考，討論交流，然后教師示范。進一步指導學生練習鞏固，練習層層遞進，先畫一條線段的旋轉，再畫一個簡單圖形的旋轉。

　　本節課成功的地方就是充分調動了學生的主觀能動性，讓學生參與到了學習的內容，復習鋪墊很到位，基本上將上節課遺漏問題解決，并成功為本節課的學習奠定方法上的基礎，備課和課堂教學中體現以課本為主體的教學原則，圍繞教材進行備課和教學。

　　遺憾的就是沒有進行高濃度的課堂總結，課堂把控時間上有待提高，盡量規范和精簡自己的課堂教學語言；對于學生的把握不足，好的學生吃的不夠，基礎差一點的學生又沒有很好的照顧到，另外對于學生空間觀念的發展不足，本單元的教學目標之一就是要發展學生的空間觀念，所以在課堂上盡量留時間讓學生想象，發展學生的思維能力，希望今后教學中能夠因材施教，真正的讓每一個學生都能夠在數學上有所發展。

幼兒園大班教案14

　　大班教案《飛機》適用于大班的主題教學活動當中，讓幼兒激發自制玩具的興趣，能按要求制作飛機，培養幼兒手指的靈活性，快來看看幼兒園大班《飛機》教案吧。

　　活動目標：

　　1、能按要求制作飛機，培養幼兒手指的靈活性。

　　2、激發幼兒自制玩具的興趣。

　　3、引導幼兒積極與材料互動，體驗制作飛機的樂趣。

　　4、提高幼兒思維的敏捷性。

　　活動準備：

　　泥工板、象皮泥

　　活動過程：

　　一、導入活動，引起幼兒興趣。

　　教師：小朋友看這是什么地方？（飛機場）我們都來做工人，每人制造一架飛機，放在里面，好不好？

　　二、引導幼兒觀察玩具飛機。

　　教師出示玩具飛機并提問，幼兒觀察并回答問題。

　　老師：飛機有很多種，但每一種飛機都是由機頭、機身、機翼、機尾幾部分。

　　三、教師示范講解飛機的塑造方法。

　　教師：制作飛機時，小朋友們要先想好自己要做的飛機，再將泥分成四塊，一塊搓成胡蘿卜狀，稍壓扁做成機身。用另兩塊做成大小相同的.兩個機翼，分別裝在機身兩邊。剩下的小塊泥，做成小三角形的機尾，粘上即成。

　　四、提出要求，幼兒操作，教師指導。

　　教師：小朋友們要盡量捏出和別人不一樣的飛機，完成作品后要把美工用具放回原來的地方。

　　五、幼兒作品，結束活動。

　　將作品全部放入飛機場，組織幼兒參觀飛機場里的飛機，找出式樣新奇有創造性的和工細致、光滑的飛機給予表揚。

　　小百科：飛機是20世紀初最重大的發明之一，公認由美國人萊特兄弟發明。他們在1903年12月17日進行的飛行作為“第一次重于空氣的航空器進行的受控的持續動力飛行”被國際航空聯合會（FAI）所認可，同年他們創辦了“萊特飛機公司”。

幼兒園大班教案15

　　活動目標：

　　1、引導幼兒初步理解故事內容，體驗互相關心、互相幫助的快樂和重要。

　　2、鼓勵幼兒大膽想象，用清楚的語言積極地表達自己的`看法。

　　3、引導幼兒細致觀察畫面，積發幼兒的想象力。

　　4、樂于與同伴一起想想演演，激發兩人合作表演的興趣。

　　活動準備：

　　自制小動物若干、錄音機、故事磁帶、幻燈片

　　活動過程：

　　一、觀察、感知

　　1、小朋友，今天，老師和你們一起來看幻燈

　　2：誰在快樂的飛翔?

　　大河馬分別遇到了青蛙、鴨、松鼠，它們會說些什么?

　　(小動物想飛上天，大河馬請來好朋友天鵝，乘它們上天。鼓勵幼兒大膽清楚地表達。

　　5、大河馬幫助青蛙、松鼠，它們全都飛上了藍天。

　　二、啟發、想象

　　1、小動物都飛上了于，大河馬的心里會怎么想呢?

　　2、大河馬會很高興的。(因為它幫助小動物飛上了天)

　　大河馬不高興。(它很孤單)

　　大河馬心里有點不高興，臉上笑嘻嘻的。(它看到小動物飛上了天很高興，自己沒有飛上天有些難過。)

　　3、大河馬會對小動物說什么?

　　4、小結：小朋友說得真對，大河馬幫助小動物飛上了天心里真這興。可是，它又有一點不開心，它想，要是能和小動物一起飛上天玩，那多好呀!

　　5、教師提問：小動物在幫大河馬想辦法了，我們小朋友有沒有好辦法呀?

　　6、幼兒自由結伴討論，老師傾聽、指導，啟發幼兒想象，幫助大河馬飛上天。

　　7、小朋友想了許多好辦法，誰先來告訴大河馬?

　　(乘飛機、把大

　　河馬變小坐著氣球上天、乘熱氣球上天、裝上翅膀等等)

　　8、教師驗證：小朋友想了這么多的辦法，到底行不行呢?我們來試試!老師運用動物圖片。

　　大河馬乘熱氣球飛上天。

　　用蹺蹺板把大河馬送上天。

　　大河馬裝上兩個翅膀飛上天。

　　老師也幫助河馬想出一種辦法，讓大河馬坐大鳥飛上天。

　　9、我們想出了這么多的辦法，小動物想的是什么好辦法呢?

　　三、體驗、交流

　　讓幼兒自由表達自己所見、所想。小動物讓大河馬吹很多很多氣球，把氣球都系在一起，大河馬拉著就能飛上天了。

　　2、小結：一個氣球力氣太小了，許多氣球扎在一起就能把胖胖的河馬送上天。多虧小朋友和小動物幫忙想辦法，現在大河馬也飛上了天，它真高興啊!它要謝謝小朋友。

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