《中國功夫》大班音樂優秀教案（精選12篇）

　　在教學工作者開展教學活動前，可能需要進行教案編寫工作，教案有助于順利而有效地開展教學活動。那要怎么寫好教案呢？以下是小編整理的《中國功夫》大班音樂優秀教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　《中國功夫》大班音樂優秀教案 篇1

　　活動目標：

　　1、喜歡中國工夫，體驗中國工夫的雄壯有力的氣概。

　　2、激發幼兒用身體動作表現中國工夫。

　　3、熟悉、感受歌曲旋律和內容，學唱歌曲。

　　4、通過學唱歌曲，體驗歌曲的氛圍。

　　活動準備：

　　中國工夫音樂磁帶、多媒體課件制作。

　　活動過程：

　　1、京劇表演：

　　分男、女幼兒表演京劇中的人物，男孩面戴自己設計的京劇臉譜，小姑娘手拿手絹表演。

　　2、學習武術表演：

　　（1）觀看武術表演。

　　剛才，表演了中國國粹京劇，今天，再來看看中國的傳統武術吧。

　　（幼兒觀看武術表演）問：中國的武術種類很多很多，你喜歡武術嗎？為什么？

　　武術有什么用？（強身健體）

　　（2）了解中國武術。

　　問：你還知道哪些中國武術？你能做做動作嗎？

　　（根據幼兒的.回答后播放多媒體軟件）（個別幼兒示范做動作，集體學做個別動作）

　　（3）欣賞歌曲《中國工夫》

　　問：“聽了歌曲你發現了什么？”

　　（4）表演中國工夫

　　a、聽到慢的音樂時應該怎樣做動作？（動作有力、停頓）放第一段音樂幼兒表演。

　　b、聽到快的音樂時應該怎樣做動作？（動作有力、連貫）放第二段音樂幼兒表演。

　　c、下面，把動作組合在一起完整的表演。

　　今天請你們做小小武術師把剛才你們表演的動作配上去，好嗎？

　　請你們自己找幾個朋友一起給歌曲編動作，動作要有力、到位、精神。（表現出中國武術的特點）

　　d、請多位幼兒上臺表演。動作要有力、精神。

　　e、請幼兒做小老師，可以和他們做的動作不一樣，也可以一樣。

　　再請部分幼兒帶領大家表演，教師參與表演。

　　打擊樂：

　　拔根蘆柴花剛才表演了雄壯有力的中國工夫，下面小小演奏家聽著優美的江南民樂一起來演奏吧！

　　教學反思：

　　在本次教學活動當中，孩子們的表現很積極，而且興趣較濃，和老師的互動很好，目標基本完成。但由于人數較多，在活動中的常規較亂，有個別幼兒出現搗亂的現象，在以后的活動中，應在組織活動的常規養成和紀律性方面加強教育。

　　《中國功夫》大班音樂優秀教案 篇2

　　設計意圖：

　　十月份班內開展了“大中國”主題活動。在這個主題活動中從四大發明到現代火箭，從中華健兒勇奪奧運獎牌到我國的名勝古跡，從國粹京劇到剪紙……孩子們的發現越來越多，感受也越來越多。這段時間，孩子們看了電視《李小龍傳奇》、《少林寺傳奇》后，對中國功夫產生了極大興趣。于是，我設計了這節活動，讓孩子們更多的了解我國傳統的武術文化，萌發幼兒愛國的情感。

　　活動目標：

　　1、讓孩子們了解中國功夫是我國傳統的文化，激發幼兒對中國功夫的興趣，萌發幼兒作為一名中國人的自豪感。

　　2、讓幼兒初步了解中國功夫的一些基本動作，并嘗試練一練。

　　活動準備：

　　1、《中國功夫》的音樂。

　　2、教師學會一些武術的基本動作。

　　活動過程：

　　一、談話。

　　1、教師：孩子們，你們看過國慶大典舉行的閱兵儀式嗎？從開國大典中我們能感受到我們的祖國越來越強大了，那你們覺得咱們國家什么很棒？

　　2、教師：我最近發現有一樣也是中國很厲害的，它就藏在一首歌里，我們一起聽一聽。

　　二、幼兒欣賞歌曲《中國功夫》

　　1、提問：你聽到了什么？

　　2、教師小結，引出中國功夫。

　　教師：：沒錯，我發現中國功夫也是很厲害的。

　　三、向幼兒介紹武術知識。

　　1、教師：中國功夫也叫武術，是我國傳統的體育項目，有很多人喜歡練武術。

　　提問：

　　（1）你在什么地方見過中國功夫？

　　（2）有誰會一些武術動作？（幼兒演示）

　　2、向幼兒介紹中國功夫簡單的動作。

　　（1）教師演示一組中國功夫的基本動作。

　　教師：我最近也在學中國功夫，想看我露一手嗎？

　　（2）那些動作是你喜歡的？

　　3、幼兒與教師共同練習中國功夫。

　　（1）教師：想不想跟我一起學？好，先活動活動手腳。準備，站如松。

　　（2）、幼兒與教師共同練習2——3遍。

　　4、幼兒在《中國功夫》的音樂中展示武術動作。

　　（1）、教師：動作學會了嗎？我們馬上要召開武林大會，比一比誰是武林高手。那怎樣才能成為武林高手呢？（不怕吃苦、認真……）有信心嗎？你們把今天學的.動作練一練。

　　（2）、幼兒自由演示，教師個別指導。

　　教師：不錯。只要勤學苦練，相信你們都能成為武林高手。

　　5、介紹李小龍，激發幼兒民族自豪感。

　　（1）教師：你們知道李小龍嗎？是的，他是一位功夫高手。有一次，他到美國。一位美國拳擊高手瞧不起他，認為中國功夫不行，就欺負李小龍并向他挑戰。結果……，你們覺得中國功夫怎么樣？（厲害、……）現在，不單中國人喜歡中國功夫，連外國人也不遠千里來到中國學習中國功夫，作為一名中國人你有什么感受？（驕傲、自豪……）

　　（2）教師：今天我們學的是拳術，中國功夫還有很多，象刀術、劍術、棍術、槍術……，我們以后再來了解它。

　　活動反思：

　　本次活動我是這樣設計的，我先出示武術的圖片（刀、棍、劍、拳等）問，圖上的在干什么？你看到過嗎？在哪里？——以此來引題。幼兒積極性很高，本身孩子們就是好動的，也在電視中看過，平時也模仿過。因此活動中幼兒對中國功夫產生極大的興趣，體驗到了中國功夫雄壯有力的氣魄。一節課下來孩子們能完整的學唱歌曲了。但是我還讓幼兒在學唱歌曲、理解歌曲的基礎上，能用動作表現歌曲內容，沒有得到很好的解決。《中國功夫》，這是一首成人歌曲。通過學習讓幼兒了解我們中國功夫以其形體、動作、力量的絕妙組合表現出中華民族剛毅挺拔的民族精神。

　　一、雖然幼兒事先有一定的經驗但還不夠豐富

　　二、幼兒沒有充分理解歌曲內容，因為是成人歌曲，歌詞較難理解，我沒有很好的解釋和引導，幼兒是強化學唱的。

　　三，整個活動也沒有提升幼兒的經驗，活動中，沒有給幼兒思考的余地，我在唱時有意無意把自己的動作流露出來，以至動作單一，只是重復自己原有的動作。而我也沒有及時去引導。其實這跟我自己有關系，音樂我是個弱智。還有活動中也沒有關注個別幼兒，只為了大多數，沒有去理會他。這也是本次活動的缺點。

　　《中國功夫》大班音樂優秀教案 篇3

　　一、教學目標

　　1.情感態度與價值觀：體會中華武術的博大精深，感受歌曲所表達的愛國情懷。

　　2.過程與方法：在欣賞、模唱、對比、聽辨的過程中感受音樂情緒，能夠準確的有感情的演唱歌曲。

　　3.知識與技能：了解旋律的壓縮在音樂中的作用，能夠有感情的演唱歌曲。

　　二、教學重、難點

　　重點：能主動的參與互動教學，并能自信的演唱歌曲。

　　難點：說唱部分的處理，附點四分音符的演唱。

　　三、教具準備

　　多媒體課件和若干打擊樂器。

　　四、教學過程

　　(一)新課導入

　　以抱拳的方式和學生問好，播放北京申辦2008奧運會的紀錄片，定格在成龍表演功夫一幕。并提問：知道這是什么運動項目嗎?為什么短短的.幾分鐘內要用這么大的篇幅來表現武術呢?

　　(二)新課教學

　　1.初步感知，理解歌詞

　　首先播放歌曲視頻。提出問題：樂曲分幾段?你喜歡哪段?為什么?欣賞完后，幫助學生理解歌詞。

　　2、介紹演唱形式——說唱

　　第三段音樂有什么特點?并指導學生加上襯詞練習說唱，注意讀出氣勢。如：棍掃一大片，槍挑一條線，身輕好似云中燕，豪氣沖云天!

　　隨后加入雙響筒、響板、碰鐘等打擊樂器伴奏。

　　3、難點教學——附點四分音符

　　學習附點音符的節奏音型口訣：前長后短、前重后輕。讓學生模仿生活中知了的鳴叫聲“知了知了”。

　　4、感受情緒變化并模唱

　　教師范唱，請學生聽聽這兩句的旋律特點有什么不同?前后兩句形成鮮明對比，后一句是前一句的壓縮，音樂變得活躍起來。明白“稍慢、雄健地”與“稍快、矯健地”情緒區別，理解了歌曲中樂句之間的情緒變化。

　　5、歌曲演唱

　　接下來全班隨伴奏帶放聲歌唱整首歌曲。

　　(三)鞏固提高

　　請學生們分小組來為中國功夫編創造型，看看哪個小組的設計形式更符合這首歌曲的內容，并請學生上臺表演。

　　(四)課堂小結

　　請學生談談自己的感想。與此同時，學生明白了民族音樂文化是源遠流長，承前啟后的，從而樹立起為祖國文化做貢獻的遠大理想。

　　五、板書設計

　　中華功夫

　　稍慢、雄健地——稍快、矯健地

　　“東方一條龍”——偉大祖國;

　　“中華有神功”——武術

　　《中國功夫》大班音樂優秀教案 篇4

　　教學目標：

　　1．通過對歌曲的學唱，培養學生對中國武術的熱愛，懂得中華武術的博大精深，以修身養性，強身健體為主要目的。

　　2．通過歌曲的學唱，懂得中華武術魂，懂得做人也是“外練：強身健體，內練：一身正氣”。引導學生有感情地歌唱。

　　3．了解旋律的壓縮在音樂中的作用。

　　教學重點：通過對中國功夫的了解，讓學生對歌曲的演唱更富有激情和感染力。

　　教學難點：了解旋律的壓縮和節奏的變化使音樂的情緒發生變化。

　　教學過程：

　　一、新課導入

　　播放北京申辦2008奧運會的紀錄片，定格在成龍表演功夫一幕。

　　師：同學們，你們知道這是什么運動項目嗎？

　　生：武術。

　　師：武術是我國的傳統體育項目，聞名于世。它博大精深，流派眾多，以修身養性、強身健體為主要目的。在城市、農村到處都可以見到它的蹤影。同學們看到公園里晨練的老人了嗎？他們有的在打太極拳，有的在舞劍；

　　師；你們知道武術的主要目的是什么嗎？誰來說說。

　　生：修身養性，強身健體。

　　師：其實武術不但能修身養性，強身健體，它還代表了中華民族的一種精神，一種中華武術魂。

　　師：今天我們就來學習一首描寫中華武術的歌曲好嗎？

　　生：好！

　　二、歌曲新授

　　1、教師播放錄音，聽的時候思考一個問題，聽了這首歌你有什么樣的感受，你最想說的是什么？生：這首歌非常有氣勢，豪邁的，心情很激動。

　　2、師：同學們是不是都有這樣的感受呢？這說明同學們都被這首歌感染了，老師也有同樣的感受，你們想不想聽老師唱一唱呢？老師唱完之后請同學們說說這首歌可以分幾個樂段？怎么分的？

　　生：4個樂段段，根據速度分的。

　　師：有哪一段與眾不同呢？

　　生：第3樂段！

　　師：為什么呢？

　　生：第3樂段是說的，不是唱的！

　　師：哦，第3樂段不是“唱”歌而是“說”歌，這就是一種新的演唱形式──說唱，我們一起來把第3樂段讀一遍好嗎？

　　生：好！

　　教師與學生一起按節奏朗讀第三段歌詞，中間不停頓。

　　師：剛才大家讀的時候啊，老師覺得少了一點氣勢，我們先來看看這段歌詞都說了些什么好嗎？

　　師：大家看其中提到棍、刀、劍，這都說的什么啊？

　　生：武術中的器械。

　　師：歌詞中提到的“內練一口氣”“豪氣沖云天”呢？

　　生：練武之人的豪氣、正氣。

　　師：好，我們就再來朗讀一次，要讀出其中的氣勢哦！

　　教師帶領學生再次朗讀歌詞。（加入鼓聲）

　　3、學生跟琴用啦模唱。

　　4、學生跟琴唱歌詞。

　　三、歌曲處理

　　師：老師看到在歌曲中有兩處歌詞是一樣的.，同學們發現了嗎？

　　生：是第1樂段和第2樂段。

　　師：有什么不同呢？

　　生：速度不同，節奏也不一樣。

　　師：出示兩句歌譜，介紹歌曲節奏的變化與旋律的壓縮使音樂的情緒發生變化。

　　師：對，第1樂段速度較慢，它表現了什么樣的情緒呢？應該怎么演唱呢？

　　生：應該唱得舒展，連貫，雄健的。

　　師：第一樂段要唱的連貫，舒展，你們覺得象武術中的哪一種呢？

　　生：太極

　　師：我們加入動作好嗎？師生共同表演。

　　師：第2樂段速度較快，應該怎么演唱呢？

　　生：表現英雄舞刀弄槍的颯爽英姿。應該唱得有力量，有活力。

　　師：第二樂段要唱的有力量，有活力，象武術中的哪一種呢？

　　生：八卦連環掌，師生加動作表演。

　　師：第四樂段速度更慢，更加飽滿，唱得時候要更有氣勢，更加堅定。

　　四、完整的演唱歌曲

　　1、集體演唱歌曲，在演唱時注意個樂段之間的區別。

　　2、指名學生唱歌曲，學生評價。

　　五、拓展

　　師：老師聽到大家唱得熱血沸騰了，我想大家也想來表演一下吧？

　　生：是的。

　　3、師：分組設計，哪個小組設計好了動作到前面來給大家表演一下？師生評價。

　　六、全班集體唱歌曲，邊唱邊表演。

　　七、小結

　　通過學習這首歌，我們都學到了什么？（武術的名稱：太極八卦蓮花掌，南拳北腿。唱這首歌時要鏗鏘有力，把不同的樂句唱出不同的情感。）

　　《中國功夫》大班音樂優秀教案 篇5

　　一、課題名稱：

　　中國功夫

　　二、教學目標：

　　1、知識技能目標：讓學生了解歌曲中說唱形式的特色以及中國功夫的相關背景文化，激發學生的興趣，感受中國武術音樂的氣魄；

　　2、過程與方法：在歌曲的學習中，融入感情的演唱歌曲，分角色演唱，體會武術音樂的特色；

　　3、情感態度與價值觀：在學唱和欣賞中，學會歌曲，讓學生深知身為中國人為之驕傲而自強不息的頑強精神，培養學生的'愛國主義情操。

　　三、教學重點：

　　感情的投入和表現力的發揮

　　教學難點：說唱部分的演唱練習

　　四、教學準備：

　　多媒體圖片視頻等

　　五、教學過程設計

　　（一）導入

　　1、提問

　　老師：“相信同學們都很喜歡看電視電影，那同學們心目中的功夫偶像都有誰呢？”

　　2、展示圖片（有名的功夫影星）

　　以李連杰為功夫代表人物播放視頻《黃飛鴻——男兒當自強》

　　3、引入新課《中國功夫》

　　（二）教學新課

　　1、簡述《中國功夫》的背景文化以及這首歌的特色

　　“這是一首具有流行性元素的歌曲，是中華民族智慧的結晶”

　　2、播放歌曲視頻看譜

　　3、回答問題(根據學生的回答綜合整理答案)

　　出示問題：

　　（1）歌曲共分為幾段？4段

　　（2）聆聽完歌曲后的感受以及表現出了什么樣的情感？豪情壯志中國情

　　（3）歌曲的表現力是怎樣體現的？（演唱力度速度）快慢分明力度渾厚

　　（4）歌曲與其他歌曲最大的不同是什么？（特色）有“說”有“唱”的演唱——說唱形式

　　4、引出歌曲重點難點：新的演唱形式——說唱（簡單了解即可）

　　把歌曲中的難點部分提出，多做練習（分角色演唱）并且要積極引導學生注入感情

　　有氣勢的演唱

　　5、隨琴彈唱歌曲，學生學唱2遍（在難處注意糾正）

　　6、分組演唱（全曲分為三個部分）

　　A第一部分：第一段和第二段的前半部分用以中速全班合唱

　　B說唱部分：推薦出一位聲音洪亮的男生說詞，其它男生表演唱的部分，女生為男生伴唱（兩段男女生可以交換演唱）

　　C結尾部分：3段和4段全班合唱最后一句男生獨唱

　　在演唱過程中，老實可引導學生自主上臺表演功夫，活躍課堂（演唱后學生可以提出問題，改變以及糾正演唱的形式）

　　可以根據學生對歌曲的熟練程度，來適當的增加難度，對歌曲進行花樣演唱：

　　例如：“在說唱部分中，每一樂句后加入的伴唱詞”

　　7、娛樂

　　A欣賞小品《功夫令》

　　B感情投入，體會感悟，完整演唱歌曲。

　　（三）拓展延伸：

　　（老師可根據課堂時間的長短）推薦相關歌曲或者共同欣賞：男兒當自強

　　醉拳

　　少林少林

　　英雄誰屬

　　精忠報國等等

　　要求學生在課后注意搜集欣賞相關音樂

　　六、板書設計：

　　注：由于本歌曲有點難度，所以在教學過程只是初步引導學生融入感情的學會演唱本歌曲，本歌曲中的難點知識也只是讓學生初步的了解，其多方面的知識與技巧如“歌曲音樂背景的器樂演奏及風格；其最新演唱形式的深層次理解”將在以后的學習中詳細的解說。

　　《中國功夫》大班音樂優秀教案 篇6

　　活動目標：

　　1.嘗試看圖譜學功夫招式。

　　2.體驗與同伴共同探索，表演的樂趣。

　　3.感受中國武術的魅力與精神。

　　活動準備：

　　3組功夫圖譜、音樂、綢帶

　　活動過程：

　　一、教師腰間系紅色腰帶出場引起幼兒興趣。

　　1.教師一登場就轉個圈，看我這身打扮像干什么的？

　　T:繆老師最近迷上了中國武術，你們有人喜歡武術嗎？想不想看T:我練幾招？我這不算什么，我師傅才厲害呢？一起來看看。

　　二、看錄像

　　T:我師傅打得怎么樣？有沒有你們喜歡的動作？

　　三、看圖譜學功夫。

　　T:除了李連杰，你們知道中國還有哪些武術明星？

　　那么多武術明星他們的'武術功夫是從哪里來的呢？

　　除了跟師傅練還可以怎么練？(自己看秘笈練功)

　　出示秘笈：看有什么秘笈？

　　T:今天就要請你和朋友一起來看秘笈練功。待會兒我們還要舉行武林大會，比一比，看哪一組可以拿到冠軍。我們分為三組：每組不能超過6個人。你們喜歡什么秘笈就站到它面前去。

　　T:我給你們配一首很有力的音樂，你們可以聽著音樂來練動作。

　　T:一共有幾個動作？我的這段音樂也有四句，一起聽聽。一會兒比賽時一句歌詞做一個動作。

　　T:現在都到前面來，華山派的站在一起……現在是彩排，大家一起練，各看各的，忘了可以偷偷瞄一下。（要不要再練一遍，動作不要著急）

　　四、幼兒表演

　　T:武林大會馬上就要開始了，請武術弟子們把自己打扮的精神一點。”

　　1.分組表演。

　　T:不要碰到別人，可以自己編隊形。

　　2.幼兒評選。

　　T:你覺得哪一組好一些，好在哪里？

　　今天的武林大會的冠軍是---可以得到一本秘訣，待會來拿，回家慢慢練。

　　五、組織幼兒討論為什么要練功夫。

　　1.幼兒回答

　　2.教師總結：練功夫可以自我保護，可以見義勇為，可以強身健體。

　　六、觀看幻燈片

　　T:中國功夫除了用拳用掌，還有其他的什么中國功夫？（刀術、棍術、劍術、槍術）

　　T:中國武術有好多種，你們有興趣的可以回家找找資料。

　　《中國功夫》大班音樂優秀教案 篇7

　　活動目標：

　　1、對武術有濃厚的興趣，發展動作的協調性、力量等。

　　2、用自己喜歡的方式，嘗試學習簡單的武術組合動作。

　　3、有謙虛好學、團結協作的精神，激發做中國人的自豪感。

　　活動準備：

　　經驗準備：會武術的基本動作。

　　物質準備：音樂《中國功夫》、課件、武術秘籍（動作圖解）。

　　活動過程：

　　一、開始部分：

　　導入：猜猜我這身打扮是要做什么呢？原來，我在練中國功夫。想看我露一手嗎？（教師表演武術操）

　　二、基本部分：

　　（一）初步感受學習

　　1、老師的功夫怎么樣？其實我的師傅更厲害。你們認識嗎？她就是我們幼兒園的武術老師。

　　2、幼兒經驗展現

　　（1）他們做了些什么動作？你喜歡哪個動作？幼兒模仿，老師講解指導基本動作，重點：站姿、掌法。

　　（2）看了這些中國功夫，你們感覺怎么樣？

　　（二）自主分散學習

　　1、出示武術秘籍，引導幼兒分組學習。

　　2、分層次加大學習難度，引導幼兒自主學習武術動作。

　　（1）照秘籍自由學動作。

　　（每一本秘籍上有幾個動作？都是些什么動作？比劃一下，老師規范動作。怎樣做才有力度？啟發幼兒發出聲音。）

　　（2）聽音樂做動作。

　　（試試看，和著音樂把四個動作連起來變成一套動作。）

　　（3）按音樂節奏將四個動作連起來變成一套動作。

　　（4）練習掌握好換動作的.時間，使一個組的動作達到整齊。

　　（三）鞏固新知

　　（大班幼兒已有了一定的競爭意識，通過比賽，幼兒的競爭及團體意識得到了鍛煉。）

　　召開武林大會（小子們練得很不錯，究竟誰來當武林盟主呢？干脆來比一比！誰做的最整齊，最有精神，動作最有力，誰就是武林盟主！）

　　第一回合比一比看哪一派動作最整齊

　　第二回合比整齊、有力。第一名的就是武林盟主。

　　結束部分：觀看課件，小結。

　　《中國功夫》大班音樂優秀教案 篇8

　　活動目標：

　　1、讓幼兒喜歡中國功夫，體驗中國功夫雄壯有力的英雄氣概。

　　2、引導幼兒用身體動作表現中國功夫，大膽地表現自己的情感和體驗。

　　3、鍛煉幼兒動手操作能力。

　　活動準備：

　　1、幼兒已學過《中國功夫》這首歌曲。

　　2、中國功夫音樂磁帶，以及有關武術表演的光盤。

　　3、實物弓、槍，幼兒制作好的各種兵器。

　　4、教室一角設有兵器庫，周圍張貼部分武術表演的圖片。

　　活動過程：

　　一、欣賞中國武術

　　（一）請小朋友看一段武術表演（播放VCD光盤，），提問：

　　1、剛才你們看到的是一段什么表演啊？

　　2、小朋友喜不喜歡武術？（多讓幾個幼兒發言，說說為什么喜歡武術）

　　3、武術有什么用？（強身健體）為什么大家都喜歡武術？（幼兒自由討論）

　　小結：小朋友都知道武術有這么多的好處，可以強身健體，保護自己，它還體現了中華民族雄壯有力的英雄氣概，而且我們表演中國武術時穿的服裝也很有特色，不僅中國人喜歡武術，許多的外國人也非常喜歡我們的.中國武術，他們來到中國都要學幾招回去。你們有誰會幾招的？（簡單介紹中國武術，從動作、服裝、兵器上表現美）

　　（二）你能做做武術動作嗎？

　　先請個別幼兒隨意表演，再請集體自由表演武術動作。

　　師：小朋友表演地真棒，真像是一群小武術家。

　　二、欣賞歌曲《中國功夫》

　　師：聽到這首歌曲，你們有什么感受呢？（引導幼兒說出音樂有快板和慢板的區別）

　　三、創編舞蹈動作

　　（一）前兩段逐句創編

　　1、師：“臥似一張弓”，小朋友知道這句歌詞的意思嗎？這一句可以用什么動作表現呢？

　　（請個別幼兒創編前四句慢板動作，幼兒學習。創編舞蹈時，多請幾個幼兒上來創編，當幼兒創編的動作不一樣時，可讓他們同時表演；此時，讓其他幼兒挑選自己最喜歡的動作學習，也可以分組學習不同的動作。）

　　2、師：剛才還有許多小朋友想上來編動作，現在就請大家隨著歌曲（放錄音）一起來表演你自己創編的動作。（幼兒自由表演，發現有新穎、獨特的動作時，老師將重點介紹，并模仿。）

　　3、師：老師也學會了自己喜歡的動作，表演給你們看看。（老師將動作組合完整地表演一遍，請小朋友伴唱。）

　　4、師：剛才老師表演的動作配的是一段慢板的音樂，聽到慢板音樂時，應該怎樣做動作？（動作有力，要停頓）

　　師：下面一段是快板音樂，聽到快板的音樂時，又該這樣做動作？（動作有力連貫）

　　（幼兒一起表演一遍）

　　（二）繼續創編動作，“棍掃一大片”……結束。

　　1、先分組討論，后推選幼兒表演。

　　師：下面這一段“棍掃一大片”……請小朋友自己先創編，想想用什么動作可以把它連貫地表現出來？

　　（教師把幼兒分成四小組，先討論，再創編）

　　2、整首歌曲創編完畢，幼兒完整地表演一遍，要求幼兒動作有力，到位，要有精神，表現出中國武術的特點，表演的同時請幾個幼兒在帶領大家表演，做小老師，老師也參與表演。

　　四、利用“兵器”進行表演

　　師：剛才我們看到錄像里的叔叔阿姨表演武術時，手里都拿了兵器。小朋友想不想也拿兵器進行表演？（提出要求，注意安全）

　　（幼兒在音樂伴奏下利用各種“兵器”進行表演。）

　　師：大家還想表演，我們一起去表演給其他小朋友看看。

　　（自然結束）

　　《中國功夫》大班音樂優秀教案 篇9

　　活動目標：

　　1.了解、喜歡功夫，體驗功夫的強壯有力的氣概。

　　2.激發幼兒用身體動作表現功夫。

　　活動準備：

　　拳術視頻片段、《武功秘籍》、《功夫》音樂

　　活動過程：

　　一、導入部分

　　想看我練功夫嗎？j教師演示武功？我的武功怎樣？

　　二、欣賞功夫，體驗其強壯有力的氣概。

　　1.播放拳術視頻片段

　　2.你喜歡他的哪個動作，你來學學（請一幼兒表演）

　　3.你們自己會哪些武打動作呢？（幼兒演示）你還有哪些動作可以做的像師父那么強壯？

　　三、看秘籍，用身體動作表現功夫。

　　1.有哪些武功厲害的人？他們的武功是哪里來的？除了跟師父學外，還有一種途徑，那就是（出示《秘籍》），看武功秘籍。

　　2.這是什么秘籍？（少林秘籍）？小朋友想不想也來照著秘籍練練武功？好，那就請你們選一個你喜歡的'秘籍，站到它面前空的地方，看看，有幾個動作？這些動作會做嗎？

　　3.老師給你們配一首很有力量的歌曲，你們可以聽著歌、看著秘籍練練動作。注意動作有力量.

　　剛才我們說每本秘籍有幾個動作？（4個），我們這首歌也有4句，我們來聽一聽一個動作配一句歌，打的時候慢慢的.

　　4.幼兒隨音樂，表演秘籍動作

　　四、拓展幼兒對功夫的進一步認識。

　　為什么那么多的人都去練武術呢？（能強身健體、保護自己）剛才我們是用掌和拳來打的，還有好多種其他的武術呢，我們以后再了解學習吧。

　　《中國功夫》大班音樂優秀教案 篇10

　　設計思路：

　　關于活動價值的思考：

　　在整個音樂活動中，始終體現了幼兒是活動的主體。教師是活動的支持者、引導者、參與者。為幼兒提供觀察、體驗、探索、表現的空間。為幼兒的創設環境、提供材料，幼兒圍繞活動，進行自主觀察、運用多途徑的方法感知探索活動的內容，并自由地表達與表現。

　　關于當前經驗的思考：

　　本次音樂活動《中國功夫》是大班主題活動“我是中國人“系列活動中的一個高潮。它不僅作為一個音樂欣賞活動幫助幼兒對音樂情緒、內容進行體驗感受和想象表現，又作為愛國主義教育的一個極好題材以激發幼兒做一個中國人的'自豪感、萌發幼兒喜愛民族文化的積極情感。

　　關于活動架構的思考：

　　第一環節通過談話聊聊中國功夫，激發幼兒自豪的情感

　　第二環節通過欣賞音樂的基礎上，嘗試配合音樂學做一些基本的功夫動作，感受音樂和動作的節奏和停頓。

　　第三環節看圖譜自由創編武術操，培養一個合作協商的能力。

　　活動目標：

　　1、感受音樂雄壯有力的曲風，嘗試用肢體動作表現歌曲。

　　2、了解、喜歡中國功夫，為自己是個中國人而感到自豪。

　　活動準備：

　　有關中國功夫的媒體資料；音樂“中國功夫”；自制功夫秘笈（武術動作圖解）

　　活動過程：

　　一、聊聊中國功夫（交流、了解有關中國功夫的信息，激發幼兒情感，為自己是一個中國人而感到自豪）

　　1、觀看中國功夫的錄像

　　2、談論：你們喜歡中國功夫嗎？你在哪里看到過中國功夫？

　　關鍵提問：中國功夫有什么用？

　　小結：中國功夫是我們中華民族獨有的一種體育運動，它能鍛煉身體還能防身自衛。

　　二、欣賞、感受歌曲（體驗樂曲的風格和節奏變化）

　　過渡語：剛才我們看了功夫高手的影片，想不想也來練練中國功夫？在練之前，我們來聽一段音樂。

　　1、欣賞歌曲、體驗樂曲的風格。

　　關鍵提問：你聽了這首歌，心里有什么感覺？(引導幼兒說出歌曲雄壯有力的曲風)。

　　小結：這首雄壯有力的歌曲的名字就叫做“中國功夫”。

　　2、進一步欣賞歌曲，感受歌曲主要歌詞內容及節奏變化

　　關鍵提問：歌曲里唱的中國功夫是怎么樣的呢？你聽到了什么？

　　（引導幼兒說出歌詞主要內容“臥如弓，站如松，坐如鐘，行如風”）

　　3、嘗試用肢體表現中國功夫

　　4、通過動作表演體會歌曲的節奏變化

　　三、創編與表演（嘗試動作與音樂節奏的匹配）

　　1、出示中國功夫動作圖解

　　2、分組創編：

　　注意功夫是有節奏、有停頓的，動作和音樂節奏配起來。

　　2、分組表演。

　　比比哪一組是最強的武林高手。

　　《中國功夫》大班音樂優秀教案 篇11

　　活動目標：

　　1、喜歡學唱歌曲，學習用肢體動作表現歌曲的內容。

　　2、嘗試創編簡單的武術動作。

　　3、進一步了解中國武術，體會中華民族剛毅挺拔的精神。

　　活動準備：

　　環境創設——“小小功夫館”張貼少兒武術套路分解圖提供紙棍、紙刀、紙劍等刀具和軟墊。各種錄像帶，

　　音樂磁帶《中國功夫》

　　活動過程：

　　1、欣賞武術

　　教師播放VCD供幼兒欣賞。

　　2、組織討論：“為什么大家都喜歡中國武術，武術有什么用？”

　　3、請幼兒表演幾個簡單的武術動作。

　　4、欣賞音樂《中國功夫》

　　“歌曲中的'音樂聽起來上什么樣子的？”是雄壯有力的還是安靜的？

　　讓我們一起來跟著歌曲來學唱吧？

　　我們應該用什么樣的聲音來表現歌曲的剛勁有力？

　　幼兒用討論完的聲音來演唱一遍。

　　5、創編動作

　　鼓勵幼兒大膽的設立動作，感受無數的動作（有力、到位）

　　活動延伸：

　　在平日的早操中繼續提高武術操剛勁有力的表現能力。

　　《中國功夫》大班音樂優秀教案 篇12

　　活動目標：

　　1、進一步熟悉歌曲，感受中國武術動作的基本特點。

　　2、能根據歌曲特點，創編出簡單的武術動作。

　　3、初步培養幼兒熱愛祖國的情感。

　　活動準備：

　　1、事先聽過歌曲內容。

　　2、武術象形拳的錄像片，音樂光盤《中國功夫》

　　2、武林秘籍課件。弓、松、鐘的圖片

　　活動過程：

　　一、感受中國功夫

　　（一）組織幼兒觀看錄像中國武術，了解武術動作的基本特點

　　（二）討論：

　　1、你看到的中國武術是什么樣的？

　　2、你最喜歡哪個招式？

　　3、引導幼兒交流模仿各自學到的武術動作

　　二、欣賞歌曲《中國功夫》

　　（一）欣賞歌曲，初步熟悉曲調和歌詞

　　（二）出示圖片，幫助幼兒理解記憶歌詞

　　（三）幼兒隨音樂學唱歌曲中的基本句子，教師講解歌詞的含義

　　（四）組織討論，萌發愛國情感

　　1、用什么樣的`聲音才能夠唱出練武時的剛勁有力？

　　2、你喜歡中國武術嗎？為什么？

　　重點指導幼兒唱歌時聲音要響亮、有力，做動作時手臂、腿部要用力。教育幼兒我們是中國人，武術是中國特有的運動項目，要熱愛自己的祖國。

　　三、創編簡單的武術動作

　　（一）觀看武林秘籍幻燈片

　　（二）學習做模仿動作

　　1、討論：武林秘笈中都有哪些動作？

　　2、引導幼兒模仿秘笈其中的動作。

　　3、伴隨音樂將動作組合成一套動作。

　　（三）分組創編簡單動作

　　1、鼓勵每組幼兒用最喜歡的招式創編基本動作。并能連起來做動作。教師重點指導幼兒動作要有力，幅度要大一些。

　　2、隨音樂分組展示動作，幼兒間互相講評。

　　四、欣賞奧運會武術表演，再次感受中國武術的魅力

　　活動延伸：

　　美工區：可提供紙、彩筆，供幼兒制作武功秘籍小書

　　表演區：提供《中國功夫》錄音帶，幼兒繼續練習動作

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