幼兒園植樹教學設計

　　作為一名教學工作者，就難以避免地要準備教學設計，借助教學設計可以提高教學效率和教學質量。那么教學設計應該怎么寫才合適呢？下面是小編精心整理的幼兒園植樹教學設計，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

幼兒園植樹教學設計1

　　活動目標：

　　1、了解綠樹植樹對環境和生活的作用。

　　2、知道3月12是植樹節，并在老師的幫助下種植花草。

　　活動重點：知道3月12是植樹節，并在老師的幫助下種植花草。

　　活動難點：了解綠樹植樹對環境和生活的作用。

　　活動準備：請幼兒收集有關樹的資料或圖片。

　　活動過程：

　　一、活動開始。

　　1、老師：我們呼吸的是什么呀，對是空氣，你們知道空氣是從那里來的嗎?對是從大樹上散發出來的.，所以大樹是我們的好朋友，我們要愛護樹木，春天的時候也要植樹。有一個專門植樹的日子，你們知道是那天嗎?

　　老師小結：因為現在是春天，春天適合植樹，所以大家把3月12日，指定為植樹節。

　　2、欣賞兒歌《留住小鳥》。

　　大樹不但是我們人類的好朋友，還是小動物的好朋友，用什么方法才能留住小動物呢?小貓和小狗用什么方法想留住小鳥?為什么沒有留住小鳥?小兔子用什么樣的方法留住了小鳥?為什么留住了小鳥呢?小鳥為什么喜歡樹呢?

　　二、老師分享和談論有關植樹節的資料。

　　1、老師給幼兒介紹有關植樹節的來歷、日期，并請幼兒討論一同說一說有關樹的作用。(豐富幼兒的知識，了解植樹節的來歷以及意義。)

　　2、 老師帶領幼兒一起討論有關于保護樹木的方法。

　　三、老師讓幼兒以植樹為主題，分組繪畫。

　　1、老師請一組幼兒討論的保護樹木的方法，并用繪畫的形式表現出來。

　　2、老師請另一組的幼兒進行設計有關植樹節，植樹造林的宣傳畫。

　　四、幼兒在老師的幫助下，了解種植花草的步驟。

　　1、老師：小朋友，你們知道種花的正確步驟是什么嗎?

　　2、老師請幼兒思考后回答。

　　3、老師小結：我們種花的時候，我們要先把土放進花盤里，挖一個洞，然后再把種子撒下去，再用土蓋起來，最后給種子澆點水就可以啦。然后每天都要給種子澆水，吸收陽光和水分，這樣就可以促進種子的生長，讓它可以更快的發芽等。

　　4、幼兒在老師的幫助下種植花草。也要養成愛護花草樹木。

幼兒園植樹教學設計2

　　活動目標

　　1、知道3月12日是植樹節。

　　2、了解種樹的基本步驟和照顧小樹的方法。

　　3、萌發參加植樹活動的興趣。

　　活動準備

　　課件準備：《植樹》相關圖片、歌曲音頻、歌曲原速和慢速伴奏音頻

　　活動過程：

　　結合圖片，了解植樹節。

　　——日歷上是幾月幾號？知道這一天是什么特別的日子嗎？

　　——小朋友們在做什么？

　　——小結：3月12日這天是植樹節，許多人都參與了植樹活動。植樹節提醒人們要

　　愛護樹木，保護環境。

　　結合圖片，了解植樹步驟。

　　——提問：應該怎樣種植樹木呢？會用到哪些工具？

　　——教師結合圖片向幼兒介紹植樹方法，引導幼兒了解植樹的步驟（挖坑→放樹苗→培土→澆水）。

　　小結：要先用鏟子挖一個坑，然后把小樹苗的根部放進坑里，再用鏟子把土蓋住樹苗根部，確認小樹苗站穩了，最后給小樹苗澆水。

　　制作植樹牌，導幼兒討論管理小樹的.方法。

　　——小樹這么多，我們怎么樣才能更好地照顧它們呢？

　　小結：我們來做植樹牌，可以幾個小朋友為一組寫上名字并且畫上喜歡的圖案，以后掛在小樹上，這樣就知道這棵小樹是誰來照顧了。要固定時間給它澆水、除草、抓害蟲，保護小樹不被他人破壞。

　　活動延伸

　　區域活動

　　1.美工區中鼓勵幼兒用繪畫等形式分組制作植樹牌。

　　2.表演區中播放《我和小樹來比賽》歌曲，教師引導幼兒欣賞、演唱并進行自由表演。日常活動

　　鼓勵和引導幼兒為幼兒園里的小樹澆水、除草，觀察樹木的生長。

幼兒園植樹教學設計3

　　活動設計背景

　　現在我們有些孩子生活無憂無慮，社會環境意識淡泊，在公共場所亂摘花草，攀登拆枝現象突出，為了增強他們的環保意識，所以對幼兒進行認識和保護生態環境的教育是一件不可怠慢的事。為了讓幼兒了解到樹與人們的生活息息相關，知道植樹造林是為了提高人們的生活質量水平。基于這種思想，我為孩子們設計了本堂社會環保課《植樹造林》

　　活動目標

　　1讓幼兒知道樹木對人類和動物的重要性，了解綠化的好處，初步產生環保意識。

　　2激發幼兒熱愛和親近大自然的情感。

　　教學重點

　　通過看一看、說一說、聽一聽發展幼兒語言表達能力、判斷能力作為本課的重點和難點。

　　活動準備

　　1、幾種樹木的圖片、投影儀；

　　2、媒體課件（山洪暴發、沙塵暴襲擊）；

　　3、植樹工具、小樹若干）；

　　4、提前讓幼兒和家長在網上查找一些“植樹造林”的資料；

　　活動過程

　　一、出示幾張樹木的圖片讓幼兒根據平時的生活經驗與知識面簡單地說說樹木的名稱及用途。

　　二、根據幼兒的談話內容引出課題。

　　三、提問（如果我們生活在一個沒有樹木的地球上，人類將會怎樣？）讓幼兒討論發言闡述自己的的想法與觀點，

　　四、利用多媒體課件播放山洪暴發、沙塵暴來襲畫面讓幼兒從反面地體驗到破壞大自然生態環境會必定會受到大自然的懲罰，殘酷的現實情境再現，具有很大的說服力，并為下一個目標設下埋伏。

　　五、根據課件播放的畫面讓幼兒討論以下話題：

　　1、是什么原因造成這樣的`結果？

　　2、面對踩摘花草樹木的現象你們應該怎樣去制止？

　　3、如何采取措施預防上述災難的發生？

　　六、讓幼兒親手操作植樹。

　　在幼兒的思維達到巔峰時，帶著幼兒親手種植小樹苗，不但讓幼兒的情感得到宣泄，更進一步體驗到勞動的快樂，以及勞動創造出的美，并巧妙地結束了本堂課。

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