幼兒園小班科學活動《五官》教學設計

　　活動目標

　　1、使幼兒初步了解眼、鼻、口、耳的功能。

　　2、培養幼兒關心自己的身體的初步意識。

　　活動準備

　　1、鏡子每人一面。

　　2、幼兒操作材料“我的臉上有什么”。

　　3、實物卡片小鈴鐺、水果、花、小鳥玩具等。

　　活動過程：

　　1、幼兒照鏡子，復習五官的名稱、位置。

　　請小朋友拿鏡子照照小臉，看看：我們的臉上有些什么？（啟發幼兒用鏡子照照自己的五官，說出他們的名稱、位置、幼兒每說出一種，教師便引導幼兒看看、數數、動動）

　　小結：我們的臉上有眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵。鼻子長在臉的中間，眼睛長在鼻子的上面，鼻子下面有嘴巴，耳朵長在臉的兩邊。

　　2、幼兒初步了解五官的功能。

　　鼻子、眼睛、耳朵、嘴巴它們各有一個本領，是什么本領呢？

　　（1）這是什么？（小鳥）你們是用什么看見小鳥的？

　　小結：我們用眼睛看見小鳥，眼睛的本領是能看見東西。

　　（2）小朋友聞一聞這朵花，你們聞到什么氣味？你們用什么聞到香味的？

　　小結：鼻子的本領是能聞到各種氣味。

　　(3)這是什么聲音？（敲擊小鈴鐺）你們是用什么聽見鈴聲的？

　　小結：我們的耳朵真能干，可以聽聲音。

　　（4）小朋友嘗嘗水果，有什么味道？你們是用什么嘗出來的？

　　小結：我們的嘴巴能吃東西、會說話，舌頭還能嘗出各種味道。

　　3、通過幼兒操作材料，鞏固認識五官的功能。

　　游戲“找朋友”。幼兒使用操作材料，將剪下的小卡片與臉譜上的五官相匹配，要求鼻子、眼睛、嘴巴、耳朵都要找到朋友，且說一說匹配的理由。

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