怎樣當好小學班主任

　　導語：班主任的一言一行都影響著學生，對學生起著言傳身教的作用。班主任的主要職責不僅僅是教書，更重要的是教會學生做人的道理。即古人所云的“傳道，授業”。怎樣才能成為一名優秀的班主任呢?

　　怎樣當好小學班主任

　　一、 給學生樹立一個好的形象

　　良好的形象是對學生的思想和行為有著非常重要的作用。班主任給學生的印象如何，直接關系到以后班級工作的開展和學生良好習慣的形成。所以，班主任要注重自身的形象。首先注重自己儀表。和學生見面，必須衣著得體，舉止大方、神情端莊、態度和善，使學生見了有親近感。 其次是自己的言行。對學生講話，必須要有針對性，做到通俗易懂、言簡意賅。時時注重自身的行為表現，且不要光數落孩子，而忘記了自己的表率作用。

　　二、善于觀察，防患于未然

　　1.提早發現不良現象及時糾正

　　班主任的工作，存在于每一個細微之處，在日常的學習生活中，班主任要處處關心學生，多與學生交流，關注學生的思想動態。班主任必須常深入學生實際，掌握學生的心理，注意學生的言行動向，善于抓住苗頭。當學生中的一些不良現象尚在萌芽狀態時，就加以提醒制止，切實做到禁于未發，防患于未然。

　　2.善于捕捉學生身上的閃光點，鼓勵學生正確發展

　　隨社會的發展，小學生所面臨的.誘惑越來越多，一些不好的社會現象也在學生中出現，表現在聽課時注意力不集中，作業馬虎應付，成績急劇下降。這些不良習慣不但嚴重影響著學生的身心健康及學業的順利發展，而且帶壞了周圍的學生，影響了班集體。為些，教師除了要加強對學生的思想教育力度，加強正確引導，以嚴格的校紀、嚴厲的班規來強化管理和要求家長積極配合外，還要善于捕捉學生的閃光點，引導學生向正確的方向發展。

　　三、營造良好的學習生活環境

　　班主任應該具備一顆慈母般的愛心和一顆永遠天真的童心。熱愛和信任學生，是班主任應具備的基本素質和基本道德準則。從學生心理需要上來講，愛和信任是他們最渴望得到的東西。學生渴望在充滿愛心和信任的環境中生活和成長。與學生一起玩，談天做游戲，走進孩子的世界，每時每刻都要關注自己的學生，把愛及時送到每個學生的心邊，孩子才會喜歡自己，像愛自己的媽媽一樣地愛自己。要做好班主任工作，還必須從了解和研究學生入手。這包括了解和研究學生的個體和群體。

　　班主任要了解和研究他們的思想品質、學習技能、興趣愛好、特長能力、性格特征、成長經歷、家庭狀況、思想動態及社會環境等。對學生進行個體綜合了解、全面分析后，學生的集體情況也就基本清楚了。只有這些情況掌握準確、清楚，班主任的工作才能有的放矢、事半功倍。

　　要做好一個小學班主任，還必須具備堅定執著的耐心。這耐心需要理智和信念的支撐。在班級管理過程中一定要克服急躁情緒，班主任應根據調查研究獲得的第一手資料，不失時機地耐心引導，悉心教育，克服感化他們。抓反復，反復抓，直至達到理想效果。

　　班主任在工作中會遇到這樣或那樣的問題，要面對性格不同的學生，要直面素質不同的家長，要協調科任教師間、科任教師與學生間的關系，要開展各種活動等。要恰當處理這些問題，就需要先進經驗，和專業的文化素養、在開展工作時得心應手，左右逢源，也只有這樣，才能在遇到困難和挫折時遇亂不驚、沉著應付。

　　當然更要有一顆如天空大海般的寬容之心去接納、慰籍他們。孩子畢竟是孩子，他們的認知水平和理解能力決定了他們必然會犯這樣那樣錯誤，無論發生什么，一定要心平氣和地去解決。放下師道尊嚴的架子，蹲下身子去和學生平等對話、勾通交流。

　　讓我們心中常懷學生，讓我們像孩子一樣與學生共同成長。從孩子的角度去理解他們，設身處地地去幫助他們改進缺點和不足，不放棄每一個學生，使每一個學生都得到關懷和成長，做好班主任工作。

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