[合集]實用的活動計劃

　　人生天地之間，若白駒過隙，忽然而已，我們的工作又進入新的階段，為了在工作中有更好的成長，請一起努力，寫一份計劃吧。那么你真正懂得怎么寫好計劃嗎？下面是小編收集整理的活動計劃5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

活動計劃 篇1

　　一、前言

　　作為青春的代言人，大學生總洋溢著年輕的活力、充滿著狂熱的激情，對新奇有趣的大型活動必定會踴躍參與，全程投入。秋高氣爽的十月的西安是活動開展的最好時機，產品宣傳的最佳時間，形象策劃的最棒時段。該月同學們的功課相對于其它月份少，將有更多的時間組織和參與活動，更何況學院的活動月也在這個時候完全開放，很有活動的氣氛。在這個宣傳的黃金月，哪個組織率先策劃出極具創意的活動，哪個組織就能在大學生中樹立良好的公眾形象，同樣哪個公司能在這個月做最有效的宣傳，哪個公司就能樹立穩固的品牌形象，更好地去穩固原有市場和吸引新的消費群體。因此，我們刑事法學生會外聯部又怎會錯過這么好的一個黃金時機呢？于是我們部門精心策劃了生命科學學院首屆宿舍文化節！本次活動策劃不但總結了前幾次評比文明宿舍的成功經驗，而且通過了整個刑事法學院團委學生會和老師的分析討論，極具權威性。本次活動得到院團委、學生會各部門及組織的高度重視，并給予大力的支持和配合。屆時必將能讓活動的參與者感到耳目一新，興奮不已；讓贊助商盡情享受投資少回報高的樂趣。刑事法學院學生會外聯部和生活部也會為此而奮斗到底！

　　二、市場分析

　　1、同電視、報刊傳媒相比，在學校宣傳有良好的性價比，可用最少的資金做到最好的宣傳。

　　2、學校消費地域集中，針對性強，產品品牌容易深入民心。作為現代青年的高校學生都喜歡追求新鮮的、刺激的、浪漫的、能展示個性表現自我的活動。若是商家能在文化節這種有趣、有意義的活動中進行宣傳，效果定是顯著。

　　3、因為年年都有文明宿舍評比，如條件允許的話，商家還可以同我們刑事法學院建立一個長期友好合作關系，使商家在校園內外的知名度不斷加深，極具有長遠意義！

　　4、高效廉價的宣傳在以往的校內活動中，我們積累了不少的宣傳經驗，在學校建有強大的宣傳網，可以在短時間內達到很好的宣傳效果。而且有足夠的人力資源為貴公司完成宣傳活動！

　　三、活動介紹

　　1、活動主題：

　　學會生活，品位生活

　　2、活動目的：

　　本次活動的開展，不但可以豐富我院同學們的校園文化生活，提高其文化品位，進一步美化我院同學的生活環境。同時也讓同學們在活動準備中增進彼此間的了解、深化相互的友誼，達到進一步融洽學院氛圍的目的。再者在呼應學校“創建文明校園”的主題的同時，亦可激發大家的創新意識，提高同學們的綜合能力。

　　3、組織機構：

　　主辦單位：

　　贊助單位：

　　4、活動對象：

　　5、活動時間：

　　6、活動地點：各宿舍、嗇園、五階

　　7、活動安排：

　　本次文化節一共設有四個環節：

　　環節一：“我的宿舍我做主”——個性宿舍評比

　　環節二：“變廢為寶”手工diy作品大賽

　　環節三：“食全食美”廚藝大比拼

　　環節四：“我的大學生活”才藝藝匯演

　　四、工作計劃：

　　1、申請審批：在20××年10月25日前落實策劃的審批和場地的申請工作。

　　2、尋找贊助單位在20××年10月25日前落實贊助情況。

　　3、活動宣傳：在20××年10月24日前做好宣傳工作。

　　4、邀請嘉賓在20××年10月25日前落實嘉賓情況及邀請贊助商代表參加活動。

　　5、籌備資金在20××年10月25日前落實物資和金錢的籌備工作。包括：贊助資金，申請資金。

　　6、現場布置活動當天由學生會成員負責。

　　7、活動進程。

　　10月24日之前做好宣傳貼的張貼工作

　　環節一：“我的地盤，我做主”個性宿舍評比

　　時間、內容、備注

　　10月20日發通知。

　　10月24日主辦方召集各班班長及各宿舍舍長開動員大會。

　　10月22日—10月25日各宿舍進行活動準備及主辦方做好人員配置工作。

　　10月25日12：30個性宿舍評比正式開始，評委開始進入各宿舍評分，照相人員跟隨拍攝。

　　17：00評比結束，工作人員收齊評分表和拍攝記錄。

　　10月26日進行分數統計及排名工作。

　　10月26日17：00公布評比結果。

　　10月27日落實獎品及獎牌的發放及報道的發布。

　　具體評分標準見附頁

　　環節二：“變廢為寶”手工diy

　　時間、內容、備注

　　10月24日發通知及報名表

　　10月24日收報名表并進行整理與統計，并確定評委名單

　　10月27日選手上交作品

　　10月28日—10月29日安排評委進行打分，再由工作人員進行排名選出優秀作品

　　10月29日18：00公布獲獎名單及優秀作品的展示名單以海報的形式公布優秀作品以展板的形式展示

　　10月30日落實獎品的發放及報道的發布

　　具體評分標準見附頁

　　環節三：食全食美廚藝大比拼

　　時間、內容、備注

　　10月26日發通知及報名表。

　　10月27日交報名表，進行報名表的整理與統計。

　　10月28日公布比賽菜單及分組情況，并確定評委名單。

　　10月29日活動場地的二次考察及炊具的'租用。

　　10月29日食材及調料的購置。

　　10月30日8：00部分工作人員騎車到比賽場地進行布置。

　　8：30全體參賽人員及工作人員在校西門集合前往···

　　9：00宣布比賽規則及評分標準。

　　9：30第一組比賽正式開始。

　　10：30第一組比賽結束，評委進行打分。

　　11：00第二組比賽開始。

　　12：00第二組比賽結束，評委打分。

　　13：00—15：00公布比賽結果，自由活動，工作人員進行場地的清理工作。

　　15：30全體集合，乘車回校

　　10月31日獎品的發放及報道的發布。

　　具體評分標準見附頁

　　環節四：“我的大學生活”才藝匯演

　　時間、內容、備注

　　10月20日發通知及報名表

　　10月21日—10月24日節目的挑選，主持人的選拔

　　11月1日節目的第一次彩排及場地的租用

　　11月2日節目的優化及嘉賓的邀請，評委名單的確定

　　11月3日節目的第二次彩排

　　11月3日13：00—16：00布置現場，分工要細，效率要高。

　　16：00—17：00節目的過場。

　　17：10觀眾入場。

　　17：30嘉賓評委的入場

　　18：00文藝晚會正式開始主持人出場，開場白，介紹嘉賓，介紹節目及環境

　　18：00—20：00文藝匯演

　　8：10—8：30文化節的成果展示

　　8：40主持人宣布獲獎節目及嘉賓頒獎

　　8：50邀請嘉賓代表致本屆宿舍文化節的閉幕詞

　　9：00—9：10嘉賓退場

　　9：10—9：20觀眾退場

　　9：20—9：40清理現場

　　10月25日—3日進行整個活動的總結及報道的發布

　　五、宣傳計劃：

　　項目、內容、備注

　　橫幅

　　懸掛在學校食堂對面從活動開始前一星期懸掛到活動結束，一目了然，持續時間長，宣傳效果顯著。橫幅內容與商家有關如：“中國移動祝刑事法學院首屆宿舍文化節圓滿成功！”或在保證活動宣傳不受影響的前提下由商家自定內容。海報宣傳在全校各宣傳欄內張貼的大型海報上注名本次活動的贊助商，海報背景可以使用商家所提供的標志圖案，在保證相關活動宣傳的情況下，可以體現贊助商的利益。宣傳欄處人流大，觀看人員較多，宣傳效果極好。

　　網絡宣傳本活動的每一環節的報道都將及時發布到校內各網站，每篇報道都將附屬贊助商的名稱，瀏覽量大，宣傳效果佳。

　　文化節的宣傳時期，贊助商的廣告小冊子將與活動通知及宣傳資料一同發放到各宿舍區的每一個宿舍。宣傳小冊由商家提供展板宣傳在個性宿舍活動中將評選出的獲獎宿舍資料做成展板，在不影響活動展示的情況下，在展板上留有一塊用于商家最新活動的展示區。展板擺放在學校t型街。

　　獎牌

　　在評出的個性宿舍門上粘貼獲獎牌，獎牌上印有贊助商的標志。

　　校外宣傳

　　在第三環節廚藝大比拼過程中將橫幅、海報拉到比賽地點進行宣傳，參賽隊伍的參賽牌上也印上“中國移動”字樣，參賽及工作人員身穿印有“西北政法大學”和“動感地帶”字樣的衣服。

　　現場宣傳

　　在文藝晚會中每張ppt的右上角印有移動通信的標志性圖案并在結尾由主持人鳴謝贊助商家。商家亦可提供噴繪做為舞臺背景。

　　獎品宣傳

　　本次活動的部分獎品可以使用商家制定的商品：例如在個性宿舍環節中可以派發移動免費體驗卡（手機報或彩鈴等），在手工diy中獲獎選手的獎品可以是移動公司的充值卡具體事宜待于和商家面議。

　　材料宣傳

　　所有的評分表及節目單等材料上都印上贊助商名稱。

　　六、商家補償計劃：

　　名稱、形式、備注

　　1、冠名權、本次活動可以“××宿舍文化節”等來命名

　　2、小冊子宣傳如公司有自制的宣傳冊子可協助派發由商家自己供

　　3、海報宣傳海報上商家以贊助商的身份出現，并可印上公司標志（商家自行設計也可）

　　4、展板宣傳展板上可貼部分贊助商自身的1—2張海報

　　5、宣傳欄宣傳贊助商的傳單和海報我部包辦在校內和公寓宣傳欄張貼（兩三天會更新一次的）

　　6、橫幅宣傳在公寓和學校超市附近可懸掛帶有商家特色的橫幅（不可太商業化）

　　7、現場活動可以現場介紹贊助商（需商家提供一些實物和資料）

　　8、獎品宣傳獎品由公司贊助或可印有其標志性圖案

　　9、工作人員用品宣傳工作人員可穿上印有商家標志的服裝工作，現場的道具等該項目贊助

　　10、現場宣傳活動現場可用到印有商家特色的道具進行布置也可做些帶公司特色的小游戲

　　11、嘉賓發言貴公司可派代表過來參加我們的活動，并可在活動期間以嘉賓的身份上臺發言（最好在活動開始或中間）

　　12、現場鳴謝活動結尾，公司名稱以口頭鳴謝形式出現

　　七、經費預算：

　　項目、數量、單價、總金額、說明

　　小海報10份5元50元手工

　　大海報3份30元90元寫真海報

　　展板3塊150元450元放置于教學樓門口及學生食堂張貼欄出

　　小冊子200份待定由公司提供

　　橫幅2條70元140元食堂大門對面和宿舍樓之間

　　場地費1個500元才藝匯演用

　　材料打印200份0.1元20元包括活動通知單、評分表等等

　　現場裝飾1—30元100元包括透明膠，塑料線，剪刀等

　　食材10份20元200元主辦方指定菜

　　調料10份15元150元包括油、鹽、味精等

　　炊具租用5個50元250元炒菜用具

　　包車費3輛100元300元組織去···

　　個性宿舍獎品13個20—180元560元部分獎品可有贊助商提供

　　宿舍獲獎牌13個2元26元上面將標有贊助商標志

　　手工比賽獎品10個30—50元移動充值卡由贊助商提供

　　廚藝大比拼獎品5個10—30元150元按獲獎名次獎品價值由高到底

　　文藝匯演獎品5個20元100元按獲獎名次獎品價值由高到底

　　熒光棒200根0.5元100元才藝匯演現場

　　服裝500元才藝匯演

　　工作人員飲水20個2元40元具體當天定

　　校內、校外報紙電視臺，學院網站宣傳費用1000元

　　合計4726元附表：

　　個性宿舍評分規則：

　　大賽分三部分進行打分，以評比分數評比出比賽前六名，具體評分標準如下：

　　（一）衛生評比滿分30分

　　1、地面清潔，無垃圾；

　　2、床鋪干凈，整潔，無雜物；

　　3、桌面潔凈，物品擺放有序；

　　4、門窗，窗臺干凈，無灰塵；

　　5、床底物品擺放整齊；

　　6、整體感覺清爽，環境清新安逸。

　　（二）個性評比滿分30分

　　宿舍可以從宿舍名、舍歌、舍徽、宿舍標語、宿舍生活照等等個性介紹進行打分。以上的不需每項都有，但想得越多，分數越多。風格設計形式自由，可自行創新，體現獨特的風格美，具有正確的個性展示。各宿舍可發揮自己的想象力，對自己宿舍進行個性設計，可通過以下幾方面進行：

　　1、給宿舍起個健康向上、富有特色的名字！

　　2、用貼花窗紙裝飾門面、窗戶！

　　3、美化內部，宿舍成員發揮想象力和創造力美化自己的床、衣柜、書桌等。

　　4、對窗戶、陽臺進行創新設計，體現宿舍特色。

　　（三）宿舍裝扮評比滿分40分

　　宿舍裝扮的有個性，有主題，有內涵，整體效果好，給人總體感覺好，或者很明顯突出宿舍得特點。

　　*在評委打分時，可以派一名宿舍成員進行宿舍介紹，向評委講解宿舍，舍名的來源，舍歌，舍徽是怎樣設計的，宿舍為何如此裝扮等等。

　　“變廢為寶”手工diy評比規則

　　1、作品要有生活中的廢舊物品如廢紙、空瓶子和牙刷等材料，每多一樣加5分，滿分30分。

　　2、作品要求美觀、實用、有創意，滿分50分。

　　3、作品名及創作理念共20分

　　“食全食美”廚藝大比拼評比規則：

　　1、美食營養價值10分。

　　2、色、香、味每項各20分，共60分。

　　3、菜名10分。

　　4、最少兩道菜，每多一道加10分。

活動計劃 篇2

　　一、分組活動

　　(一)教師引導

　　活動內容:漂亮的水果娃娃

　　活動目的:運用收集的廢棄材料(如:紙.布條.塑料袋等),發揮幼兒的想象力給水果設計制作服裝.

　　活動準備:水果或蔬菜,幼兒收集的材料

　　指導要點:引導幼兒充分運用廢舊材料,服裝要合水果的形狀,且牢固美觀

　　(二)幼兒自選

　　1、內容

　　日常生活區:剪指甲、折毛巾、系蝴蝶結等

　　數學區：分一分、看圖寫算式、單雙數等

　　美工區：折紙衣服褲子、意愿畫等

　　漢字區：比一比誰認識的字寶寶多等

　　科學區：乒乓球轉花等

　　英語區：比一比誰認讀的閃卡多

　　益智區：走迷宮、五子棋等

　　2、指導要點：

　　幼兒按自己的意愿選擇操作內容。

　　引導幼兒正確操作，促進幼兒水平提高。

　　提醒幼兒將操作材料收拾整齊歸回原位。

　　二、早操

　　內容：《大班幼兒廣播體操》《隊形變化》《武術操》

　　指導要點：幫助幼兒動作合拍，在隊形變化和武術操后鼓勵幼兒大膽表現，自由擺造型。

　　分組活動：大型器械

　　要點：不玩沙子，友好游戲。

　　三、早點

　　1、提醒幼兒保持桌面整潔，餐后擦嘴。

　　2、鼓勵個別吃慢的孩子，認真完成自己的一份點心。

　　四、集中活動

　　活動一：

　　活動內容：故事《梧桐樹寄信》

　　活動目的：1、幫助幼兒理解故事內容，知道冬天動植物是如何過冬的，激發幼兒觀察大自然的興趣。

　　2、讓幼兒復述故事的主要內容，鼓勵幼兒做到連貫完整較生動。

　　活動準備：背景掛圖，貼絨及頭飾（青蛙、野兔、燕子、風、樹），動物過冬圖片

　　活動過程：

　　（一）提問引題

　　1、冬天來了，你知道小動物是怎樣過冬的嗎？

　　2、天氣冷了，你會擔心你的好朋友嗎？擔心什么呢？那你會怎么做呢？

　　（二）聽錄音欣賞故事

　　1、故事的名字，角色及順序

　　2、這個故事與平時聽的一樣嗎？（故事的結尾留了一個問題）

　　3、故事說了什么呢？（請幼兒用連貫的話說出故事的主要內容）

　　（三）結合教具，老師和孩子義勇講述故事一遍

　　1、討論故事留下的問題：梧桐樹為什么不需要毛茸茸的衣服，而需要光禿禿的身體才能過冬呢？

　　2、排好角色出場順序，分別說說他們是怎么過冬的。

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　　3、你喜歡誰？為什么？我們應該想梧桐樹學習什么好本領？（有禮貌，會關心朋友）

　　4、請小朋友想一想，你的好朋友是誰？你想怎樣關心他呢？

　　（四）活動結束

　　圖片游戲：小動物過冬

　　1、你還知道哪些動植物是怎么過冬的呢？

　　2、游戲玩法：給相應的動物選擇正確的過冬方式。

　　（五）活動延伸：初步的教幼兒如何寫信寄信。（用下周一自由活動時間完成）

　　活動二：

　　活動內容：數學《認識左右》

　　活動目的：1、使幼兒能以自身為中心區分左右發展到以客體為中心來區分左右。2、發展幼兒的空間知覺。

　　活動準備：大貼紙心形人手一個，背景圖一張，貼絨：小動物、汽車、房子等

　　活動過程：

　　（一）引題

　　1、馬路上，車輛大亂，容易發生事故怎么辦才好呢？（給車輛固定行駛方向）右邊在哪邊呢？（也有的國家和城市固定從左邊行駛）

　　2、請知道右邊的幼兒扮演車輛，向右行駛

　　3、小朋友什么時候向右走呢？

　　（二）確認自己的右手

　　1、舉右手，給右手貼上標記

　　2、舉手練習，聽到口令做相應動作。

　　3、認識自己身體左右邊。

　　如：左邊的耳朵在哪？眨一眨右邊的`眼睛，等等。

　　用左手拍一拍右腿，等等。

　　（三）以自己為中心，找左右

　　1、看一看：左邊是誰？右邊有什么。

　　2、變化一下自己的方位找左右的朋友和物品。

　　（四）結合教具，區分以客體為中心的左右。

　　1、左右手舉手練習

　　玩小手游戲，如：閃閃拍拍，伸出你左手，耶！

　　2、觀察教具，回答問題（以幼兒左手邊，右手邊為準）

　　例：小兔子身邊有很多東西，從你們的左手邊看看，兔子旁邊是什么東西呢？

　　（五）理解教師的鏡面示范

　　1、教師坐在臺下和幼兒一起貼標志

　　2、老師右手，請幼兒關注盯緊，看看發生了什么變化

　　3、老師和孩子一同做左右手練習，但是老師的手和孩子的方向是相反的。

　　活動結束：小手小手拍一拍，小朋友真聰明！

　　五、自由活動：模特步練習

　　準備：錄音機、磁帶

　　指導要點：引導幼兒多動腦筋，想出不同的亮相動作。幫助幼兒合拍。

　　六、午餐

　　1、比一比，哪個家的小朋友能做到整潔衛生，認真進餐

　　2、餐后活動，看圖書、自選動手操作活動等

　　七、散步

　　集體排隊送家長離園，邊走邊背古詩。

活動計劃 篇3

　　“糖果雨”是一篇有趣的童話故事，在進行這個語言活動課中，我先是通過談話的方式來進入話題，在通過談話的過程中我發現我們班的孩子們在回答問題的時候都能大膽的進行想象，都說出了不同的答案，而且孩子們的積極性都比較高。并且讓孩子們說說不同糖果有不同的顏色、味道，通過這里再次的讓孩子們感受糖果雨的那份快樂心情。原本的活動教案是安排孩子畫一場糖果雨，但我覺得最后畫畫的環節對于小班的幼兒來說是有一定難度的，他們也許能說、會表達，但是不一定能把自己說的用畫畫的形式表現出來。所以考慮小班幼兒的年齡特點和能力，在最后環節我事先準備了好多糖果，有許多味道的，“我們也來下一場糖果雨吧！”我把最后一個環節改成了在教室里下一場糖果雨，小班孩子的天真和童趣，會更喜歡這種有趣的情景體驗，也更容易讓他們感受故事中人們的快樂狀態。

　　在整個活動的執教過程中，自己覺得還是比較順暢的，當然也會存在一些問題。當我拋出第一個開放性問題，如果那么多好看的糖果從天上像下雨一樣落下來，你會怎么做時，幼兒基本上都能大膽的進行回答激發了孩子們的想象的空間。有人說拿一把傘打開，把糖果接住；有人說伸出雙手接住；有人說快去撿；還有人說拿個網把它們網住。孩子們的回答讓我覺得欣喜不已，沒想到他們的小腦瓜里有這么多的鬼點子。通過分段講述故事，幼兒基本能在老師的提問中，加深對故事內容的理解。開放性的提問如果你是天空里的魔法師，你會下一場什么雨？又一次為幼兒插上了想象的翅膀，有人說下一場蛋糕雨；有人說下一場花雨；有人說下一場玩具雨等，最后我變成了魔法師，在教室里下了一場糖果雨（撒糖果），孩子們看到那么多五顏六色的糖果激動不已，都想去撿來吃了，在快樂的氛圍中結束了此次的活動。在這個活動中不足的地方沒有在分段講述后完整講述一遍故事，讓孩子們有一個對故事整體的欣賞。

　　幼兒園小班語言教案《什么動物吃什么》

　　幼兒園小班教案

　　活動目標

　　1.初步掌握動物的不同叫聲、動作及小動物愛吃的食物；

　　2.喜歡運用有節奏的語言表現小動物的叫聲和食物。

　　活動準備

　　1.頭飾：小貓、小雞、小鴨、小山羊、黃狗等每人一個

　　2.圖片：牛、馬、兔子等。

　　3.小鼓一面

　　活動過程

　　一、游戲：什么動物走來了

　　1.教師：今天來了幾位小客人，它們都是我們的好朋友，你看是誰來了？”

　　（請一名小朋友帶小雞的頭飾，模仿小雞的動作走出來）

　　2.教師：看！誰來了？

　　小雞怎樣叫？

　　小雞喜歡吃什么？

　　小雞和媽媽（教師）一起走，捉蟲子吃。

　　老師敲小鼓，有節奏的說：

　　小小雞，嘰嘰嘰，吃什么，吃小蟲”；

　　將小蟲子的圖片貼在小雞的旁邊。

　　（以此類推，請不同的小動物走出來，和幼兒一起模仿動物的動作、叫聲；

　　并運用有節奏的語言進行表述）

　　二、游戲：小動物出來玩

　　1.摸口袋

　　老師把小動物的頭飾、玩具、圖片裝在口袋里，請幼兒來摸動物，

　　拿出后，老師根據圖上的動物問話，幼兒集體回答。

　　2.小動物出來玩

　　請幼兒自己選一種動物的頭飾，聽動物的叫聲，模仿的動作，出來找喜歡的食物吃，

　　并運用兒歌的有節奏的語言描述。

　　如：出示小魚的圖片

　　帶小鴨子、小貓的頭飾的幼兒就學小鴨子、小貓的樣子，走出來

　　小鴨子，嘎嘎嘎，吃什么，吃小魚。

　　小花貓，喵喵喵，吃什么，吃小魚。

　　三、創編兒歌

　　1.教師：今天，小朋友都知道什么動物吃什么了，現在老師把你們說的話變成了一首兒歌，

　　你們聽：

　　小鴨子，嘎嘎嘎，吃什么，吃小魚；

　　小小雞，嘰嘰嘰，吃什么，吃小蟲；

　　小花貓，喵喵喵，吃什么，吃老鼠；

　　小山羊，咩咩咩，吃什么，吃青草；

　　小黃狗，汪汪汪，吃什么，吃骨頭。

　　2.幼兒跟老師一起學說兒歌，復習鞏固小動物吃的食物。

　　兒歌《秋葉》

　　幼兒園小班教案

　　活動目標

　　1.從兒歌中感受秋風，能用自己的方式表達對秋葉的認識。

　　2.能用自然的聲音有感情的朗誦兒歌。

　　活動準備

　　1.課件-秋葉

　　2.幼兒用繪畫紙，蠟筆。

　　活動過程

　　1.出示一幅秋葉圖

　　啟發幼兒回憶已有的秋的生活經驗。

　　2.欣賞兒歌-秋葉

　　提問:兒歌里說了什么?

　　(提示幼兒試著用兒歌里的話說)

　　3.全班幼兒跟隨老師念兒歌,

　　教師可利用肢體動作，幫助幼兒熟記兒歌。

　　兼顧全體幼兒基本會朗誦。

　　4.讓幼兒戴上頭飾,扮演秋風,隨配樂朗誦《秋葉》,

　　師幼共同表演,動作根據兒歌自編。

　　5.引導幼兒將《秋葉》的內容畫下來,可聽錄音作畫,并可發揮想象,增加有關秋天的情節

　　《秋葉》

　　秋葉跟著秋風，

　　悄悄溜出家門。

　　秋風吹口哨，

　　秋葉把舞跳。

　　轉轉轉，轉上天，

　　搖搖搖，搖下地。

　　累壞了，躺在地上睡一覺。

　　小班語言活動課后反思：水果謎語

　　在《水果謎語》的教學活動中，幼兒的表現沒有我預想的好，在教學活動中我準備了三個謎語，在猜第一個時，“紅果子，麻點子，咬一口，甜絲絲，“猜一種水果的名字，一開始幼兒能有興趣的亂猜，不是水果的也猜了進去，對于這樣的問題我也進行了引導而在與幼兒一起分析謎面的時候，發現多是我在講，給我的感覺是幼兒聽不懂，而且興趣也沒一開始好了，因此我也急于把答案說了出來。而在猜第二個謎語時，“兄弟幾個真和氣，天天并肩在一起，少時喜歡穿綠衣，老來都穿黃衣裳。”聽完謎面后，發現幼兒不是很積極的參與其中，幼兒的表現還是不會猜謎語，但是我還是鼓勵幼兒大膽的講述自己的答案。可是還是沒有我預想的那樣。因此再一次的對謎面進行分析。在分析的過程中，我為了吸引幼兒的興趣，出示了準備好的實物，邊講邊讓幼兒觀察，發現幼兒對實物是比較感興趣的。但是我也發現幼兒還是不會猜謎，興趣沒有故事的高。

　　對于這樣的現象，我也進行了一定的反思，小班的幼兒對猜謎還是有一定的難度的，因為他們還不具有一定的知識經驗。，所以謎底應是幼兒熟悉的，謎面描述事物特征是明顯而生動的，用的比喻應和謎底實物相似的.。 再次，教給幼兒解謎技巧，即讓幼兒仔細聽謎面所描述事物的主要特征，然后要求他們對每一句描述應引起聯想與分析，從事物特點上去猜。教師在組織幼兒進行猜謎活動之前，對于小班的幼兒教材的選擇很重要，應該是幼兒所熟悉的水果，而且要形象，這樣才能引起幼兒的興趣。

　　當然猜謎不是一天二天就能學會的，是一個長期訓練的過程，我也將在延伸活動中，飯后散步時以及教學活動開展前和小朋友們一起玩猜謎的游戲，相信，猜謎會讓我們的孩子們愈來愈聰明！

　　幼兒園小班兒歌教案：小鴨找媽媽

　　活動目標

　　○引發孩子仔細觀察，練習講述自己看到的事物。

　　○練習說兒歌時吐字清楚，口齒流利。

　　○建立初步的安全意識，知道外出時不離開成人。

　　活動準備：《小鴨找媽媽》的flash、DVD機、電視

　　活動過程

　　一、觀看flash(集體觀看，教師注意幼兒的觀看姿勢)

　　互動問題：

　　1、畫面上有什么?

　　2、它們怎么了?小鴨子為什么哭?

　　3、其它的鴨子是怎樣做的?

　　教育要求：

　　1、鼓勵幼兒大膽，清楚地表達自己的想法和感受，能描述出鴨媽媽帶小鴨子們去玩，小鴨子光顧著玩了，跑丟了，鴨媽媽找不到小鴨子了，急得到處找，到處喊，最后也沒有找到他們。

　　2、給幼兒思考的時間，尊重孩子的差異。由于自身的個體差異，幼兒觀看畫面、理解畫面的能力也不同，這時教師不要著急，要給能力差的幼兒思考的余地和時間。

　　二、討論講述(分組討論)

　　互動問題：

　　1、小鴨子為什么會跑丟?

　　2、鴨媽媽是怎么找小鴨子的?

　　3、小鴨子究竟去哪了呢?

　　教育要求：

　　1、對于孩子們的討論教師要仔細傾聽，并給予充分的肯定。

　　2、教師在巡視每組討論時，可以參與到其中一組，使幼兒更好的組織語言，學習用適當的詞語來表達自己的想法或建議。

　　互動問題：

　　1、教師通過flash滲透兒歌內容。

　　2、教師帶動作朗誦兒歌，幼兒仔細傾聽。

　　3、幼兒逐句學說兒歌并帶動作表演。

　　教育要求：

　　1、教師在說兒歌時速度要放慢并帶有動作，使幼兒輕松記憶兒歌內容。

　　2、鼓勵幼兒大膽表演。

　　四、總結(集體討論)

　　互動問題：

　　1、我們外出的時候應該怎么做才對?

　　2、如果找不到媽媽了，我們應該怎么辦?

　　教育要求：

　　1、教師要激發幼兒的想象力，請幼兒結合自己的親身體會談談。

　　2、教師要滲透給幼兒相關的安全意識和安全小知識。

　　建議

　　○可以將兒歌改編成小故事，請幼兒來表演。

　　○可以請幼兒回家表演給爸爸、媽媽看。

　　○可以將此活動延伸，對幼兒進行簡單的安全知識滲透。

　　附兒歌：小鴨找媽媽

　　一只鴨，兩只鴨，

　　三只小鴨找媽媽，

　　四天前，五只小鴨跑丟了，

　　媽媽急得嘎嘎嘎，

　　到處喊，到處找，

　　究竟小鴨去哪了？

　　小班語言教案：會響的小路

　　活動目標：

　　1、大膽想象并嘗試表達小動物和風兒經過會響的小路的情景。

　　2、享受聆聽樹葉發出聲音的樂趣，萌生熱愛大自然的情感。

　　活動準備：

　　1、觀察過落葉的顏色，踩過落葉。

　　2、教學掛圖，故事磁帶或CD。

　　活動過程：

　　一、會響的小路

　　1、完整傾聽故事一遍。

　　2、教師和幼兒共同討論：這條小路為什么有聲音？

　　二、誰走過小路

　　1、結合掛圖，分段欣賞故事。說說誰走過小路，發出什么聲音。

　　2、請幼兒用動作表現小動物走過樹葉小路的聲音。（踢踏踢踏，吱嘎吱嘎，）

　　3、小刺猬對風兒說了什么？

　　4、為什么風兒要踮著腳尖輕輕跑過小路？

　　三、走樹葉小路

　　1、帶領幼兒來到戶外的樹葉小路。幼兒一邊踩樹葉，一邊注意聆聽樹葉發出的聲音，模仿故事中的角色，表達“踢踏踢踏”等情景。

　　2、引導幼兒大膽想象：樹葉小路上還有誰會來？會發出什么聲音？

　　活動建議：

　　1、在現場情景的誘導下，幼兒對“樹葉小路上還有誰會來”這一問題非常樂意聯想和表達。由于小班幼兒能力有限，教師應對幼兒的回答進行提煉，如“小鴨走過小路，踢踏踢踏”，“小羊走過小路，的篤的篤”等，盡可能讓幼兒在自主表達的基礎上體驗成功。

　　附：會響的小路

　　樹林里有一條小路，路上鋪滿了金黃色的樹葉。

　　小刺猬走過小路， ——像在散步。

　　小白兔走進小路，踢踏踢踏 ——像在跳舞。

　　小蚱蜢也跳進小路，他在樹葉上搖啊搖，吱嘎吱嘎 ——像躺在搖床上做著甜甜的夢。

　　風兒來了，小刺猬擋住風兒：“你別刮走路上的樹葉，樹葉的聲音多好聽呀！”于是風兒踮著腳尖輕輕跑過小路……（根據王曉明的同名故事改編）

　　幼兒園小班語言米皮皮的魔棒

　　米皮皮的魔棒

　　活動目標：

　　1、理解故事的內容，用語言表達對故事的理解，學習詞：“大、縮”

　　2、積極參與游戲活動，大膽在集體面前表達自己的想法。

　　3、愿意向小老鼠那樣幫助別人，體驗幫助別人的樂趣。

　　活動準備：

　　米皮皮的圖片衣服、魔棒一根、米皮皮頭飾一個、小苗苗、大苗苗圖片、小胡蘿卜、大胡蘿卜圖片、小蘑菇、大蘑菇圖片，故事圖片五幅

　　活動過程：

　　一、出示米皮皮的圖片，這是一只叫米皮皮的老鼠，你知道嗎？他今天可高興了，他今天得到了一個寶貝，他幫助了許多的小動物，聽一聽他是怎樣幫助的？請聽故事《米皮皮的魔棒》

　　二、教師有感情地講述故事

　　（1） 米皮皮得到了一個什么寶貝？

　　（2） 為什么這是一根神奇的魔棒？

　　（3） 他對他們是怎樣說的？（長長長）

　　教師引導幼兒把對華說完整。他對小苗苗說：“長長長”。小苗苗就長大了！

　　游戲：幼兒用手指當魔棒，教師出示小苗苗的卡片，引導幼兒是用手指磨棒說：“長長長”教師迅速的出示長大的苗苗卡片，方法同上出示胡蘿卜和蘑菇的卡片，學習詞語：“長、縮”

　　三、米皮皮幫助了小苗苗、小兔子、小狗和小鴨子有發生了什么事情？請再聽一邊故事。

　　教師出示故事圖片講故事

　　提問：（1）米皮皮幫助了小苗苗、小兔子、小狗和小鴨子，有發生了什么事情？

　　（2）狼叔叔撿到了魔棒、他做了什么？

　　（3）誰幫助了狼叔叔，怎樣幫助它的？

　　四、學習游戲“米皮皮的磨棒”

　　我們來玩一個游戲好嗎？我來當米皮皮，請小朋友當小苗苗、胡蘿卜、小蘑菇、狼叔叔，當我用磨棒指著問：“你是誰？”你要告訴我：“我是小苗苗”我說：“長長長”你就要扭扭身體舉起手來說：“我長大了！”當我說：“縮縮縮”你就要扭扭身體蹲下說：“我縮小了！”

　　第一遍游戲老師來當米皮皮。幼兒當小苗苗、胡蘿卜、小蘑菇、狼叔叔的角色。

　　第二遍游戲清兩個幼兒一組互相扮演米皮皮以及小苗苗、胡蘿卜、小蘑菇、狼叔叔的角色玩游戲。教師指導幼兒邊用動作表示邊來說：“我長大了，我縮小了！”

　　五、結束：磨棒神奇嗎？你喜歡米皮皮嗎？為什么？他用磨棒做了什么？

　　教師小結：米皮皮幫助了別人，所以所有的小動物都很喜歡它，就向小朋友喜歡它一樣。所以我們要多幫助身邊的小朋友，這樣你的朋友才會更多！

活動計劃 篇4

　　活動目標：

　　1、知識技能目標：

　　提高學生對植物——花生、黃瓜、向日葵的了解，知道它們的種植技巧以及管理、維護（除蟲害等）等常識。

　　2、能力目標：

　　a、培養學生在網絡中主動獲取、選擇處理信息的能力。

　　b、培養學生通過收集資料、分析、交流等方法研究問題的`能力。

　　c、培養學生動手實踐，運用數學知識測量實際面積、計算產量的能力。

　　3、情感目標：

　　通過小組的集體實踐活動，對自己的研究成果有喜悅感、成就感，能感受到與他人協作、交流的樂趣。

　　活動場所

　　學校生物園西北角

　　活動方式

　　查閱資料、收集有關種植知識，實踐種植。

　　活動過程：

　　（一） 選擇種植基地。

　　（二） 探究種植方法，了解花生知識。

　　（三） 實踐探究，體驗生活

　　1、開墾荒地，丈量面積。

　　2、播撒種子，實踐種植。

　　觀察表格

　　觀察人：

　　觀察時間

　　觀察的情況

　　我的發現

　　我的收獲

　　（四）收獲花生，交流體會。

活動計劃 篇5

　　一、指導思想

　　以服務于學生、服務于家庭、服務于社會為目標，立足于學生全面發展、實踐創新能力的提高，立足于更好的實現家校合作，豐富學生的人生閱歷、鍛造優良品質、生成個性智慧、培養創新精神、增強實踐能力，為學生的終生發展奠基。

　　二、活動主題

　　參與科技實踐，探究身邊科學，培養創新實踐能力

　　三、活動時間

　　20xx年2月5日——20xx年2月28日

　　四、參加對象

　　小學一至六年級全體學生

　　五、活動內容及要求

　　（一）科技創新實踐活動

　　1、發明創造類——尋找生活中所用器具、物品的缺陷或不方便的地方，加以改進；還可以用加一加的方法，將不同的物品進行組合，制作出新型實用的作品，服務于人們的生活。

　　2、科學研究論文類——從農業、林業生產、大自然、日常生活實際中尋找發現不尋常的現象，選擇自己感興趣的問題，運用查閱資料、實地調查、實驗等形式解決問題，撰寫課題研究報告；

　　3、科技實踐活動類——以節約水電、能源、糧食、環保等為主題，開展系列科技實踐活動，或者是自然觀察類科技活動——天文、天象觀察、地質、地貌考察、生態、環境調查。

　　4、科學幻想繪畫。通過對未來科學發展的暢想和展望，利用繪畫形式表現出未來人類生產、生活情景（紙張大小8開紙）。

　　5、社會調查類——社會進步、經濟發展、生活狀況、傳統文化、民風民俗等。

　　學生材料要求：

　　1、科技實踐活動類：要有完整的實施過程，即在活動實施時，要有系統完整的活動計劃、進度安排、組織方法、實施步驟和活動總結。該項是活動的重點，一定要圍繞主題開展內容豐富、形式多樣的活動。

　　2、完整的原始材料。包括研究記錄、照片或錄像、新聞報道材料等，用以反映該項活動的真實性。

　　3、確切的實施結果。以文字的形式，將活動結果敘述清楚，主要包括選題目的、研究過程、研究結果、收獲體會等方面。

　　4、本次寒假科技創新實踐活動將作為學生“綜合實踐活動課程”成果進行評價，記入個人檔案。

　　(二)感恩體驗活動

　　1、開展“家務勞動周”活動，要求家長寫出勞動表現鑒定。

　　要求學生在假期一周內幫助做一些力所能及的.事情，如幫父母做飯、掃地、洗衣服等家務勞動，主動關心父母及長輩，以實際行動報答父母的養育之恩，爭做一個有孝心、善于感恩的小學生。要求家長寫出勞動表現鑒定。 (要求:一至六年級學生都參加)

　　(三) “除夕日記”征文活動

　　引導4—6年級學生將農歷“除夕”這一天的所見所聞以日記的形式記錄下來。通過日記，加深學生對民族節日的感情。要求一律用16k稿紙書寫。

　　六、注意事項

　　1、高度重視。各班要以學校方案為依托，結合本班學生實際情況，制訂出本班的活動方案。同時要以本次實踐活動為載體，進一步深化綜合實踐活動，豐富學生的寒假生活。

　　2、注意安全。各班根據活動安排，合理劃分小組，同時教育學生，參加小組活動時，不得騎自行車，外出乘車時必須有家長陪同。

　　七、組織領導

　　學校成立以學校主要領導任組長，各年級班主任及其他相關人員為成員的暑假社會實踐活動領導小組，全面負責學生的社會實踐活動的組織、策劃、實施。要制定詳細的學校暑假社會實踐活動實施方案及安全預案，保證活動的順利實施，并在暑假結束后及時報送總結。

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