- 相關推薦
滬教版三年級下冊《幾分之一》數學教案
在教學工作者實際的教學活動中，通常會被要求編寫教案，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編收集整理的滬教版三年級下冊《幾分之一》數學教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
教學目標：
1、借助等分活動，初步體會數的發展源于生活、生產實際的需要。
2、借助實物、圖形，直觀認識幾分之一。
3、借助分紙帶的活動，初步認識分數單位。
教學重點：通過實物直觀的認識分數的含義。
教學難點：分數概念的理解，即使用分數前判斷整體是否等分。
教學課時：三課時
教學建議：第一教時
一、情景導入。
（一）分蛋糕。
師：今天是我們小胖的生日，你們說該準備什么禮物呢？
生：蛋糕。（播放媒體）
1、小丁丁先過來了，他和小胖開始分蛋糕。
2、一個蛋糕兩人對半平分，每人可以分到多少蛋糕？（二分之一）
3、現在小亞、小巧也來了，把一個蛋糕分一分，你們會怎樣分？
4、小巧這樣分對嗎？
5、學生交流討論。
6、一個蛋糕應該分成同樣大小的4份，每一份都是這個蛋糕的四分之一。
7、 小結：
這里強調的整體在分的時候，都應該是等分。
（學生在表達的時候，是這個蛋糕的1/4，或者是1/4個蛋糕）
（二）對折圓紙片。
1、請學生拿出準備好的圓紙片。
2、先對折，然后打開，每一部分是圓形紙片的多少？二分之一
3、再對折，然后打開，每一部分是圓形紙片的多少？四分之一
4、再對折，然后打開，每一部分是圓形紙片的多少？八分之一
注意在折、讀、寫的時候，要把紙片打開，讓學生在過程中體會到1/2、1/4、1/8所顯示的整體與部分之間的關系。
5、 小結：一個整體平分成幾個部分，每一個部分就是整體的幾分之一。象1/2、1/4、1/8這樣的數都叫做分數。
二、鞏固練習。
師：說一說、寫一寫，在每一圖形中，涂色部分是整體的幾分之一？
1、請學生仔細觀察圖片，然后把答案寫好。（播放媒體）P40第4題。
2、學生討論交流。
3、 小結。
注意一般寫分數的時候總是先寫分母，再寫分子的。這四個小題都是關于面積性質的等分。反映了整體－部分之間的關系。學生寫好答案以后，老師可以再問所寫的分數表示什么含義，強調得到分數的過程中應表現出“等分的活動”、“分成幾份”和“這樣的一份”三個要素。
三、拓展練習。
1、判斷下列各圖中表示涂色部分的分數是否正確，說說為什么？P40第5題。
2、學生看圖后寫答案。
3、交流討論。
4、 小結。
這個部分應該讓學生知道分數的前提是等分，只有當整體分成了相同大小的幾個部分，每個部分才是整體的幾分之一。
a)第一小題是錯誤的，因為沒有平分。
b)第二小題是錯誤的，也因為是沒有平分。
c)第三小題是正確的。
d)第四小題是正確的。
四、總結
師：今天我們學習了什么本領？你有什么收獲？
第二教時（45頁）
一、復習導入：
（一）復習
請學生看圖說一說，涂色部分是整體的幾分之幾？
（二）分紙帶。
師：上節課我們學習了分蛋糕，這節課我們來學習分紙條。
學生拿出準備好的紙條（播放媒體）
1、把一條
1米長的紙帶分成同樣長的3段，每段長多少米？
2、學生仔細觀察，討論交流。
3、 1米長的紙帶平分成3段，每一段的長度是1米的1/3。
4、 小結：
這里建議老師和學生一起演示分割的過程。并說出1米的1/3就是1/3米。
二、鞏固練習。
1、請學生看書上第2題，涂色部分各是多少米？
2、學生仔細觀察后寫答案。
3、紫色部分是1/4米、紅色部分1/5米、褐色部分1/6米、藍色部分1/10米。
4、請學生比較他們的長度，哪一段最長？哪一條最短？
5、質疑學生：為何4比5小，1/4米反而比1/5米長？
6、學生討論。
7、 小結：
對于相同的整體，平分的份數越多，每一份就越小；
平分的份數越少，每一份就越多。
三、拓展練習。
1、看圖說一說涂色部分是多少？
（）
2、請填上適合的符號：
3、 小結。
在比較的過程中，讓學生說明這些單位分數的具體意義，以增加對單位分數的初步認識，同時初步掌握對于分子都為1的分數的大小比較。
四、總結
師：今天我們學習了什么本領？你有什么收獲？
【滬教版三年級下冊《幾分之一》數學教案】相關文章：
滬教版五年級下冊《圖形與幾何》數學教案01-17
滬教版四年級下冊《小數的加法》數學教案01-17
滬教版小學英語教案11-03
滬教版三年級上冊《連乘、連除1》數學教案01-17
滬教版四年級上冊《分數》數學教案11-20
滬教版五年級上冊《用計算器計算》數學教案01-17
《認識幾分之一》教案02-17