活動名稱：學習9加幾

活動目標：

1、初步學習用“湊十法”來正確計算

2、培養幼兒觀察.比較.動手操作及提出問題和解決問題的能力。

活動重點：

運用“湊十法”正確計算9加幾的進位加法。

活動難點：

“湊十法”的思考過程

活動準備：

情景圖片一幅操作盒2個(紅.藍) 乒乓球20個(黃.白)題卡若干大圓片小圓片操作筐作業單等

活動過程：

一、準備部分

1.復習2至8的分合。

8　　　7　　　6　　　5　　　4　　　3　　　2

1()　1()　1()　1()　1()　1　()　1()

9+()=10

2.復習連加：創設情景，激趣啟思。

“今天，我們大三班來了一位非�？蓯鄣男】腿耍�大家看它是誰呀?”(出示圖片小猴子貼在黑板左上角)可愛的猴子要帶既守紀律又愛動腦的小朋友參觀動物王國，在出發前，它先考考我們。”

出示題卡，集體或分組回答。

10+1　　10+2　10+3　　10+4

10+5　10+6　10+7　　10+8

9 1 39 1 59 1 29 1 69 1 8

二、學習9加幾的進位加法。

1.出示情景圖，創設問題。

“動物王國到啦，首先歡迎我們的是誰呀?”“他們各有多少呢?”(幼兒回答)

小猴子給我們提出了一個關于這兩種動物的數學問題，請聽：“兔子有9只，蜜蜂有5只，這兩種動物一共有多少只?請列出算式。”

@_@我是分割線@_@

2、幼兒討論解決問題的方法(即：講述計算過程)

(1).分組討論解決問題的方法

(2).請個別幼兒講出自己的方法

(3).教師逐一總結各種方法

點數法、接數法等

3、通過教具演示“湊十法”，幫助幼兒理解計算過程。

“小猴子說大家說的都算對。但是它不能很快得出結果，它還是想要一種看得最明白的方法。”

(1)教師教具演示“湊十法”的計算過程(看大分小、看小分大)。

(2)教師記錄書寫“湊十法” 的計算過程，并小結。

4、引導幼兒提出問題。

“動物王國還有那些動物呢?誰能像小猴子那樣提出一個關于兩種動物的數學問題?”

幼兒講述，并列出算式。

5、幼兒操作圓片，進一步理解“湊十法”。

6、教師記錄書寫幼兒的“湊十法” 的計算過程，并作以小結。

7、運用已有的經驗，解決其他9加幾的問題。

四.幼兒書面作業單練習，教師巡回指導。

1、圈一圈，算一算。

2、計算指導重點：安靜獨立做作業. 書寫格式. 坐姿. 握筆姿勢