活動目標：

1. 在操作活動中，讓孩子練習手口一致點數

2. 在操作活動中發展孩子的手眼口腦共同協作能力

活動準備：

數學插板人手一盒，教師演示板一套。

活動過程：

一、種樹的游戲

1、老師和小朋友一起拿出5個綠色棋子,先把大樹圖案翻過來向下插。

老師和小朋友一起邊插邊數：

“小朋友來種樹, 種樹之前先挖坑,一邊挖坑一邊數,1、2、3、4、5，一共挖了5個坑。”

2、老師和小朋友把棋子翻過來，邊翻棋子邊數數：

“挖好坑來種樹, 一邊種來一邊數, 1、2、3、4、5，一共種了5棵樹。 ”

3、老師和小朋友右手握拳后伸出大拇指和小拇指做水壺狀給每棵樹澆水，邊澆水邊數數：

“種好樹來澆水, 一邊澆來一邊數, 1、2、3、4、5，一共澆了5棵樹。”

4、老師和小朋友收棋子，邊收棋子邊數數：

“小樹長大要移樹, 一邊移來一邊數, 1、2、3、4、5，一共移了5棵樹。”

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二、母ji下蛋

1、老師和小朋友一起拿出5個白色棋子，把圖案翻過來向下插。

老師和小朋友一起邊插白色棋子邊數數：“老母ji，真能干，咕嗒咕嗒來下蛋;一天下了一個蛋，數數下了幾個蛋?1、2、3、4、5”

2、教師和小朋友邊點數邊說兒歌，最后說出總數：

“老母ji，真能干，咕嗒咕嗒來下蛋;一天下了一個蛋，一共下了5個蛋。”

3、教師和小朋友將棋子一個一個從插板上拿下來，放在插板旁邊。

“小朋友，真能干，我們一起來收蛋，數數收了幾個蛋?1、2、3、4、5”

4、教師和小朋友將棋子一個一個摞起來，一邊摞起來一邊數數：

“小朋友，真能干，我們一起來收蛋，數數收了幾個蛋?一共收了5個蛋。”

三、操作后收好棋子，整理好棋盒送回。

活動延伸：

可以在教室區域活動中，準備1—5的實物或圖片，讓幼兒熟練操作并能用自己的話講述。