計算活動：我的小鬧鐘

執(zhí)教：唐紅娟

日期：2007-3-20

目標：

1.認識時鐘，了解鐘面的主要結(jié)構(gòu)。

2.辨認整點與半點，了解時針、分針以及它們之間運轉(zhuǎn)的關(guān)系。

準備：

1.教具：時鐘(實物)

2.學具：幼兒收集的各種計時器若干，筆，幼兒用書第三十頁(畫鐘面)的操作材料。

過程：

一、參觀計時器。

l引導幼兒討論。

教師：平時我們是怎么知道時間的?

l幼兒之間互相欣賞、參觀各自帶來的計時器，并互相介紹，了解各種不同計時器顯示的時間的方式。

l教師：計時器與我們的生活有什么關(guān)系?

二、認識時鐘。

l引導幼兒觀察鐘面上數(shù)字排列的位置以及三根指針的長短。

l教師操作，幫助幼兒了解三根針走動的快慢以及它們代表的不同時間。

@_@我是分割線@_@

l認識整點與半點。

教師：撥一整點(半點)，引導幼兒觀察時針和分針的位置。

l幼兒制作鐘面。

l采用教師撥鐘幼兒辨認、教師報時間幼兒撥針的形式，鞏固對整點與半點的認識。

三、幼兒操作活動。

利用幼兒用書第三十頁《畫鐘面》的操作材料，按提示要求指導幼兒完成此頁的練習。

課后反思：(一)040班，幼兒對鐘的生活經(jīng)驗掌握較好，所以幼兒對鐘面及三根指針能夠很快的掌握，但對三根指針轉(zhuǎn)動的時間掌握一般，大部分幼兒對整點與半點掌握的較好，還需加強練習。

(二)041班：幼兒對三根指針認識和轉(zhuǎn)動的時間掌握的較好，對整點和半點掌握的一般，常規(guī)有所進步