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如何提高小學英語課的課堂效率

時間:2022-03-30 04:04:42 教育 我要投稿

如何提高小學英語課的課堂效率

  導語:讓小學生喜歡英語,是英語教師的的必修課。作為教師課堂教學手段必須不斷更新,用靈活多樣的教學方法,通過多種手段激發學生的熱情,加強對學生學習英語的興趣的培養,從而提高教學效率。

如何提高小學英語課的課堂效率

  如何提高小學英語課的課堂效率

  一、活躍氣氛,激發學生興趣

  課堂教學是英語學習的主陣地,是學生學習英語最直接也是最主要的方式。愛因斯坦說過:興趣是最好的老師!興趣在學生學習中起著十分重要的作用,它往往成為學生樂于學習的巨大動力。如何在課堂教學中做到這一點呢?游戲、歌曲、韻律詩、設置情境以及短劇表演都不失為行之有效的方法。

  1.做游戲能夠活躍課堂氣氛,讓學生在輕松、愉快的氛圍中學習知識

  如牛津小學英語SB Unit6“APE lesson”主要學習的是人體部位,老師可以通過“show me your…”的游戲導入這節新課,學完之后可以利用“touch”的游戲進行鞏固。課堂氣氛相當活躍,學生的興致也很高,都希望得到上講臺表演的機會。

  2.小學教材中每單元都會設置“Sing a song”或“Say a rhyme”的環節

  學生在欣賞美妙的音樂和韻律詩之余,也感受到英語之美,達到愛屋及烏的效果。除此以外,老師也可以收集一些與本單元的教學內容相關的歌曲或韻律詩,作為輔助教材。例如教授牛津小學英語6BUnitS“These are sons”時,我就借助了PEP人教版教材中的韻律詩“Four sea sons”,學生不僅學得開心,而且接受得也快。

  3.常言道:教學有法,但無定法

  在教學中創設一些引人入勝的情境是十分重要的,教師要有意識地設置一種適合的語言環境,布置一種情境格局,讓學生在自覺和不自覺的狀態中去看、去聽、去說、去感受,以期達到掌握這門語言的目的。如牛津小學英語6A Unit2“My Birthday Party”學習過生日的對話,可以讓同學們事先準備一些過生日的用品,如蛋糕、蠟燭、鮮花、小禮物等,課堂上模擬過生日的情景進行操練,學生一邊說一邊學到了知識,輕松愉快而且印象深刻。這種一舉兩得的方法,何樂而不為呢?

  4.英語教學的根本目的是培養學生運用語言進行交際的能力

  加德納在多元智力理論中曾提出身體運動智能,是指善于運用整個身體來表達思想和情感、靈巧地運用雙于制作或操作物體的能力。針對小學生好玩、善于模仿、喜歡交際的心理特征,教師可將教材中的對話或課文的情境改為劇本,組織學生(不善于語言表達,卻能充分利用肢體動作)進行表演。短劇表演強化了學生的.語言實踐,激發他們學習英語的熱情和興趣,同時也為學生提供了一個表現自我、體驗成功的舞臺。

  另外,教師在講授正課時,可以穿插一些相關的英語小故事,或者介紹一些外國的風土人情、文化藝術,或者男生喜歡的體育明星、女生熱衷的影視名人等,這樣既可開闊眼界,又能引起他們的學習興趣。

  二、貫穿積極情感,與學生建立良好關系

  每個人,都希望得到他人的肯定與贊賞,小學生也不例外。他們天真,活潑,容易受外界的影響,所以老師一句鼓勵的話、一個贊許的眼神總能讓他們為之興奮很久并更加的努力。在教學過程中,注重貫穿積極情感,建立師生的良好關系,公平、真誠地對待每一個學生,尊重他們的個人意愿,不傷害他們的自尊心是極為重要的。

  平時應善于發現每個學生身上的閃光點及時給予贊賞、表揚和鼓勵,使他們對英語學習充滿希望和信心。與家長溝通交流時,很多家長都說他們的孩子喜歡上英語課,喜歡我這個英語老師,這一切都源于我尊重他們。中國有句諺語:“好孩子是夸出來的。”贊揚會激起學生的學習熱情及求知欲望,同時會增加他們的自信心,強化學習動力。

  三、利用課后時間創造學習英語的環境

  要想學好并掌握英語這門語言,光靠課堂的學習是遠遠不夠的。因此教師要有意識地督促學生在課外積極練習,這也需要采取一些方法來激發學生自主學習的興趣。比如要求學生課后用英語打招呼,時間久了就會養成習慣;

  再如教師用英語給學生布置家庭作業,如果學生不明白,可自己查字典;還可以利用課余時間組織學生觀看適合他們的英語電影;或者組織英語口語或寫作的比賽,使他們相互交流經驗,取長補短。

  形式多樣的教學方法,和諧融洽的師生關系,活潑輕松的學習環境,不僅使學生體驗著“寓教于樂”的教學氣氛,還能不斷地激發教師繼續探索追求,以期達到良好的英語教與學的效果。

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