學習活動：親親我

適宜年齡：小小班

一、設計意圖：

托班孩子從家庭走向幼兒園，剛與家人分離容易產生緊張情緒，他們最初強烈的情緒表現是“哭”。傾聽孩子的哭聲，正確對待孩子的哭鬧，有利于孩子的身心健康。

新教材“親親我”活動，滿足了孩子的這種依戀情緒，并將孩子的這種依戀情緒慢慢轉移。活動中，老師創設了一個寬松、自由、溫馨的環境，以親切、熱情、和藹的態度對待每位孩子，如：抱抱、摸摸孩子，親親臉、握握手等，讓孩子感受到老師就像爸爸媽媽一樣親我、愛我、喜歡我。在親密接觸中，孩子漸漸對老師產生信任感、依戀感，覺得老師就像媽媽，從而把對父母的依戀漸漸轉移到老師身上。

二、活動目標：

1、喜歡爸爸、媽媽，愿意表達愛爸爸**的情感。

2、愿意參與活動，體驗集體活動的快樂。

三、活動準備：

寶寶涂上口紅爸爸**的頭像、指偶各一份《親親我》音樂磁帶

四、活動過程：

1、親親寶寶

寶寶真乖，老師媽媽親親你(老師隨意親寶寶)，老師媽媽親寶寶開心嗎?

2、親親老師媽媽

寶寶也來親媽媽一下(寶寶來親老師)哦，寶寶親媽媽好香好香。

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3、媽媽親寶寶

寶寶的媽媽親過寶寶嗎?親在什么地方呀?(寶寶隨意說)，老師戴上指偶(媽媽)親寶寶，媽媽親寶寶好香好香。

4、爸爸親寶寶

出示指偶(爸爸)問：這是誰呀?爸爸的下巴上長著什么?哦，爸爸也來親寶寶了，爸爸親寶寶好癢好癢。

5、寶寶親爸爸媽媽

爸爸媽媽親寶寶開心嗎?那我們寶寶也來親親爸爸媽媽，讓寶寶的小嘴巴留在爸爸**的臉上(播放《親親我》錄音)。寶寶隨意親親爸爸**的頭像。

活動延伸：

“布置一個家，”張貼爸爸**的照片，寶寶隨意去親親、摸摸、看看。讓寶寶繼續感受到家的安全感。