托班集體活動(dòng)：好朋友
作者：聚優(yōu)時(shí)間：2017-12-12
設(shè)計(jì)思路：
托班孩子年齡小，情緒脆弱，十分依戀自己的父母，他們從家庭步入幼兒園，開始獨(dú)立面對陌生環(huán)境和陌生人，從個(gè)體小家庭到集體大家庭，從依戀父母、親人到喜歡老師、同伴，是人生的第一個(gè)轉(zhuǎn)折關(guān)，而依戀感的轉(zhuǎn)移需要一個(gè)較長的過程和許多的努力。怎樣有效地幫助他們逐步度過這個(gè)轉(zhuǎn)折關(guān)?一開學(xué)，我們開展了“高高興興上幼兒園”的一系列活動(dòng)，現(xiàn)已初見成效。本次活動(dòng)是一個(gè)主題背景下的集體活動(dòng)，我們想通過本次活動(dòng)，培養(yǎng)小兒喜歡親近老師和同伴，激發(fā)小兒想和老師、小朋友做朋友的愿望。在看看、說說、唱唱、跳跳中感受與老師、同伴共同生活的樂趣。從而愿意高高興興上幼兒園。
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、喜歡親近老師和同伴，激發(fā)小兒想和老師、伙伴做朋友的愿望。
2、在活動(dòng)中感受與老師、同伴共同生活的樂趣。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
小兒在園活動(dòng)的錄象，《找朋友》音樂磁帶一盒。
三、觀察要點(diǎn)：
1、能否與錄象中的小朋友互動(dòng)。
2、幾個(gè)情緒不太穩(wěn)定的孩子是否愿意找朋友。
四、活動(dòng)過程：
(一)、看看講講：
1、(吸引寶寶注意力。)我們是什么班的小朋友?(我們是寶寶班小朋友)寶寶班里朋友多，拍手念兒歌：拍拍手、點(diǎn)點(diǎn)頭，我們都是好朋友。2、寶寶，我們一起看看我們的好朋友，好嗎。(與小兒邊看錄象邊說)
(1)(激發(fā)小兒和同伴做朋友的愿望。主要請小兒講講認(rèn)識(shí)哪些朋友?他們在干什么?)先看第一遍錄象，讓幼兒充分講解錄象中情節(jié)。這是誰呀?(單獨(dú)放一個(gè)小兒在玩的片段后暫停)引導(dǎo)寶寶講出他的名字，在干什么。然后繼續(xù)看其他小兒在園的活動(dòng)情況，鼓勵(lì)寶寶們講講看到的碟片內(nèi)容，激發(fā)孩子的情緒。對“好朋友”進(jìn)行強(qiáng)化和總結(jié)。
(2)(激發(fā)小兒和老師做朋友的愿望。)看看，這是誰?在干什么?(老師和小朋友唱歌、跳舞)我們寶寶真聰明，老師和小朋友在一起很高興，誰愿意和施老師做做好朋友?(老師主動(dòng)與小朋友抱抱，滿足一下依戀的情感。)
(3)再次放錄象，讓小兒跟著老師邊看錄象邊講，發(fā)展小兒完整語言表達(dá)能力。在活動(dòng)中及時(shí)關(guān)注孩子情緒反應(yīng)，及時(shí)調(diào)整情緒，愉快地活動(dòng)。
(二)、唱唱跳跳：
1、幼兒園里朋友多，我們?nèi)フ乙粋�(gè)好朋友抱一抱，一起唱歌跳舞吧。放音樂，(找朋友)老師找到一個(gè)寶寶，與他做好朋友抱一抱。
2、(反復(fù)幾次)鼓勵(lì)幼兒自己找一個(gè)好朋友抱一抱。提醒幼兒可以交換朋友后繼續(xù)唱唱跳跳。(在歡樂的氣氛中結(jié)束。)
托班孩子年齡小，情緒脆弱，十分依戀自己的父母，他們從家庭步入幼兒園，開始獨(dú)立面對陌生環(huán)境和陌生人，從個(gè)體小家庭到集體大家庭，從依戀父母、親人到喜歡老師、同伴，是人生的第一個(gè)轉(zhuǎn)折關(guān)，而依戀感的轉(zhuǎn)移需要一個(gè)較長的過程和許多的努力。怎樣有效地幫助他們逐步度過這個(gè)轉(zhuǎn)折關(guān)?一開學(xué)，我們開展了“高高興興上幼兒園”的一系列活動(dòng)，現(xiàn)已初見成效。本次活動(dòng)是一個(gè)主題背景下的集體活動(dòng)，我們想通過本次活動(dòng)，培養(yǎng)小兒喜歡親近老師和同伴，激發(fā)小兒想和老師、小朋友做朋友的愿望。在看看、說說、唱唱、跳跳中感受與老師、同伴共同生活的樂趣。從而愿意高高興興上幼兒園。
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、喜歡親近老師和同伴，激發(fā)小兒想和老師、伙伴做朋友的愿望。
2、在活動(dòng)中感受與老師、同伴共同生活的樂趣。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
小兒在園活動(dòng)的錄象，《找朋友》音樂磁帶一盒。
三、觀察要點(diǎn)：
1、能否與錄象中的小朋友互動(dòng)。
2、幾個(gè)情緒不太穩(wěn)定的孩子是否愿意找朋友。
四、活動(dòng)過程：
(一)、看看講講：
1、(吸引寶寶注意力。)我們是什么班的小朋友?(我們是寶寶班小朋友)寶寶班里朋友多，拍手念兒歌：拍拍手、點(diǎn)點(diǎn)頭，我們都是好朋友。2、寶寶，我們一起看看我們的好朋友，好嗎。(與小兒邊看錄象邊說)
(1)(激發(fā)小兒和同伴做朋友的愿望。主要請小兒講講認(rèn)識(shí)哪些朋友?他們在干什么?)先看第一遍錄象，讓幼兒充分講解錄象中情節(jié)。這是誰呀?(單獨(dú)放一個(gè)小兒在玩的片段后暫停)引導(dǎo)寶寶講出他的名字，在干什么。然后繼續(xù)看其他小兒在園的活動(dòng)情況，鼓勵(lì)寶寶們講講看到的碟片內(nèi)容，激發(fā)孩子的情緒。對“好朋友”進(jìn)行強(qiáng)化和總結(jié)。
(2)(激發(fā)小兒和老師做朋友的愿望。)看看，這是誰?在干什么?(老師和小朋友唱歌、跳舞)我們寶寶真聰明，老師和小朋友在一起很高興，誰愿意和施老師做做好朋友?(老師主動(dòng)與小朋友抱抱，滿足一下依戀的情感。)
(3)再次放錄象，讓小兒跟著老師邊看錄象邊講，發(fā)展小兒完整語言表達(dá)能力。在活動(dòng)中及時(shí)關(guān)注孩子情緒反應(yīng)，及時(shí)調(diào)整情緒，愉快地活動(dòng)。
(二)、唱唱跳跳：
1、幼兒園里朋友多，我們?nèi)フ乙粋�(gè)好朋友抱一抱，一起唱歌跳舞吧。放音樂，(找朋友)老師找到一個(gè)寶寶，與他做好朋友抱一抱。
2、(反復(fù)幾次)鼓勵(lì)幼兒自己找一個(gè)好朋友抱一抱。提醒幼兒可以交換朋友后繼續(xù)唱唱跳跳。(在歡樂的氣氛中結(jié)束。)