組織教學活動《美麗的菊花》正趕上金秋的好時節，我們幼兒園里的各色菊花也像比美似的爭先開放。為了讓幼兒在學習前和菊花有個“親密”接觸，我帶領幼兒來到操場上，尋覓花的影子。當我引導幼兒圍在好幾盆菊花邊，一一觀察時，耳邊聽到孩子們的議論聲：“看，這是紅的！”“這里有黃的菊花。”“哇，好漂亮的菊花啊！還有粉紅的。”“白的、桔黃的，好多呀！”聽著聽著，忽然感覺到孩子們說的怎么都是花的顏色，他們的第一印象都被花的鮮艷色彩給吸引住了，“這可怎么辦？和自己設想的教學目的有一定的差距，他們怎么就沒注意花的造型、花瓣的形狀呢？”我不禁在心里暗暗著急。于是我刻意點著一朵黃菊花的花瓣，提醒幼兒：“這個花瓣樣子長什么樣，像什么？”“像支筆、像月亮、像小船……”提示馬上得到了反應，小嘴巴們七嘴八舌地講出了好多，為第二個教學活動順利開展做好了鋪墊。我懸著的心終于放下，雖然孩子們對任何事物的第一印象很深，但通過老師的適時引導，還是能夠轉移注意力，達到教學的目的。