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社會活動教案設計——我會整理

作者:佚名時間:2017-03-19
活動目標:1、知道要保持房間和自己用的物品的整齊。

2、學習整理自己的房間,能按物品的種類有序的擺放物品。

活動重點:

知道要保持房間和自己用的物品的整齊。

活動難點:

學習整理自己的房間,能按物品的種類有序的擺放物品。

活動準備:

1、請家長提供幼兒房間的照片。

2、練習冊。

3、故意弄亂教室。

活動過程:

一、通過討論進入活動主題。

1、師:你有自己的小房間嗎?你的房間里都有什么?

2、師:爸爸媽媽的房間里有什么呢?

3、教師鼓勵幼兒大膽發(fā)言。

二、教師出示照片,讓幼兒猜猜這些分別是誰房間的照片。

1、教師:猜猜這是誰的房間?照片上的房間讓你有什么感受?

2、幼兒猜測并回答。

3、教師小結(jié):照片中的房間有的比較凌亂,有的比較整齊。

三、引導幼兒討論使房間干凈整齊的方法。

1、教師:怎樣才能使我們的小房間整整齊齊的呢?

2、幼兒交流討論。

3、請房間整潔的幼兒說說自己或父母整理房間的經(jīng)驗,如按照物品的歸類,將物品有序地擺放在相對固定的位置上等。

四、讓幼兒學習按照有序的方法收拾教室里的用品。

1、教師:你們看,我們的教室很亂,現(xiàn)在讓我們一起來收拾教室吧!

2、幼兒開始動手分區(qū)域收拾教室。

五、幼兒間交流將教室收拾整齊的方法。

教師:現(xiàn)在你們自己動手整理了教室,也把原本凌亂的教室整理得整整齊齊了,你能從中找到整理教師的好方法嗎?誰能來說一說?和小朋友一起分享一下呢?

師、幼小結(jié):按物品的用法、材質(zhì)等歸類擺放好。

六、介紹練習冊的操作方法。

1、教師:在我們練習冊的第六頁有一個“我會整理”的練習題,需要小朋友根據(jù)自己的實際情況給自己打分噢!看看你能為自己打幾分呢!

2、教師:首先看看自己會做哪些事?是不是每天都在做呢?還是今天做了,明天又不做呢?

3、教師小結(jié):整理不是一天的事,我們只有每天都在整理,時時在整理才能讓我們的教室、寢室,我們自己的小房間整整齊齊的。

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