活動目標：1. 認識10元、20元、50元、100元人民幣面值，了解人民幣的基本特點。2. 體驗數學與生活之間的關系。活動準備：幼兒每人1元、2元、5元、10元面值的仿真人民幣各1張

活動過程：

一、感知人民幣

教師：小朋友，你們吃的食物，玩的玩具，穿的衣服是用什么買來的？

教師出示“仿真人民幣”，請幼兒通過觀察錢幣上的數字，了解它們不同的面值。

二、認識人民幣的面值

請幼兒觀察1元、2元、5元、10元人民幣，說說上面有些什么圖案，哪些地方不一樣。

幼兒觀察交流，教師引導幼兒發現紙幣的顏色、圖案和大小的不同。

教師小結：我們可以通過紙幣的大小、顏色和圖案來認識不同面值的人民幣。

教師引導幼兒按照面值的不同，將自己手上的人民幣進行分類。幼兒相互檢查分類的結果，并進行糾正。

三、認識錢幣的作用

請幼兒說一說人民幣的用途，如：媽媽給我買衣服的時候會用到它；去餐館吃飯的時候會用到它，說一說還知道哪些人民幣面值（10元、20元、50元、100元）。

教師小結：這些都是人民幣，是我們國家的錢幣，錢幣可以用來買我們需要的東西。

四、“超市購物”游戲

幼兒每人1套1元、2元、5元、10元面值的仿真人民幣，請幼兒根據商品價格用相應的人民幣進行購買，然后說一說買了哪些商品，每件商品的價格是多少，錢幣使用情況如何。 （駱月）