小學數學興趣小組活動計劃（精選11篇）

　　時光飛逝，時間在慢慢推演，前方等待著我們的是新的機遇和挑戰，是時候開始寫計劃了。好的計劃都具備一些什么特點呢？下面是小編收集整理的小學數學興趣小組活動計劃，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　小學數學興趣小組活動計劃 1

　　一、指導思想

　　針對目前班級內存在課堂過于嚴肅，授課方式單一，師生交流互動受到限制，學生未能掌握科學的學習方法以及部分學生對數學學習興趣不高等問題，本人根據實際情況，結合六年級的學生特點，特舉辦形式多樣、課題豐富的數學興趣小組活動。旨在培養學生對數學學習的興趣，引導學生樹立正確的學習思想觀念，促進學生興趣愛好的向外拓展，為學生未來的學習和成長奠定良好的基礎。本著張揚學生個性，培養學生興趣愛好和專長的教育理念，促進第一課題的教學，豐富學生的課外生活，激化學生對數學學習的興趣，提高學生的數學應用能力，積極培養學生動手實踐能力和創新精神，努力促進學生德、智、體、美、勞全面發展，使學生的綜合素質不斷提高。

　　二、活動安排

　　1、活動時間：周二周五下午

　　2、活動地點：以教室為主

　　3、活動課題：以課本為主，課外題目為輔

　　4、活動形式：課題授課式、競賽式等

　　三、活動內容

　　興趣小組在以數學為中心教學的基礎上，同時強化對各個興趣小組課題的側重點和數學基礎知識的訓練，增加一些奧數和趣味數學的內容。傳授講究趣味性、知識性、邏輯性和思維性相結合。

　　四、活動措施

　　小組活動制定目標明確、重點突出、科學詳細的活動方案，包括指導內容、課時安排等內容。每月進行一次活動檢測和活動總結。

　　五、活動要點

　　認真組建數學興趣小組，帶領學生走進豐富的數學世界。

　　1、開學初組織成立數學興趣小組。制定興趣小組活動計劃，落實詳盡的興趣小組活動方案，體現小組的特色。

　　2、興趣小組活動定課程，為開展廣泛的數學活動提供切實素材。把學生的數學活動落實到實處，為學生安排一定的.時間。力求做到周周有內容，有目標。

　　3、開展讀報和閱讀數學書籍活動，指導學生廣泛閱讀，讓學生享受讀報的快樂。要求有條件的學生自行購買數學書籍，課外閱讀的書籍還可以向學校圖書館借閱。教師在學生開展閱讀前都收集了一些書籍中的背景資料給學生。教材中的“思考題”和“你知道嗎”等內容教師都在數學興趣活動課上組織學生閱讀并指導，適當的介紹拓展些的知識，鼓勵學生自行閱讀、獨立思考等。利用生活中的數學資源，讓學生體驗數學的實用價值，增強學生學好數學的信心。

　　4、開展豐富多彩的活動，為數學興趣小組活動提供動力支撐。

　　六、活動目標

　　1、增強課堂互動性，活躍學生的思維，提高學生語言表達能力。

　　2、使學生逐步形成良好的學習習慣和學習方法。

　　3、在心里素質上，讓學生更自信，并學會去欣賞。

　　4、讓學生的課外知識得到豐富，興趣得到發展。

　　小學數學興趣小組活動計劃 2

　　一、指導思想：

　　數學活動課作為課堂教學的一種有利補充，有利于發揮學生特長，開闊學生的視野，拓寬學生的知識面，提高學生的智力和能力，促進學生的全面發展。

　　二、培養目標：

　　通過課外活動，全面提高教學質量，提高學生素質，激發學生學習熱情，提高學生解決問題的能力，并且使學生真正認識到數學有很大的價值。

　　三、基本情況分析：

　　活動課是對階段教學活動效果的展示，它注重知識的趣味性和實踐性，注意發揮學生的特長。開展活動課，是讓學生在樂中學、樂中思、樂中用，讓有才華的學生有展示自己的`場所，讓他們體驗到學數學的樂趣，感受到所學知識的使用價值。

　　四、方法和措施：

　　（一）認真學習新課標和教材，挖掘知識交叉點，確立活動課實施進度。

　　（二）制定學期活動課實施方案。對每一節活動課都確定活動目標、活動主題和活動形式，并以課程形式將其固定下來。

　　（三）精心設計活動課教案，做好課前準備。學生是活動的主體，活動前需要教師精心設計，也需要師生雙邊的配合。

　　六、活動課安排表：

　　略

　　小學數學興趣小組活動計劃 3

　　一、指導思想：

　　為了學生掌握數學基礎知識與基本技能，培養學生的邏輯思維能力、運算能力，空間觀念和解決簡單的實際問題的能力，使學生逐步學會正確、合理地進行運算，逐步學會觀察分析、綜合、抽象、概括。同時培養學生解決問題策略，提高學習數學的興趣，逐步培養學生具有良好的學習習慣，實事求是的態度，力爭實現：人人學有價值的數學，人人都能獲得必需的數學，不同的人在數學上得到不同的發展。因此特制定興趣小組活動計劃。

　　二、工作目標

　　（一）培養學生對數學的興趣。

　　通過各種活動，提高學生的興趣，比如動手操作、實地考察、親自測量。讓學生真正體會數學來源于生活。使參加興趣小組的同學通過學習，把他們的學習意識變被動為主動。

　　（二）擴大學生的知識面。

　　在興趣小組中將輸入更多的數學知識并且更多的是講述一些數學的相關知識，讓更多同學在數學知識的學習過程中豐富其他各科的功底，使他們的知識面得到很大的拓展。

　　（三）增加實踐的機會。

　　由于興趣小組不僅有室內的理論學習而且還參與了實踐，所以給同學以動手的機會，使他們認識到數學并不是僅僅用在“無聊”的`計算上，而更大的就是“從生活中來，到生活中去”，使他們意識到學習數學的用處。

　　（四）豐富學生的第二課堂。

　　從素質的角度豐富學生的課余生活，學生的生活不僅限于在課堂上，更應該讓他們意識到學習的樂趣，更增加學生的學習興趣。

　　三、工作思路

　　1、處理好課內和課外、基礎與興趣之間的關系。

　　2、將數學知識分成若干專題，內容盡可能與教材相結合，力求大眾化，由淺入深，循序漸進，力爭在每節課上有益于學生對問題的理解和掌握，增加學生的理解能力。

　　3、精心準備，搞好每一次興趣小組活動，確立知識的產生和結束。

　　4、培養他們對數學知識的直接興趣，不能強制要求訓練和輔導。

　　5、合理安排各個知識的先后順序。

　　6、建立良好的朋友關系。

　　7、樹立興趣班帶來的各種好處和對今后的幫助。

　　四、具體安排

　　輔導教師：

　　學生來源：對數學感興趣的學生。

　　開展形式：課外輔導，培養興趣。

　　輔導內容：第一周：植樹問題的運用

　　第二周：輔導數學競賽

　　第三周：記數器的認識

　　第四周：速算

　　第五周：圖形拼組

　　第六周：找規律和數列訓練

　　第七周：快樂速算

　　小學數學興趣小組活動計劃 4

　　一、活動目的

　　1.激發學生對數學的興趣與熱愛，培養他們在數學學習中的主動性和探索精神。

　　2.通過趣味性的數學活動，拓展學生的數學思維和解題能力，提高數學素養。

　　3.增強學生的.團隊協作能力，通過小組合作完成任務，培養溝通與合作能力。

　　二、活動對象

　　小學三至六年級對數學有濃厚興趣的學生。

　　三、活動時間與地點

　　時間：每周五下午放學后16:00-17:30（可根據學校實際情況調整）

　　地點：學校數學活動室或多媒體教室

　　四、活動內容安排

　　1.數學游戲日：每月初安排一次，通過數學游戲如“24點”、“數獨挑戰”、“數學接力賽”等，讓學生在游戲中感受數學的樂趣。

　　2.數學故事會：邀請校內外數學老師或數學家講述數學背后的故事，如數學家的生平、數學定理的發現過程等，激發學生對數學的好奇心和求知欲。

　　3.動手實踐課：如制作幾何模型、測量校園內物體尺寸并計算面積體積、利用計算器探索數學規律等，讓學生在實踐中理解數學概念。

　　4.數學競賽準備班：針對有意愿參加數學競賽的學生，組織專項訓練，包括歷年真題解析、解題技巧傳授等。

　　5.數學小課題研究：鼓勵學生自選或由教師指定數學小課題進行研究，如“生活中的數學應用”、“數學史趣談”等，培養學生的研究能力和創新意識。

　　五、活動評估與反饋

　　每次活動后收集學生反饋，了解活動效果及學生需求，及時調整活動方案。

　　學期末組織成果展示會，展示學生在數學興趣小組中的學習成果和進步，頒發榮譽證書以資鼓勵。

　　小學數學興趣小組活動計劃 5

　　一、目標設定

　　在基礎興趣培養的基礎上，本計劃旨在進一步深化學生對數學的理解與應用，培養其成為數學領域的探索者和創新者。

　　二、活動對象

　　已完成基礎數學興趣小組課程，并對數學有深入探索意愿的小學高年級學生。

　　三、活動時間與形式

　　時間：每周六上午9:00-11:00（或根據學校及學生安排調整）

　　形式：采用小班授課、項目式學習、導師制指導等多種形式。

　　四、活動內容安排

　　1.數學專題研討會：圍繞特定數學主題（如代數、幾何、概率統計等）進行深入探討，邀請專家或高年級學生進行分享。

　　2.數學編程入門：教授基礎的編程知識，引導學生編寫簡單的數學程序，如解方程、繪制函數圖像等，體驗數學與科技的結合。

　　3.數學項目研究：分組進行數學項目研究，如“利用數學模型預測天氣變化”、“設計并優化學校午餐分配方案”等，培養學生的問題解決能力和創新思維。

　　4.數學競賽精英班：為有潛力的學生提供更高難度的數學競賽訓練，包括國際數學奧林匹克（IMO）等賽事的.備考指導。

　　5.數學文化交流：組織參觀數學博物館、參加數學文化節等活動，拓寬學生的數學視野，感受數學的魅力。

　　五、評估與激勵機制

　　建立學生成長檔案，記錄學生在數學興趣小組中的學習歷程和成就。

　　定期進行項目展示和成果匯報，邀請家長、教師及專家進行點評和指導。

　　設立獎學金和榮譽證書，表彰在數學探索中表現突出的學生。

　　鼓勵學生將研究成果投稿至數學期刊或參加相關學術競賽，提升他們的學術自信心和成就感。

　　小學數學興趣小組活動計劃 6

　　一、活動目的

　　1.激發興趣：通過豐富多彩的數學活動，激發學生對數學學科的興趣和好奇心，讓學生感受到數學的魅力和樂趣。

　　2.培養能力：提升學生的數學思維能力、邏輯推理能力和解決問題的能力，促進學生全面發展。

　　3.拓展知識：在課本知識的基礎上，適當拓展數學領域的深度和廣度，讓學生接觸更多有趣的數學現象和概念。

　　二、活動對象

　　小學三至六年級對數學有濃厚興趣的學生。

　　三、活動內容

　　1.數學游戲日：每月舉辦一次數學游戲日，包括數獨比賽、數學謎語競猜、數學接力賽等，讓學生在游戲中學習數學知識，增強團隊合作意識。

　　2.數學小課題研究：引導學生選擇自己感興趣的`數學問題進行深入研究，如“斐波那契數列的奧秘”、“圓的性質探索”等，通過查閱資料、動手實驗、小組討論等形式，培養學生的探究精神和自主學習能力。

　　3.數學趣味講座：邀請校內外數學專家或優秀教師為學生舉辦數學趣味講座，介紹數學的歷史、應用和未來發展趨勢，拓寬學生的數學視野。

　　4.數學競賽訓練：為有意愿參加數學競賽的學生提供針對性的訓練和指導，包括奧數題型的解析、解題技巧的訓練和模擬考試等，提高學生的競賽水平。

　　四、活動時間與地點

　　時間：每周五下午放學后1小時，以及每月一次的周末全天活動。

　　地點：學校圖書館、數學實驗室或指定教室。

　　五、活動評估與反饋

　　通過學生的參與度、作品展示、競賽成績等方式評估活動效果。

　　定期收集學生、家長和教師的反饋意見，及時調整活動內容和形式，確保活動質量。

　　小學數學興趣小組活動計劃 7

　　一、活動目標

　　1.增強興趣：通過多樣化的數學活動，增強學生對數學的興趣和熱愛，讓學生主動探索數學世界。

　　2.提升能力：著重培養學生的數學思維能力、創新能力和實踐操作能力，為未來的學習打下堅實基礎。

　　3.促進交流：搭建一個學生之間、師生之間交流數學思想的平臺，促進思維碰撞和靈感激發。

　　二、參與對象

　　小學二年級至六年級對數學有濃厚興趣的學生，根據年級和水平分組進行活動。

　　三、活動內容設計

　　1.數學故事會：每周選取一個與數學相關的故事或歷史人物，通過講述和討論的方式，讓學生了解數學的起源、發展和應用。

　　2.動手實踐課：利用數學教具和生活中的物品，設計動手實踐課程，如制作幾何模型、測量物體尺寸、解決生活中的數學問題等，增強學生的'實踐操作能力。

　　3.數學思維挑戰：定期舉辦數學思維挑戰賽，設置不同難度的數學題目，鼓勵學生運用所學知識進行思考和解答，培養學生的數學思維能力和解題技巧。

　　4.數學小報制作：引導學生分組制作數學小報，內容可以包括數學趣聞、數學故事、數學游戲、數學難題等，培養學生的信息收集、整理和表達能力。

　　四、活動實施

　　時間安排：每周一次活動，每次活動時間為1.5小時。

　　師資配備：由學校數學教師擔任指導老師，必要時可邀請校外專家進行專題講座或指導。

　　資源準備：提前準備好活動所需的教具、材料和場地，確保活動順利進行。

　　五、活動評價與總結

　　通過學生的參與度、作品質量、思維表現等方面進行評價。

　　每次活動結束后進行總結反思，收集學生反饋意見，不斷改進活動方案，提升活動效果。

　　小學數學興趣小組活動計劃 8

　　一、活動目的

　　1.激發興趣：通過豐富多樣的數學活動，激發學生對數學的興趣和好奇心，讓學生感受到數學的魅力和樂趣。

　　2.拓展知識：在常規教學基礎上，適當拓展數學知識的深度和廣度，提高學生的數學素養和思維能力。

　　3.培養能力：通過實踐操作、團隊合作等方式，培養學生的觀察力、邏輯思維能力、問題解決能力和創新能力。

　　二、活動對象

　　小學三至六年級對數學有濃厚興趣的學生。

　　三、活動內容

　　1.數學游戲與競賽

　　定期組織數學趣味競賽，如速算比賽、數學謎題挑戰等，讓學生在游戲中學習，在競爭中成長。

　　開展數學棋類活動，如“數學跳棋”、“數獨挑戰”等，讓學生在游戲中鍛煉邏輯思維和策略思維。

　　2.數學實驗與探究

　　設計簡單的數學實驗，如“測量與比例”實驗，讓學生通過動手實踐，理解抽象的數學概念。

　　引導學生探索數學規律，如“斐波那契數列”的奧秘，培養學生的探究精神和創新能力。

　　3.數學故事與閱讀

　　分享數學家的故事，如阿基米德、高斯等，讓學生了解數學歷史，感受數學家的`智慧與堅持。

　　推薦數學科普讀物，如《數學之美》、《數學故事》等，拓寬學生的數學視野。

　　4.數學實踐與應用

　　組織學生參與生活中的數學實踐活動，如“家庭預算規劃”、“校園面積測量”等，讓學生將數學知識應用于實際生活。

　　開展數學小課題研究，如“城市交通流量分析”、“校園垃圾分類統計”等，培養學生的數據收集、分析和應用能力。

　　四、活動時間與地點

　　時間：每周五下午放學后1小時。

　　地點：學校圖書館或專用活動室。

　　五、活動評價

　　采用過程評價與結果評價相結合的方式，關注學生在活動中的參與度、合作精神、創新能力等方面的表現。

　　定期展示學生的優秀作品和研究成果，給予表揚和獎勵，激發學生的成就感和自信心。

　　小學數學興趣小組活動計劃 9

　　一、活動主題

　　“探索與發現：數學的奇妙世界”

　　二、活動目標

　　1.探索未知：引導學生主動探索數學領域的未知領域，發現數學的奧秘和樂趣。

　　2.培養興趣：通過實踐活動和趣味項目，激發學生對數學的興趣和熱愛。

　　3.提升能力：在探索過程中，提升學生的觀察力、想象力、邏輯思維和解決問題的能力。

　　三、活動內容設計

　　1.數學魔術揭秘

　　教授學生幾個簡單的數學魔術，如“猜數字”、“快速計算”等，并引導學生揭秘魔術背后的數學原理。

　　通過魔術表演和揭秘過程，激發學生對數學的好奇心和探索欲。

　　2.數學圖形創意

　　組織學生進行數學圖形創意設計比賽，如用七巧板拼出各種圖案、設計對稱圖形等。

　　引導學生觀察圖形的特征、性質和變化規律，培養學生的空間想象能力和創造力。

　　3.數學故事創作

　　鼓勵學生創作與數學相關的故事或漫畫，如“數學小偵探”、“數學王國歷險記”等。

　　通過創作過程，加深學生對數學知識的理解和應用能力，同時培養學生的文學素養和表達能力。

　　4.數學實驗探究

　　設計一系列數學實驗項目，如“拋硬幣的概率實驗”、“三角形內角和驗證”等。

　　引導學生通過實驗操作、數據收集和結果分析來探究數學規律和定理的真實性。

　　四、活動實施步驟

　　1.宣傳動員：通過班會、海報等形式向全校學生宣傳數學興趣小組的活動內容和意義。

　　2.報名選拔：根據學生報名情況進行初步篩選，確保參與者對數學有濃厚的`興趣和一定的基礎。

　　3.活動開展：按照活動計劃有序開展各項活動，確保每位學生都能積極參與并有所收獲。

　　4.成果展示：定期舉辦成果展示會或展覽，展示學生的優秀作品和研究成果，增強學生的自信心和成就感。

　　5.總結反思：活動結束后進行總結反思會議，收集學生的反饋意見并改進后續活動的設計和實施。

　　小學數學興趣小組活動計劃 10

　　一、活動目標

　　1.激發興趣：通過豐富多彩的數學活動，激發學生對數學學習的興趣和好奇心。

　　2.培養思維：鍛煉學生的邏輯思維、空間想象能力和問題解決能力。

　　3.拓展知識：在掌握課本知識的基礎上，引入趣味數學、奧數等拓展內容，豐富學生的數學知識體系。

　　4.團隊合作：通過小組活動，培養學生的團隊協作能力和溝通表達能力。

　　二、活動內容

　　1.數學游戲日：定期組織數學游戲，如數獨比賽、數學謎語猜猜看、數學接力賽等，讓學生在游戲中感受數學的`樂趣。

　　2.數學故事會：邀請數學領域的專家或老師，講述數學家的故事、數學的歷史趣事等，拓寬學生的視野。

　　3.奧數挑戰賽：設立奧數學習小組，針對有興趣和潛力的學生，進行更深入的奧數學習和挑戰，準備參加校內外數學競賽。

　　4.生活數學探索：引導學生觀察日常生活中的數學現象，如購物中的價格計算、建筑中的幾何形狀等，并進行討論和分析。

　　5.數學手工創作：鼓勵學生利用幾何圖形、比例尺等工具，進行數學主題的手工創作，如制作數學模型、數學拼圖等。

　　三、實施步驟

　　1.宣傳動員：通過班會、海報等形式，向學生宣傳數學興趣小組的活動內容和意義，動員學生積極參與。

　　2.招募成員：根據學生報名情況，選拔對數學有濃厚興趣的學生加入興趣小組。

　　3.制定計劃：根據活動目標，制定詳細的活動計劃和時間表，確保每項活動都能有序進行。

　　4.組織實施：按照計劃組織各項活動，注意活動過程中的安全和秩序。

　　5.總結反饋：每次活動結束后，及時總結活動成果和經驗教訓，收集學生反饋意見，為下次活動提供參考。

　　小學數學興趣小組活動計劃 11

　　一、活動背景

　　數學作為一門基礎學科，對培養學生的邏輯思維和創新能力具有重要意義。為了讓學生在輕松愉快的氛圍中學習數學，提升數學素養，特制定本數學興趣小組活動計劃。

　　二、活動目標

　　1.增強興趣：通過多樣化的活動形式，激發學生對數學學習的熱情和興趣。

　　2.深化理解：通過實踐活動，加深學生對數學概念和方法的理解和應用。

　　3.提升能力：培養學生的觀察力、思考力、分析力和解決問題的能力。

　　4.激發創造：鼓勵學生探索數學領域的新知識、新方法，培養學生的創新意識和實踐能力。

　　三、活動內容

　　1.數學實驗室：設立數學實驗室，配備必要的實驗器材，讓學生親手操作，通過實驗探索數學原理。

　　2.數學競賽訓練營：組織數學競賽培訓，為有志于參加數學競賽的學生提供系統的指導和訓練。

　　3.數學主題月：每月設定一個數學主題（如幾何、代數、概率等），圍繞該主題開展一系列相關活動。

　　4.數學小課題研究：鼓勵學生自主選題，進行數學小課題研究，撰寫研究報告或制作PPT進行展示。

　　5.數學親子活動：邀請家長參與數學親子活動，如數學游戲、數學手工制作等，增進親子關系，共同體驗數學的樂趣。

　　四、實施策略

　　1.分層教學：根據學生的`數學基礎和興趣水平，進行分層教學，確保每位學生都能在適合自己的水平上得到發展。

　　2.激勵機制：設立獎勵機制，對在活動中表現突出的學生給予表彰和獎勵，激發學生的學習積極性。

　　3.家校合作：加強與家長的溝通與合作，共同關注孩子的數學學習情況，營造良好的學習環境。

　　4.資源共享：充分利用學校和社會資源，為數學興趣小組的活動提供支持和保障。

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