活動目標：1、喜歡與別人友好地交往，體驗與老師、同伴一起活動的快樂。

2、會使用簡單的禮貌用語，嘗試用簡單完整的句子說話。

活動準備：圖片(請客);音樂(找朋友、客人來了)

活動過程：

一、 找朋友。

1、指導語：幼兒園里真快樂，我們小朋友已經向除了半年了，一定交了很多的朋友。就讓我們一邊聽音樂，一邊去找找自己的好朋友吧!”

要求：唱完“你是我的好朋友”以后，請你說出你找的好朋友的名字“XXX是我的好朋友。”

①教師示范。

②請幼兒找到自己的好朋友，集體單句練習。

2、音樂游戲《找朋友》

強調一句帶過：你們是3個人，也是好朋友，2個、3個朋友在一起都是好朋友。

二、 我的好朋友。

1、指導語：你們都找到自己的好朋友了，和好朋友坐在一起真開心呀!

2、介紹朋友：

①請你們來介紹一下，你和誰是好朋友，他叫什么名字?(請能力相對較弱、膽小的幼兒)

②你的好朋友是誰?你為什么喜歡他?他有什么本領嗎?(請能力一般的幼兒)

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③讓大家猜猜你的好朋友是誰?請你先說說好朋友的特征：男孩還是女孩？頭發怎么樣的？今天穿什么顏色的衣服？他的是哪個小動物？(引導幼兒從不同的角度描述好朋友的特征)你為什么會和他成為好朋友呢?(請能力相對較強的幼兒)

3、教師小結：原來好朋友會和你一起玩，快快樂樂地做游戲;當你不開心的時候會來安慰你，讓你感到快樂;當你生病的時候，會惦記著你，盼著早點見到你;當你碰到困難時會來幫助你，互相幫助真快樂!

三、 邀請朋友。(情景：電話邀請)1、指導語：你們都找到好朋友了，方老師也有好朋友的，你們知道是誰嗎?猜猜看?我最最最好的朋友就是黃老師、小陳阿姨、小雪、朱怡婕，還有你，你們大家都是我的好朋友。設疑：有了你們這么多好朋友，我覺得好快樂，好開心哦!我想明天邀請大家到我家來做客!可是今天XX沒來，你們幫我想想，我可以用什么辦法聯絡他啊?他也是我的好朋友呀!2、小結：哦!原來有這么多好辦法啊：邀請朋友來做客，好辦法呀真不少，寫封信、打打電話，還可以上網發E-mail，好朋友看了真歡喜，開開心心來做客。3、游戲：打電話

①打電話：“我這里正好有個手機，我來試試看哦!(教師演示打電話)

（撥電話號碼）“電話通了，喂，你是樓逸嗎？我是方老師呀。（你們也跟樓逸打聲招呼，）你聽到了好朋友的聲音了吧！你病好點了嗎？我們都很想你。明天，請你到我家來做客，你的好朋友們也來的，那就說定了樂，明天見。（和樓逸說再見）拜拜"這個辦法又快又方便，樓逸通知好了。”

②幼兒操作：“我們好像還有個朋友沒來嘛，是XXX，也得邀請他呀，這次你們幫我打電話請他好嗎?

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③幼兒再次操作：“如果哪天你們要邀請我去你家做客了，你該怎么說呢?你們來試試打電話給我吧!”(通話過程中引導幼兒大膽交流。)

四、 朋友來做客。

1、觀看圖片，學習禮貌用語：請進;請坐;請喝水。

①“小朋友你們好！我叫小葉子，我今天請了我的好朋友來家里做客，快看，他們來了。”

② “豆豆你來了，快請進；請坐；請喝飲料。”“謝謝！謝謝你，”“不用謝！”

2、幼兒復習禮貌用語：

①指導語：“篤篤篤!又來了一位小客人了，這次請你們幫小葉子招待客人，好嗎?”

②教師擺弄圖片，幼兒根據圖片進程復習相應的，招待客人的禮貌用語。

3、情景表演：

①指導語：“今天小二班里也好熱鬧!有這么多的好朋友，我也要來做客。你們來招待我吧!”

②教師和幼兒互動，進行情景表演。

4、歌表演《客人來了》

最近《我的好朋友》是我班進行的主題活動之一，通過“找朋友”、“猜猜我的好朋友”、 “小兔子生病了”、“禮物給好朋友”等系列活動，創設了“與同伴一起活動，分享快樂”的氛圍，逐漸培養起孩子喜歡自己的朋友，學會關心自己朋友的良好情感。

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在“好朋友”的活動中，幼兒不僅體會集體游戲的快樂，同時通過看看、講講、找找等形式，培養幼兒樂意在集體面前大膽表達、樂意于他人交流，并且在交流中豐富、提升幼兒生活知識經驗，綜合的完成教育目標。

小班的幼兒由于年齡的特點，活動中以直覺行動思維為主，他們在用自己的感官，獲得直覺體驗的基礎上，才能感知和調整自己，也就是說：活動中我們要積極地促進他們自我意識的發展，讓他們體驗到自己是環境的主人，活動的主人，自己有能力認識事物，甚至改變事物。因此，豐富又真實的活動場景對他們的吸引力毫無疑問是巨大的，所以在本活動中，我們想通過創設活動場景，引導幼兒和老師、同伴一起，在愉快的游戲過程中獲得有……