教材分析：《八仙過海的傳說》是主題七《家鄉美》中次主體三《歌兒甜》中的一節活動。山東歷史文化悠久，文物古跡眾多，山川風景秀麗，蘊含了豐富的教育資源。本節課主要從家鄉的文化這方面，讓幼兒更深入地了解自己的家鄉。《八仙過海》是中國的一個神話故事，就發生在我們山東蓬萊。本節課使幼兒了解自己家鄉的文化特點，感受家鄉的美，從而激發幼兒的民族自豪感。

活動目標：

1、初步了解“八仙過海”是一個民間傳說。

2、豐富詞匯：八仙過海，各顯神通。

3、產生對山東民間傳說故事的興趣。

活動準備：

1、課件“八仙”人物圖片、故事“八仙過海”課件、課件蓬萊風景。

2、《八仙過海》歌曲磁帶。

3、幼兒在家中了解有關八仙的故事。

活動過程：

一、歌曲導入：欣賞歌曲《八仙過海》。

師：老師這里有一首好聽的歌曲，請小朋友聽一聽。

幼兒欣賞后，教師提問。

師：聽了這首歌曲后你有怎樣的感受。

幼兒回答后，教師引出八仙過海的傳說。

二、出示課件“八仙”人物圖片，了解“八仙”人物的典型特征。

1、幼兒說說“八仙”的名字，數一數一共有幾位神仙?分別長的什么樣?你最喜歡哪一位?

2、教師介紹“八仙”的本領，引導幼兒說說八位神仙都有什么寶物。

3、欣賞故事《八仙過海》。

⑴師：想聽八仙的故事嗎?仔細聽!(教師講述故事第一段)

聽完提問：

“八仙”過海要去做什么?

你們猜猜八仙會怎么過海?

呂洞賓是怎么提議的?(呂洞賓對眾神仙說：“今天飛過東海，便顯不出咱神仙的本事，不如讓寶物帶著我們漂洋過海吧。”)

那么八仙會如何利用寶物過海呢?請你和旁邊的小朋友討論一下。(幼兒討論后，請他們講述自己的想法)

⑵八仙究竟是怎樣過海的呢?我們接下去聽故事。(教師講述故事第二段)

聽完后提問：

鐵拐李、漢鐘離和張果老等八位神仙分別采用什么方式渡過了東海?

⑶完整地聽一遍故事。(教師放課件)

聽完后幼兒理解成語“八仙過海，各顯神通”。

師：這個故事中還藏了個成語“八仙過海，各顯神通”。你們知道各顯神通是什么意思嗎?

教師小結：《八仙過海》是中國的一個神話故事。“八仙過海”的故事發生在哪里(山東蓬萊)?

4、欣賞蓬萊仙境。