我在5月16日的教學評優活動中，我執教了大班綜合活動《喜洋洋的早餐店》活動后，對于我的活動進行了反思和調整，以下就是我的一些反思：

1.對活動目標的把握

目標的設定還是比較合理的。這個活動的重點就是引導幼兒學習用各種數學方法來解決喜羊羊開店時的一些困難，活動的重點領域是數學和健康。活動中盡量給幼兒更多的思考機會，讓幼兒多說說，如：怎樣來選最受歡迎的早餐和最受歡迎的套餐？當統計最喜歡的早餐環節有一些早餐的票數是一樣的，我引導幼兒想想剛才的要求，動腦思考解決的辦法，活動中以幼兒為主體。

2．環節的反思：

這個活動的環節比較清楚，各個環節之間是有層次，整個環節都圍繞為喜羊羊開店遇到問題這一情景展開，幼兒對于這個情景也很喜歡，能積極的投入到活動中來。在環節中對于幼兒的想法我也會進行及時的追問，如：為什么這樣搭配早餐比較好？說說你的想法？從而幫助幼兒更好的理清思路。

3.策略的反思

白板課件的運用也比較有效，配合聲音，給幼兒創設了一種喜羊羊開店的情景，能吸引幼兒的注意力，激發幼兒去思考。特別是在制定價目表環節運用白板的拖拉、寫等形式，更有效的完成價目表的設計。條形統計圖的教具運用比較有效，讓幼兒在最短的時間內評選出最受大家歡迎的早餐點心。

不足：

1.這個活動開展后發現有些簡單。主要體現在早餐單配環節，早餐點心的價錢相加都沒有超過十的，早餐的價位有些低了。因此這里對幼兒來說沒有挑戰性。

調整：可以將10元早餐券要求改一下，將選擇兩種點心，改為三種點心，提高一些難度。或者將早餐的價錢提高一些。

2.在解決喜羊羊早餐店問題時，我除了運用條形統計的方式，多數用的解決方式就是舉手表決，這里的形式不豐富，應該將更多的形式展示給幼兒。

⒊在選擇最受歡迎早餐時運用完提醒統計圖后，我忘記了小結，這里的小結很重要，是幫助幼兒了解運用這種條形統計圖統計的用途。

⒋對于活動中我的一些應變能力還不夠，沒有及時想出的解決對策。

希望各位觀課的老師給予我寶貴的建議。