目標：1.嘗試選擇合適的工具分離花生和綠豆并積極探索。
2. 大膽表達自己的發現，體驗使用工具的便利。
準備：
1.混在一起的花生和綠豆每桌一盤；兩只一次性碗。
2.勺子、筷子、漏勺，每桌上若干。
過程：
1．出示一盤花生、綠豆，激發幼兒探索的興趣。
今天食堂的叔叔一不小心把花生、綠豆混在了一起，現在怎么辦呢？你有什么辦法把它們分開嗎？
2．幼兒嘗試用手分豆豆。
（1）請你用手去試一試、分一分吧！
（2）幼兒自由探索，教師巡回觀察、指導。
（3）集中交流：你是怎么分的？你感覺怎么樣？
（4）小結：花生、綠豆太多用手分太慢了。
3．幼兒嘗試用工具
（1）出示工具：這些是什么？老師就請你選擇一種工具去試試，看這次有沒有更快一點。
（2）幼兒操作探索，教師巡回指導。
（3）集中：你用的是什么工具？你是怎么分的？
（4）小結：用筷子夾、勺子舀、漏勺漏都能幫我們分開花生和綠豆。
4．幼兒嘗試探索能快速分離花生、綠豆的工具。
（1）這些工具中那種分花生、綠豆最快呢，請你每一種都去試一試，比比那種工具分得更快。
（2）幼兒自由探索，教師巡回觀察、指導。
（3）集中：你認為哪種工具分的最快，怎么分？
（4）小結：經過大家的探索，我們發現這些工具中漏勺分豆豆最快，只要用漏勺舀上一勺，然后輕輕的晃動綠豆就從洞里漏出來，花生和綠豆就分開了。
5．競賽游戲：看誰分得快
幼兒分成四組，比賽哪組最先將豆豆分完。最先分完的獲得送豆豆去廚房的機會。
延伸：
有了工具，使我們生活方便了許多，在生活中還有許多其他的工具也會幫助我們。請你回家去找一找，我們生活中還會用到什么工具，怎么用的，可以把它記下來告訴大家。
中班科學活動 有趣的轉動
長興實驗幼兒園 沈 琪
目標
⒈探索、發現各種轉動的現象，了解日常生活中轉動的運用。
⒉積極參與探索，體驗轉動帶來的快樂。
準備
⒈錄音機、磁帶、記號圓點。
⒉操作材料：筷子、球、傘、風車、鐘表、卷筆刀、蓋子、轉動玩具、筐子等。
⒊直升飛機、自行車、方向盤、地球儀、水車、摩天輪、旋轉木馬等物圖片展板一塊。
過程
1.身體轉起來。
（1）教師做手腕轉動，幫助幼兒了解轉動的現象。
（2）試一試、找一找，發現身體其他部位的轉動。
（3）交流身體轉動的部位，教師根據幼兒所說在自己相應部位貼上圓點標記。
（4）聽音樂做各種不同的轉動動作，感受身體各部位的轉動：讓我們來聽口令一起做做轉動操吧（邊指圓點標記邊運動：脖子轉一轉、手臂轉一轉、小手轉一轉、指頭轉一轉、屁股轉一轉、膝蓋轉一轉、小腳轉一轉、整個身體轉一轉）。
2.物體轉起來。
（1）介紹物品，引導幼兒操作、探索。
我們的身體轉動起來了，你能使桌子上的這些物品轉動起來嗎？找一樣物品試一試，把你的好方法記住待會兒告訴大家。
（2）幼兒操作、探索，教師適時介入觀察、引導。
（3）集中交流：你拿到的是什么物體？你是怎么讓它轉動起來？有沒有不同的方法？
（4）剛才大家用轉、搖、滾、吹的方法使這些物品轉了起來。
3.轉起來的有趣現象。
（1）在物體轉動時，你能發現什么秘密，它有什么變化？請你再去試一試。
（2）在玩的過程中，共同探討和發現轉動時的有趣現象，教師巡回指導。
（3）集中：你發現了什么秘密？你看到它有什么變化？你感覺到了什么？
你發現了什么有趣的現象？
（4）物體轉動時會有風、會帶動邊上的物體、會往前進，卷筆刀轉動可以用來削鉛筆，時鐘轉動開關時間會變化。
4.生活中的轉動。
（1）你知道我們生活中哪些東西也會轉動？
（2）結合圖片了解生活中的轉動現象。
（3）遷移幼兒經驗：老師請你回去后再找一找生活中還有哪些東西也會轉動？再來告訴大家。
延伸活動：制作陀螺
與幼兒商討制作陀螺的方法，引導幼兒做一做、玩一玩