設(shè)計(jì)說(shuō)明：我們的身邊一幢幢建筑拔地而起，孩子們會(huì)從房屋的外形，功能，門窗等方面來(lái)談?wù)摳鞣N各樣的房子。可是大樹(shù)也能做房子嗎？大樹(shù)房子又是什么樣子的呢？里面住著誰(shuí)？孩子們帶著好奇，想象著神奇的樹(shù)房子|————故事有趣的情節(jié)，大膽的想象，快樂(lè)的情緒深深的吸引了孩子們。他們欣賞故事，理解故事內(nèi)容，討論體驗(yàn),想象創(chuàng)編等，拓展了視野，明白了道路：知道房子不僅僅是一座建筑物，還是聯(lián)系著人與人之間的紐帶。
活動(dòng)目標(biāo)：
1．欣賞.理解故事，體驗(yàn)故事的有趣情節(jié)和快樂(lè)情緒。
2．大膽想象，創(chuàng)編小故事，并進(jìn)行繪畫表現(xiàn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1．紙，筆等繪畫材料。
2．幼兒用書第19—24頁(yè)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話，導(dǎo)入活動(dòng)。
教師：大家見(jiàn)過(guò)房子吧？你見(jiàn)過(guò)的房子是怎么樣的呢?
教師：有一種奇特的房子，叫樹(shù)房子，你見(jiàn)過(guò)嗎？我們一起來(lái)看看吧？
二、欣賞故事，理解故事內(nèi)容。
1．閱讀幼兒用書，猜測(cè)和討論故事內(nèi)容。
——教師：我們來(lái)看看故事，猜猜講了一件什么事情？
2．教師講述故事，幼兒傾聽(tīng)并理解故事內(nèi)容。
教師：有一種奇特的房子，叫樹(shù)房子，你見(jiàn)過(guò)嗎？我們一起來(lái)看看吧。
3．師幼一邊看幼兒用書，一邊共同講述故事。
——教師：原來(lái)是這么一回事兒，我們一起來(lái)講講這個(gè)故事吧。
——幼兒根據(jù)畫面提示和教師的問(wèn)題提示嘗試講述故事。
三、討論故事，加深體驗(yàn)。
1．教師：這個(gè)故事講了一件什么事情？你最喜歡故事中的哪個(gè)情節(jié)？（師幼討論故事內(nèi)容，體驗(yàn)故事的有趣情節(jié)）
2．教師：你喜歡小豬羅羅和鼴鼠一家嗎？為什么？（感受人物之間的友好關(guān)系，體驗(yàn)故事傳遞的快樂(lè)情緒。）
四、想象并擴(kuò)展故事。
教師：你想擁有一幢什么樣的房子？你會(huì)和什么小動(dòng)物住在一起？（引導(dǎo)幼兒討論并擴(kuò)展成一個(gè)小故事。）
活動(dòng)延伸：鼓勵(lì)幼兒繼續(xù)繪畫表現(xiàn)自己想象的房子和故事情景，最后把幼兒的創(chuàng)作裝訂起來(lái)，做成連環(huán)畫《我的奇特的房子》，放置在語(yǔ)言區(qū)，供幼兒大膽講述，表演。