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抓住時機，近距離接觸孩子
繪畫班的孩子都去上課了，還有十個孩子沒有走。正好是手把手教簡筆畫得好時機。上次的簡筆畫教學內容中，只有五角星孩子們掌握得不好。我用粉筆在黑板上慢速畫，讓孩子們伸出食指跟著我畫五星，……
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學習“幼兒教育與幼兒幸福”啟示
通過學習我認識到“幼兒教育給幼兒的指示應該發展幼兒的能力，應該激發幼兒積極的情感。”“幼兒有沒有獲得幸福，是孩子們的感受、孩子的精神、孩子的心理承受性。”因為蒙臺梭利認為“生活最重……
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推薦家長們多用榜樣法
寶寶們已經上了一星期的幼兒園了，老師可以明顯的感覺到寶寶們有了很大的進步。上星期一就送來的寶寶經過一個星期的適應除了個別的還會哭一會外，其余的寶寶都不哭了。現在想來，寶寶們集體哭鬧……
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教師節感言：踏實做事，快樂做人
老子曾說過：“圣人退其身而身先，外其身而身存，不以其無私耶？故能成其私。”也就是說有道的圣人遇事謙退無爭，反而能在眾人之中領先；將自己置身度外，反而能保全自身生存。這不正是因為他們……
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學習《學前教育學》，樹立正確兒童觀
為了更好的加強自我專業化發展，假期中，我認真閱讀并學習了華東師范大學學前教育系李生蘭教授著的《學前教育學》一書，結合自己三年來的工作旅程，我進行了理論與實踐的深刻反思，現拋磚引玉，……
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教師需要用一生來回答的三個問題
由于年少時的選擇，我從事了幼教事業。不經意間，十多年的時光在平凡和平靜中悄然逝去，沒有留下什么驕人的成績，沒有做出什么驚人的壯舉，但直到今天，我依然還堅守在這里。我不敢說十分熱愛這……
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