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幼教工作心得：教師是個(gè)永遠(yuǎn)年輕的職業(yè)
曾聽(tīng)過(guò)這樣一句話，選擇當(dāng)教師是個(gè)永遠(yuǎn)年輕的職業(yè)。因?yàn)檫x擇當(dāng)醫(yī)生成年和病人打交道，接觸基本是愁眉苦臉的人，心情總是一種壓抑；選擇當(dāng)工程師，接觸到的都是機(jī)器和圖紙，沒(méi)有情感交流；而選擇……
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“老師，你不請(qǐng)我了？”——幼教經(jīng)驗(yàn)
鑫兒的接受能力、語(yǔ)言表達(dá)能力和邏輯思維能力都比一般的孩子強(qiáng)，所以在班中很受老師和同伴的喜愛(ài)。在集體活動(dòng)中，鑫兒總會(huì)積極舉手發(fā)言，因此，她發(fā)言的機(jī)會(huì)要比其他 孩子 多的多。以前，我沒(méi)……
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把問(wèn)題交給孩子激發(fā)他們做強(qiáng)者的責(zé)任感
實(shí)幼教師經(jīng)驗(yàn)100條之42條指出：和孩子們一起游戲的時(shí)候，老師佯裝弱者，往往能夠激發(fā)孩子們做強(qiáng)者的責(zé)任感。 孩子們升入中班后，解決問(wèn)題的能力比小班時(shí)有了明顯的提高，老師不妨懶一點(diǎn)、……
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知識(shí)決定高度 品格決定人生——兒童禮儀教育學(xué)習(xí)一得
08年12月5日7日，我曾到宜昌參加了中央教科所兒童禮儀專題教育講師團(tuán)在宜昌市桃花嶺幼兒園舉行的培訓(xùn)班學(xué)習(xí)，聆聽(tīng)了中央教科所幼兒教育專家李敏紅關(guān)于幼兒禮儀教育專題講座，當(dāng)時(shí)的感觸至……
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給孩子“面子”善待孩子的謊言
摘自：萊陽(yáng)市童心教育集團(tuán) 作者：徐興華 今天，數(shù)學(xué)課上講《按大小排序》之后，請(qǐng)小朋友們做作業(yè)，我來(lái)回巡視小朋友做作業(yè)的情況，等我走到嘉蔚面前時(shí)，發(fā)現(xiàn)她做的不好，我便說(shuō)：嘉蔚，你仔細(xì)……
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幼兒園教育：幫助幼兒逐步改掉了吃飯慢的缺點(diǎn)
易易聰明、乖巧，做什么都特別認(rèn)真細(xì)致，為此，她總是比別的小朋友慢一拍，所以，許多時(shí)候，那些不得不完成的作業(yè)她只好帶回家。但是，午餐是必須在幼兒園吃的呀，毫無(wú)疑問(wèn)，每天最后一個(gè)吃完的……
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幼兒園教育反思：老師自己的孩子
老師自己的孩子 課間活動(dòng)時(shí)，我組織孩子們到戶外做游戲。 孩子 們一個(gè)個(gè)興趣高漲，有的在玩老鷹捉小雞，有的 在玩熊和木頭人，還有的在做拍手游戲，場(chǎng)面非常熱鬧。 正當(dāng)孩子們玩得非常高興……
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老師要用發(fā)展的眼光去看待每一個(gè)孩子
老師，李文琪打我！老師，李文琪在摘樹(shù)葉玩！老師，李文琪把外面的畫(huà)撕下來(lái)了。 周老師，李文琪確實(shí)很難管。你看，小朋友們都來(lái)告狀。金老師皺著眉頭對(duì)我說(shuō)。我一聽(tīng)就知道金老師很多是受到暗示……
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我要輕輕地——幼教隨筆
從事幼兒教育這么多年了，學(xué)到了不少，得到了也不少，職業(yè)病也跟著來(lái)了，因?yàn)樘焯煺f(shuō)，嘴巴一天到晚說(shuō)個(gè)不停，對(duì)小朋友說(shuō)，對(duì)家長(zhǎng)說(shuō)，因此得了咽喉炎，我的性格也較外向，講起話來(lái)大大咧咧，也是……
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教育隨筆《讓自己返回童年》
山東省萊州市金城鎮(zhèn)中心幼兒園 郭曉艷 我是一名從事五六年的幼兒教師，自從干了這個(gè)職業(yè)，每天感覺(jué)總有忙不完的事情。除了一些按時(shí)按點(diǎn)的上課外，還有一些筆記等待我去處理。有時(shí)看著我班孩子……
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當(dāng)孩子之間發(fā)生糾紛時(shí)怎么辦
我班的孔容小朋友，平時(shí)總愛(ài)爭(zhēng)搶別人的東西。這不，今天下午小朋友們吃午點(diǎn)時(shí)，我正在給小朋友們往小水杯里添水，突然，一聲尖利的哭喊聲傳來(lái)：老師，孔容搶我的大梨。我回頭一看，孔容和李松正……
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對(duì)不愛(ài)說(shuō)話的孩子多溝通
沈 燕 小旭是我們班級(jí)外地的幼兒，來(lái)園時(shí)我們發(fā)現(xiàn)他并不太開(kāi)口說(shuō)話。在一次閱讀的時(shí)候，我請(qǐng)了小旭來(lái)講：你看到書(shū)上有什么？它站起來(lái)只是搖了搖頭，并沒(méi)有說(shuō)什么，這個(gè)時(shí)候其他孩子都爭(zhēng)著舉手……
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不要吝嗇你的表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)
摘自：萊陽(yáng)市童心教育集團(tuán) 作者： 劉丹丹 俗話說(shuō)得好：良言一句三冬暖，惡言一聲暑天寒。無(wú)論是大人還是孩子都喜歡受到表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，尤其是孩子，鼓勵(lì)孩子會(huì)使他們更加健康發(fā)展，而批評(píng)打擊的……
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在評(píng)價(jià)中改變孩子們的學(xué)習(xí)興趣
在活動(dòng)中，我們經(jīng)常會(huì)去評(píng)價(jià)孩子們你做的怎么樣？好不好？對(duì)不對(duì)？就在這樣的評(píng)價(jià)中卻改變孩子們的學(xué)習(xí)興趣。 評(píng)價(jià)對(duì)幼兒起到激勵(lì)和導(dǎo)向作用，同時(shí)可促進(jìn)幼兒間的互相學(xué)習(xí)。因而在活動(dòng)過(guò)程中，……
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獎(jiǎng)勵(lì)幼兒要注意多種形式，要講求方法
在幼兒園老師經(jīng)常會(huì)使用一些小貼紙來(lái)獎(jiǎng)勵(lì)小朋友。原因是小貼紙是幼兒喜歡的。因此它在一定程度上代替了原來(lái)使用的小紅花作為獎(jiǎng)品。 我們也經(jīng)常給孩子發(fā)小貼貼，很有效的，尤其是年齡小的孩子�！�
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老師間不經(jīng)意的談話對(duì)孩子的影響
六一兒童節(jié)快到了，謝老師正在抓緊時(shí)間給一部分小朋友排練舞蹈，剩下的小朋友由我來(lái)組織活動(dòng)�？赡苁侨藬�(shù)少的原因，在座的每位小朋友都有機(jī)會(huì)來(lái)回答問(wèn)題，參與大家的討論。 我發(fā)現(xiàn)陸俊宇小朋友……
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有感于《愛(ài)的教育》：沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育
假期里，我又一次看了由意大利作家亞米契斯耗時(shí)近十年完成的偉大小說(shuō)《愛(ài)的教育》。這部書(shū)很有意思的是作者以一個(gè)小學(xué)生的名義，通過(guò)日記本的形式，講述了很小的故事，然后將愛(ài)的教育融入這些故……
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關(guān)注需求，健康成長(zhǎng)——《窗邊的小豆豆》看后感
作為一名幼兒教師，我們天天與孩子打交道，天天在用自己的言語(yǔ)和孩子們進(jìn)行溝通�？戳恕洞斑叺男《苟埂泛�，書(shū)中的這一故事對(duì)我很有啟示：小豆豆的老師給大家講人類(lèi)的起源時(shí)，告訴同學(xué)們?nèi)祟?lèi)最初……
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給孩子提供一個(gè)自信的支點(diǎn)
一個(gè)人拖著沉甸甸的板車(chē)疲憊地來(lái)到了山腳下，望著前面那一段長(zhǎng)長(zhǎng)的上坡路，他不禁望而卻步。正在感到為難之際，走來(lái)了一個(gè)熱心的過(guò)路人，對(duì)他說(shuō)：我來(lái)幫你。說(shuō)著，便利索地卷起袖子拉開(kāi)一副推車(chē)……
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將“我的愛(ài)平等的分給每一個(gè)孩子”
當(dāng)說(shuō)到這個(gè)問(wèn)題的時(shí)候我在想：我到底有沒(méi)有把我的愛(ài)平分給每一個(gè)孩子了呢？每一個(gè)孩子長(zhǎng)著不同的臉，有著不同的性格，不同的特點(diǎn)他們都是不一樣的，面對(duì)著這么多的孩子們我該怎樣教育他們呢？我……
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我對(duì)“一課四研”和“同課異構(gòu)”研討活動(dòng)的想法
我們這次的期中開(kāi)課分二部分來(lái)開(kāi)課，分別是一課四研和同課異構(gòu)為了讓我們的教學(xué)更上一個(gè)層次。開(kāi)課以后好像并不是怎么理想，沒(méi)有達(dá)到預(yù)期的那個(gè)效果，開(kāi)始聽(tīng)到這個(gè)題目的時(shí)候我也是不大理解，感……
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少對(duì)孩子說(shuō)一點(diǎn)，多讓孩子做一點(diǎn)
嘩這是L小朋友把一簍雪花片倒到地上的聲音，緊接著小朋友們一陣哄笑，競(jìng)相模仿。這一切發(fā)生在短短的幾秒鐘里，我在錯(cuò)愕之余冒出了一個(gè)念頭：扔玩具真這么好玩嗎？孩子們偷瞄著我不做聲，那你們……
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期中開(kāi)課幼兒繪本教學(xué)有感
繪本教學(xué)是我們這次期中開(kāi)課的內(nèi)容。對(duì)于繪本我自身是沒(méi)有什么概念的，沒(méi)看過(guò)繪本教學(xué)，沒(méi)聽(tīng)到過(guò)有關(guān)于繪本的講座。所以我們大班這次繪本開(kāi)課大家都覺(jué)得困難重重，因?yàn)榇蠹叶荚谏逃懞蠖家恢掠X(jué)得……
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創(chuàng)建“學(xué)習(xí)型研究型”幼教中心專欄 讀《工作中無(wú)小事》有感
平凡崗位出人才 讀《工作中無(wú)小事》有感 向陽(yáng)幼兒園 中二班 欒華英 俗話說(shuō)：龍生龍，鳳生鳳，老鼠的兒子會(huì)打洞。這句話預(yù)示著命運(yùn)是天生的，但也有俗話說(shuō)：龍生兒子，九子不同、雞窩里飛出……
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引領(lǐng)孩子體驗(yàn)成功的愉悅，是對(duì)孩子最好的愛(ài)
幼兒的年齡雖小，但同樣是一個(gè)飽含情感的獨(dú)立個(gè)體，他們有感知愛(ài)的本能和權(quán)利。我們要做一個(gè)愛(ài)孩子的老師。 首先，愛(ài)孩子，要拿出實(shí)際行動(dòng)來(lái)。由于孩子的思維主要是具體形象思維，對(duì)于外界的情……
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要用孩子的眼睛去觀察發(fā)現(xiàn)問(wèn)題（公開(kāi)課反思）
說(shuō)起這學(xué)期新開(kāi)設(shè)的分享閱讀，孩子們會(huì)興趣盎然地告訴你：很喜歡。每一周孩子們都在盼望上分享閱讀的時(shí)間，老師，今天我們一起讀什么故事？當(dāng)看到孩子們渴望的神情，我知道這就是分享閱讀的魅力……
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為天使縫補(bǔ)翅膀——教師的使命
我們中班有個(gè)孩子平時(shí)不愿意和其他小朋友交流，總是一個(gè)人玩。他最感興趣的話題就是公共汽車(chē)，說(shuō)長(zhǎng)大之后最想成為公交車(chē)司機(jī)。他能夠說(shuō)出每路公交車(chē)的路線，包括一些因市政建設(shè)而臨時(shí)改道的情況……
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教育心得：“肉骨頭”的啟示
體育游戲《聰明的小狗》結(jié)束后，我班幼兒對(duì)肉骨頭（啞鈴）愛(ài)不釋手，我又留給孩子們一些時(shí)間，讓它們自由自在地玩啞鈴。他們可高興了，都迫不及待地拿起啞鈴拼拼、擺擺、敲敲，在草坪上玩了起來(lái)……
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幼教經(jīng)驗(yàn)：學(xué)會(huì)審視自己
站在第三者的角度來(lái)審視自己。的確，在平時(shí)的生活中，我們很少能做到這一點(diǎn)，甚至忽視了這一點(diǎn)。 每天生活在一群孩子中間，面對(duì)著一張張?zhí)煺鏌o(wú)邪的笑臉，感覺(jué)到自己很快樂(lè)，有時(shí)候會(huì)聽(tīng)到孩子們……
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尊重幼兒的情感體驗(yàn)（張麗紅）
在幼兒園里，情感，是幼兒與幼兒之間、幼兒與老師之間的友情，幼兒對(duì) 教師 的態(tài)度是最敏感的，當(dāng)教師對(duì)幼兒的每一行為表現(xiàn)出滿意、高興、的態(tài)度時(shí)，幼兒則在一天內(nèi)都會(huì)處于開(kāi)心的狀態(tài)，也常�！�
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