對于繪本的學習和聆聽許多教師的教學示范課，讓我收獲頗豐，于是我在想，我們的日常教學中，并不是每次都有繪本的，那為什么不可以舉一反三在其他的故事講述中融匯貫通，自己進行修改利用，也能夠嘗試使用繪本中的一些精神，使自己和幼兒都能得益？

其實看圖講述，讓幼兒自己看，自己來說情節，以他們的眼光來詮釋圖片的內容，故事的內容會比我們原來有的故事更豐富、更精彩！

小班語言教學《快樂輪胎》是一個看圖講述的故事，我并沒有按照原來的故事進行講述，而是讓孩子們先看圖片，讓他們說一說，在看圖二的時候，孩子們給我的情節是：小松鼠把輪胎當小船，他坐在船上過了河！在我看來，這個情節的講述其實比故事本來的情節更精彩！在圖四中，他們說：小動物們的輪胎轉盤來到一個開滿花的地上（我幫他們總結為花海里）這又是和原有的故事不一樣的。

我們可以在對幼兒進行看圖講述的時候，讓孩子先看看，說說，然后再把他們的語言整理、潤色一下，每個孩子都能成為一個“故事家”的！



《快樂輪胎》故事：

小松鼠跳呀跳，哇——山坡上滾下來一個圓圓的東西，小松鼠來不及躲，只好往上一跳，跳到圓圓的東西上 面，啊，原來是輪胎！小松鼠跳呀跳，圓圓的輪胎滾呀滾，多好玩呀！前面有條河，圓圓的輪胎滾進了河里，圓圓的輪胎漂到了河邊，小松鼠想把圓圓的輪胎拖上岸。哎——拖也拖不動，小動物們一起幫忙，哈哈——輪胎拖上岸，又滾起來了！哇哈哈——輪胎一會兒滾到山谷下面。哈哈哈 —— 輪胎一會兒彈到天上了，真好玩！哇哈哈——輪胎一會滾到山谷下面。哈哈哈——輪胎一會彈到天上了，真好玩！啊哇啊哇——小動物們乘著輪胎滾過山坡，滾過山谷，像乘過山車似的！大家尖叫著，大笑著，從山坡上滾過……這輪胎真是個快樂的輪胎！