怎么才能讓自己的課上的精彩呢？這個問題困擾了我很久，自從上完一節亮相課和一節試教課以后，這個問題就一直在我腦海中轉。也許作為一名新教師，我沒有能力讓自己的課上的有多么的精彩，但至少我要讓自己課上的一次比一次好。

第一次亮相課上的是語言領域的《月亮船》，自知上的并不那么成功，也做了深刻的反思，也知道其中的一個原因就是課前準備的還不夠充分。經過第一次的教訓，我早早的開始準備了第二次亮相課美術活動《青花瓷盤》的教案，青花瓷是我國傳統的民間藝術，課前我收集很多有關青花瓷盤的資料和圖片，在收集的過程中也讓我對青花瓷盤有了很多的認識和了解，我感覺青花瓷盤有很多值得講的地方，比如他的中間圖案，它的花紋，它邊上花紋的分布規律還有它整體的布局，有的青花瓷盤上有三層花紋，有的是兩層……我把所有覺得可以講的內容一股腦兒的全搬到了教案上，課前反復研讀教案，也精心準備了教具，但第一次試教上下來的結果并不理想，當時就在想，為什么自己課前想的跟上下來的感覺是不一樣的呢？幼兒的有些反應完全出乎我的意料。通過指導老師對我課堂的悉心分析，我知道了，我將課堂設計的太復雜了，又將欣賞盤子的時間拖得過長，原來是自己沒有很好的抓住幼兒年齡特點，一味的想讓幼兒知道的更多，卻反而適得其反。

通過這兩堂課，讓我知道了，抓住和把握好每個領域活動的目標和特點很重要，試教后，我又將教案進行了修改，希望在下一次的執教中，能上的比第一次好。

有時候我常想，為什么身邊的老師上課能上的這么好，自己卻總是要出現那么多問題？其實答案很明顯，只有付出了才會有收獲，沒有人會隨隨便便成功。每一個成功的背后會付出多少的艱辛只有自己知道。自問自己到底付出了多少努力，自己所付出的能和那些優秀的老師比嗎？不能。不，是現在還不能。其實我一直相信自己的課會越上越好，因為我一直都有在努力，努力讓自己每天進步一點。因為付出才會有收獲，不是嘛？通過時間的累積和經驗的積累，我相信自己的課會越上越好。