康成幼兒園 李玲

記得有人曾經說過：“幼兒純真的心靈就像一張白紙。”如果想讓這張白紙變得美麗多彩，需要精心的描繪與呵護，而為這張白紙畫上第一筆的就是幼兒教師。作為幼兒教師，如何才能畫好這關鍵的一筆呢?我認為首要條件就是自身具有良好的道德修養與文雅的言談舉止。幼兒一進入幼兒園，首先接觸的就是教師，最先感受到的就是教師的言談舉止。教師就像一面鏡子，孩子們在潛移默化中模仿著教師的一言一行。

記得有一次，我們班的藝涵小朋友，學者我和毛老師的樣子，坐在最前面的小凳子上，面對著小朋友說的一些話讓我和毛老師一驚。她說：“小朋友，快坐好!小凳子……擺正了，小眼睛……看藝涵!”連口氣都是一模一樣的。通過這一次讓我更加了解了幼兒有很強的可塑性和模仿能力，他們模仿的最直接的對象就是老師，對老師的言談舉止，觀察最細，感受最強，而且不加選擇地模仿老師的言行。對于幼兒，老師的話可以說是“最高指示”，經常可以聽到孩子們為自己的言行辯解：“老師就是這樣說的……”這就對老師的言行提出了較高要求。因此，我們注意從自身做起，嚴于律己，凡要求孩子們做的，自己首先做到;不讓孩子做的，自己千萬不能違反，一旦違反，要在孩子們面前勇于承認錯誤。正如古人所言：“言教不如身教，其身正，不令而行;其身不正，雖令不從。”所以教師應規范自己的言行舉止，同時也要注意衣著穿戴。禮貌、得體、大方、文雅，一言一行、一舉一動都應讓孩子們喜歡，才能使孩子們樂于親近你，也才能夠在社會上樹立起良好的為人師表的形象。

因此，我們時時刻刻要記住，做一個有素養的人，做一個文明人，做一個懂禮貌的人，更要學會禮貌用語!