星期三上午的第二個教學活動是《了不起》，這個活動主要是讓幼兒說說自己的優點和別人的優點，并感受別人對自己的夸獎。第一環節，向孩子們介紹了一位優點很多了不起了人，也向孩子們解釋了什么是了不起；第二環節，讓孩子們說說自己認為班級中最了不起的人，全班小朋友一致認為是班級中的沈佳輝，大家都說沈佳輝什么都好；上課認真聽，從來不開小差，別人跟他說話他都不會理；不管老師問什么問題他都回答得出來；電子琴談的很好；毛筆字寫的很好還得了全國一等獎……隨后我又請了武上琛、沈言一、余新慧等幾位不同優點的小朋友讓大家來說，小朋友們都說到了他們的優點和亮點。第三環節，讓孩子們自己說說自己的優點，大家也都說到了自己的長處和優點。整個教學活動可以說是比較成功的，超出了我預期的效果。原本以為，孩子們評價別人和自己的時候可能都沒有那么到位和全面，但讓我意外的是孩子們幾乎評價的和我教師平時看到的心中想的差不多，我真的小看孩子們了。由此讓我想到：作為教師我們平時應該要注意各方面的細節。你的言談舉止，孩子們是看在眼里記在心里，甚至是成為你的影子。平時你可能一句不經意的話“你怎么這么不聰明”、“你傻不傻呀”，但孩子聽了可能是一直沒忘。有時候，我們可能對班中一位孩子表現出疼愛偏愛的舉動，那時一雙雙眼睛肯定都會表現出渴望的樣子，心想老師怎么對他（她）這么好……還有的是平時讓孩子不要留指甲，但自己卻留著小拇指上的指甲，那時孩子們可能嘴上不敢說但心理一定會不服，等等各方面。所以在幼兒面前的各個細節我們做教師的都應該要特別注意，要記得自己是孩子們的老師，是他們學習的榜樣，那是因為孩子們雖然小，但他們的眼睛是雪亮的，心里也其實都很懂，有時候只是沒有對你說而已。