今天早上，我帶著早來的幾個孩子來到了自然角前，準備給植物們澆水。我一看只有一個水壺，于是，就叫了男孩子小江去倒水。“小江，去倒一壺水來，給植物澆水。”“好！”小江接過水壺，很快就去倒水了。一會兒，小江就回來了，他倒了半壺水，我接過水剛準備倒水時，猛地覺得水怎么是熱的，我一摸，天哪，居然是熱水。我忍不住大笑起來，小江被我笑蒙了。于是，我說：“小江，你倒的是喝的水？”“是啊！”“植物不能倒熱水的，倒熱水要燙死的，要去倒自來水，冷水。”聽了我的話，小江一愣一愣的，接過水壺又去倒水了。

雖然這件事情讓我忍不住笑了很久，但是，在笑過之后，靜下心來想想，其實，這件事情還是值得深思的。小江的能力在班級里還是較強的，不過，給植物澆水倒水這么一件簡單的事情，卻不會了。也許，班級里不知道澆冷水還是熱水的孩子不止小江一個人，但其實折射出來另一面：我們孩子的能力在漸漸減弱。家長們總是擔心孩子小，不放心這樣那樣的事情；老師們怕孩子出事情，總是不敢叫孩子干這樣那樣的事情；阿姨們怕孩子弄不好，總不讓孩子動手。結果，孩子們慢慢變得這樣不會、那樣不懂，細細想來，這些不會、不懂不就是因為我們大家共同的“好心”造成的嗎？

我想，我們該讓孩子們自己動起手來了，只有經過不斷的鍛煉和嘗試，孩子們的能力才會越來越強，越來越成熟。