那日午飯后，小嫻跑到我面前告狀：“老師，菲菲不喝水，把水都倒在小椅子上了。”我一聽心里就犯起嘀咕：這個小家伙真氣人，把水倒在椅子上干什么?可轉(zhuǎn)念一想，菲菲平時不是一個特別淘的小姑娘，今天這是怎么了？會不會有什么原因，她才這樣做？我走到菲菲面前，蹲下來，看見她杯子里還有水，摸著她的頭說：“菲菲，水很寶貴，可不能浪費，喝多少接多少。”菲菲點點頭。身旁的小朋友可炸開了鍋，她們?nèi)氯缕饋恚?ldquo;老師……老師……菲菲浪費水，她自己不喝，都把水倒在小椅子上了。”“小朋友別吵，老師問一下究竟是怎么回事。菲菲，是你把水倒在椅子上的嗎？”“嗯。”“那你能不能告訴老師，你為什么把水倒在椅子上？”菲菲不說話，一副著急哭的樣子。“菲菲，你告訴老師為什么，老師保證不生氣，你不講話，我可真得不高興了。”
“讓我猜猜，你接得水太多，喝不完讓小椅子幫忙？”她搖搖頭。“你想給小椅子洗臉？”她還是搖頭。“那是為什么……？”我一邊看著小椅子，一邊冥思苦想。突然一只小蜘蛛闖入我的視野：它正在椅子背上爬。“我知道了，你倒水是不是和蜘蛛有關(guān)？”菲菲咬著嘴唇，用力地點點頭。“現(xiàn)在你能不能和老師說說，你為什么倒水？”“我……我……我給蜘蛛……喝水……”菲菲吞吞吐吐地說。我笑了，原來是這么回事。一個有愛心的小姑娘的形象在我面前佇立。“好孩子，老師要表揚你，特別有愛心，知道小蜘蛛渴了，給它水喝。只是蜘蛛太小，它喝一點點水就夠了，太多了會把它淹死的。你看你把水椅子弄濕了，小朋友坐上去會不舒服的。我們一起把小椅子擦干凈，好不好？”“好。”我和菲菲一起把小椅子擦干凈。我怕小朋友們再念叨這件事，就對小朋友們說：“寶貝們，菲菲剛才告訴我，她是想給小蜘蛛喝水。不過小蜘蛛在椅子上時，千萬別倒水，要不然小朋友坐上去會把屁股弄濕，你可以等它爬到地上，再給它水喝，一點點就夠了，多了會把蜘蛛淹死的。”
真相終于大白了，我心中有點釋然，但菲菲那畏懼的表情和不愿說明原因的舉動我卻有點不能釋懷。平日里我們從不訓(xùn)斥孩子，他們做錯了，我們和他們一起分析，幫助他們改正。菲菲為什么會有這樣的表現(xiàn)？我決定晚離園時和菲媽好好溝通一下，后來從菲媽口中我才了解到：菲菲在家做錯事時，她總抱不住態(tài)度，厲聲喝斥，菲菲稍微意識到自己錯了，她就很怕媽媽批評，變得膽小愛哭。知道了這些，我對菲菲說：“其實孩子犯錯小聲說話更有效，這樣利于溝通，也利于孩子良好心理的發(fā)展，不要總對她大聲指責(zé)。”菲媽聽了之后，說如果不是我說她還沒有意識到自己的態(tài)度已經(jīng)給孩子造成了恐懼心理，自己以后一定注意一下，盡量和孩子平心靜氣地講話。