每個班的孩子都是不一樣的，最近在著手寫孩子們的報告單，發現他們都是一個個獨特的個體，有著不同的個性表現。他們中的有些孩子，個性鮮明，善于表現，開朗樂觀，所以更多的時候是老師關注的焦點，擁有更多表現自己、展示才華的舞臺。可以說他們中有那種天生需要別人關注的人，他們喜歡把自己呈現在別人的視線當中，不甘于暗淡。當然也有這樣的孩子，他們調皮搗蛋，惹是生非，因為他們也是不甘于寂寞的，即使被老師整天放在嘴巴上念叨，卻一如既往的犯錯，任性十足。當然也有這樣的孩子，他們往往性格恬靜、偏內向，從來不惹事情，不張揚不外露，這樣的孩子可能就是我們所說的中間型的孩子，他們也許是遵守紀律的好孩子，但是因為他們的亮點不夠鮮明，反而容易被老師所忽視。

　　老師如何做到尊重每個個體，個他們公平、公正的表現機會，其實是很難的，需要在實踐中多摸索，多給那些不善于表現自己的孩子多一些公開展示自己，亮出自己特色的機會，讓他們在群體中找到自己的位置，擁有自信，這是我需要努力去實踐的。