期末，大家又忙著整理各種資料。最近，這段時間，我也忙著整理與收集關于本人課題《小班幼兒晨間活動引導策略之實踐研究》的資料。

對于，做課題我對此真是經驗貧乏。曾經也做過一個課題，做的時候也是滿懷憧憬，信心十足，但是課題參評的時候卻沒有獲獎。有老師就說：“你做的那么認真怎么會沒有獲獎呢？”我只能笑笑代表我的無奈。想上次做課題期間正好是在孕期，做的過程雖然是很認真，但是因為不能多接觸電腦，因此寫結題報告與收集資料的過程就比較草率。大家不能從書面上了解到我做課題的整個過程，自然與獎項無緣。

因此，3月28日生完孩子，5月我就在產假中又申報了這個課題。為了做好這個課題，我發動年級組老師一起探討，發動家長一起制作晨間器械。這樣，大大豐富了幼兒的晨間活動。10份通過認真整理資料，向“痘痘”老師學習寫課題結題報告，11月課題送平湖參與結題。然后，我就認真的為明年的參評開始做準備。因為不懂得怎樣做所以要“笨鳥先飛”。問過園里對課題經驗較豐富的“棒棒糖”與“山海之間”兩位老師在看了我的課題結題的內容后指出，成果中晨間游戲這部分寫的不具體，別人借鑒經驗就比較困難。于是，我開始收集與整理，適合小班幼兒活動的晨間游戲教案，讓我的成果能讓別人一看就懂。收集的過程也是一次整理的過程，一些民間晨間游戲幼兒平時接觸少但是當教師引導幼兒參與的時候，它們煥發出新的光彩，幼兒參與積極性很濃厚。棒子、墊子等常見地運動器械，幼兒對它們失去興趣，但是當教師展示新的方式，換個方法時這些器械又被幼兒重新拾到手中。“一物多玩”讓幼兒對熟悉的器械，產生興趣。

通過整理，器械類晨間活動與游戲類晨間活動初步成形。這些有些通過在園內推廣，定能讓我們的晨間活動煥發新的光芒。相信只要腳踏實地潛心做課題，笨鳥也能出成果！