自從大班接到區運會上表演的任務后，孩子們就進入了緊張的練習之中。首先，教練要求每個孩子都能夠學會踏步走。這在我們看來是一件再簡單不過的事情，可是在讓孩子走過之后卻發現原來并不簡單。有的孩子走起來同手同腳，有的孩子走起來手臂不會左右擺動，有的孩子的腳怎么也抬不起來，有的……這時，別說有多少火了。真是恨鐵不成剛啊！只能一個個地教，并且發動家長的力量，讓他們回家也進行練習。經過兩天的努力后，發現絕大部分孩子已經走地很好了，只有少數孩子還有點不協調。這時，我意識到，其實孩子也是不錯的。對于走得不太好的孫健和方之辰，我不僅在幼兒園抽空就教，而且還給他們布置了家庭作業，必須在兩天之內學會踏步走，否則就取消他的參演資格。在兩天后的檢查中我發現，他們兩個人踏步走已經走得非常好了。我非常高興，就表揚了他們，他們也很高興。晚上，孫健媽媽來接的時候跟我說：“昨天晚上回家后就一直要練踏步走，還讓我給他喊口令，練了整整一個小時呢！我讓他不要練了，他還非要練不可，連晚上睡覺時都會不自主地喊一二一呢！哎，這孩子！”原來孫健今天走得這么好是因為他付出了比別人更多的時間。孫健的動作發展一直不是很好，要比別人慢一拍，我本來以為這次他肯定練不好踏步，我想，反正人那么多，也不會單單去注意到他一個人，只要稍微過得去就行了。我對他說的不讓他參演的說法只是嚇嚇他而已，沒想到他卻當了真，并且為了自己不被選下而努力練著，這真是出乎我的意料。我不禁慚愧，其實，我應該相信他的，不是嗎？誰說孫健不行？

在學完踏步走之后要做的就是隊形的變換了，隊形雖然比較漂亮，但是變化很大、很快，孩子們根本不知道自己什么時候應該站在什么位置上面，老師只有拉著孩子一個個地找位置。原本以為孩子需要很長時間才能夠找到自己的位置，可不曾想到，沒拉幾遍，多數孩子都已經明確自己什么時候應該站在什么地方，只有少數孩子還有點丈二和尚——摸不到頭腦。如方之辰和張嘉屹在跑三角形、圓形時，總不知道自己應該站在什么地方；張文輝在圓形變三角形的過程中總是跑不到位，總要慢上幾拍。但是，我并沒有批評他們，而是每次都幫他們找到位置，慢慢地就提醒他們自己找到位置，沒過幾天，他們幾個就不用老師提醒就可以正確找到自己的位置了。

最后就是動作的動作的學習了。在老師的帶領下，孩子們在較短的時間里就學會了動作，并且還非常到位。沒用多久，孩子們的動作就已經做得非常整齊了，我不禁暗暗竊喜，終于成型了。可是，在領導視察后，卻要求孩子們更換動作，我馬上就感覺這是一個不可能的任務，因為離表演只有一天了，孩子們能夠學會新動作，并且將所有的動作都連貫起來嗎？但是領導有令，不敢不從，只有教了。沒有想到的是，孩子們在練過幾遍以后居然都記住了。真是令人刮目相看。

演出當天非常成功！受到了領導們的贊賞：“真不容易！”

我不禁感慨，其實，我們要做的是要相信孩子，其實，從另一方面來講，就是相信我們自己。只有這樣，我們才能取得成功！