小班的孩子剛剛來到幼兒園這個新環境，身體、心理方面都需要一段適應期。很多孩子漸漸適應了幼兒園的集體生活，但是由于體質差，經常三五天就會發燒。幼兒園中的游戲、午睡往往是家長所認為生病的原因。于是那些經常生病的孩子家長，每天中午都來把孩子接回家，生怕又在幼兒園里著涼了。

還記得九月份，班上的孩子們都能在幼兒園待上一整天，隨著生病發燒的孩子越來越多，到十月份，班上漸漸有幾個每天都要求接回家的孩子。這些孩子失去了下午的游戲時間。揚揚就是這樣一個每天中午被接回家的孩子。和其他的孩子不同的是，揚揚是個性格很內向的孩子，九月底的那段時間，她漸漸愿意和同伴玩游戲了。但是自從每天中午接回家以后，她開始不參加任何活動，出了上廁所、吃飯以外，她都不愿意離開自己的椅子，臉上也不會有一絲笑容。和揚揚的媽媽溝通以后，本月，她重新留在幼兒園午睡了。知道揚揚體質差，所以睡覺時我們會第一個幫她脫衣服，起床也是第一個幫她穿好。雖然是十一月份，但是這幾天氣溫很高，已經連續幾天都是二十度了，這天，我們鼓勵孩子們試試自己脫、穿外衣和外褲。大家積極地脫了起來，只有揚揚坐在床上沒動。我說：“揚揚，自己把外套脫了。毛衣老師來幫你脫。”“我不會。”揚揚回答，我幫她把拉鏈拉開，讓她自己脫外套。只見她使勁地甩著手臂。我看出她是真的不會，于是教她用雙手拉住衣服的另一只袖子。她很使勁地拉了，終于脫了下來。

放學時，我和揚揚的媽媽簡單地談了談，將中午的事情告訴她，希望讓孩子在家也能自己動手，做一些力所能及的事。

現在的孩子往往有好個爺爺、奶奶來照顧，一些最基本的事都不需要自己做了。導致孩子的動手能力差，特別是經常生病的孩子，家人更是把他當寶貝，不能有一點閃失。其實不管是家長還是老師，該放手時，就是要對孩子放手。